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鱼游到了纸上 四年级下册 1 认识4个生字 学会11个生字 结合上下文体会 一丝不苟 融为一体 赏心悦目 等词的含义 2 理解 鱼游到了纸上 和 先游到了我的心里 的关系 学习作者观察和描写人物的方法 3 理解课文内容 学习聋哑青年热爱生活的精神 教育学生要热爱生活 用自己的双手去美化生活 看到这个题目 你有什么疑问呢 鱼为什么会游到纸上了 我鱼怎么会游到纸上了 我会读 掌握以下词语含义 掌握以下词语含义 用自己喜欢的方式读课文 梳理文章思路 第一部分 第 自然段 我喜欢看花港的金鱼 在那里认识了一位爱鱼的年轻人 第二部分 第 自然段 星期天 我遇到了年轻在画鱼 有人说他的鱼游到了纸上 第三部分 第 自然段 我和年轻人攀谈 了解到他是一名聋哑人 他说鱼先游到了他心里 同学们 有自己喜欢的方式读课文 思考 课文讲述了一件什么事 画鱼 玉泉 举止特别 看鱼 请同学们端起书 认真朗读 两个要求 第一个要求 放声朗读课文 读准字音 读通句子 第二个要求 找一找课文中 有多少个带有 游 字的句子 把用直线划下来 默读课文 鱼真的自己游到了纸上吗 怎么上去的 为什么用 游 字 没有 青年画上去的 一是游比画更吸引人 二是青年的鱼画的栩栩如生 默读课文 找到课文中带 游 的句子 用心体会 坐在池边的茶室里 泡上一壶茶 靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去 真是赏心悦目 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 一个女孩惊奇地叫起来 他有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来 像姑娘绣花那样细致 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动 他好像和游鱼已经融为一体了 我把那个女孩说的话写给了他 鱼游到了你的纸上来啦 他接过笔在纸上又加了一句 先游到了我的心里 我挤过去一看 原来是那位青年在静静地画画 他有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来 像姑娘绣花那样细致 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动 他画鱼很认真 他有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来 像姑娘绣花那样细致 读了这段话 还感受到了什么 他画鱼的本领很高啊 画鱼 仿佛金鱼在纸上游动 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动 他是谁 举止特别 聋哑青年人 说他 特别 因为他爱鱼到了忘我的境界 观鱼 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 一个女孩惊奇地叫起来 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 一位老人忍不住点头称赞说 一位青年竖着大拇指赞叹道 一群孩子忍不住欢悦地拍手叫起来 我也不由得夸奖道 小组朗读最后三段 合作交流 鱼先游到了我的心里
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