六年级上册《钱学森》教研课教案.doc

六年级上册钱学森教研课教案一、谈话导入，突出爱国情。在上节课中，我们认识了被称为中国导弹之父的“钱学森”（学生读题）。二、阅读探究，感悟爱国情。1. 古语说得好，“识其人，听其言”。请同学们默读课文，找找钱学森说的话。2. 你找到了钱学森说的话了吗？出示。3. “我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”出示。钱学森是在什么情况下说这段话的呢？请同学们自由读第2节。钱学森在美国留学，成绩优异。36岁就被聘为美国麻省理工大学的终身教授。读到这里，你有什么问题要问钱学森吗？钱学森怎么回答的？谁来读钱学森的话？注意，此时你就是钱学森。一学生读钱学森说的第一段话。我听到了深情!谁再来？我听到了深情而又激动!来!一起读!透过钱学森的语言，你能否猜测到时钱学森心里在想些什么？请选用以下一组关联词，说说当时钱学森心里的想法。因为所以 虽然但是 无论都 不仅而且 是不是 如果就是啊，虽然钱学森在美国享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件，但钱学森始终没有忘记自己是一个中国人，虽远隔万里，却心系祖国。让我们一起来读读他的心声。4. “我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。”我们再来看钱学森说的第二段话。他是在什么情况下说的？请你们自由读3、4两节。是啊!中国有句俗话，“子不嫌母丑”，“狗不怨家贫”。祖国就是自己的母亲!钱学森既答复了留学生们的劝说，又表白了自己的心迹。想一想，假如你是钱学森，说这番话时应是怎样的心情？体会得很好。那你就带着你的激动，带着你的诚恳，带着你的坚决和果断再来读一读。有一首歌唱遍了中国的大江南北！是香港著名歌手张明敏演唱的。知道这首歌的歌名吗？播放我的中国心，你认为这首歌的哪些歌词唱出了钱学森的心声？是呀，祖国现在虽然贫穷，但只要中华儿女们共同努力，我们的祖国一定会从 走向 ，从 走向 ，从 走向 。此时此刻，我们再来读钱学森的话，会有更深的体会。 （出示两句话）（1）钱学森，你在美国享受着优厚的待遇，有着富裕的生活和优越的工作条件，你怎么放弃这些回国了呢？（齐读）（2）钱学森，祖国刚解放，还很落后、贫穷，搞科学研究有困难，你还是不要回去了。（齐读）读了钱学森的这两段话，你觉得他有一颗怎样的心？板书：拳拳爱国心、浓浓爱国情2. 回国对一般人来说，可能非常容易，可对钱学森来说，容易吗？自由读5、6两个自然段，体会体会。从哪儿看出来的？出示：美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国!”从这位将领的话中，你读到了什么？一个师有多少人？猜猜看。我来告诉你们，部队的编制分甲、乙两种，乙种师5000人是一个师，甲种师一个师就是10000人，你们说五个师是多少人？至少25000人啊!钱学森至少赶得上25000人!真是一个什么样的人？所以美国海军的高级将领怎么说？生齐读。漫长的五年等待，对一心回国的钱学森来说真是怎样？（度日如年、倍受煎熬、望眼欲穿、寝食不安。）绝不能让他离开美国!会想些什么不让他回来？出示钱学森宁死也要回国。3. 多年的愿望终于实现了，钱学森终于踏上了归国的航程。学生默读第1节。出示填空题。此时，他是怎样的心情？出示相关的语句。有一个成语正好能概括它的意思，又能表达钱学森此时的心情，谁知道？（归心似箭）所以想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望齐读。4. 他是这样想的，更是这样做的。齐读第7自然段。出示钱学森放弃了美国优厚的待遇，毅然回到当时还很贫穷落后的祖国，为祖国的运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越的贡献。此时，你想对钱学森爷爷说什么？写下来。三、总结体会，激发爱国情。钱学森就是这样一位热爱祖国的伟大的科学家。让我们再次来朗读体会他那浓浓的爱国深情吧！ 师引读：钱学森在美国留学、工作时，一刻也没有忘记自己的祖国，他说：（句1）。在新中国诞生后的第一个中秋节，他回国的愿望越发强烈，他诚恳地说：（句2）。在归国的航程中，他又是多么的急切啊，他是多么想早点回到自己的祖国啊！（句3）他对祖国的思念之情，一日胜过一日，让我们再次深情地呼唤他的名字钱学森。四、课后作业，升华爱国情。20世纪50年代，海外学子（例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭永怀等科学