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文档简介

土地的誓言 学习目标：1、知识与能力：流利有感情地朗读课文，感知课文内容， 把握作者的思想感情。2、过程与方法：联系时代背景，通过揣摩、欣赏精彩段落、语句、词语体会作者的思想感情3、情感态度与价值观：增强学生热爱祖国家乡、发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神学习重点：体会作者的爱国情感,增强学生热爱祖国家乡、发奋图强的美好情操。学习难点：通过揣摩、欣赏精彩段落、语句、词语体会作者对故土的深厚情感。学情分析：本单元的课文着重强调了“祖国”的主题，课文是极好的爱国教育体裁。所以，在课上渗透爱国思想，激发爱国热情是十分必要的。当前面对的学生都是00后，由于时代和生活环境的原因，他们根本就没有家国之痛、民族之恨这些经历和体验。就是对教材上记述的那段历史，也知之甚少。因此，情感领悟能力不强，导致他们对作者在字里行间蕴含的感情难以理解，对课文的主题进行深度的把握也会有相当的困难。教学方法1 导学案的运用2 运用多媒体课件，让学生立体感知“九一八“事变给中国人民带来的深重灾难，立体感知抗日救亡的斗争精神和中国人民如火如荼的爱国热情，从而为学生理解本文作好铺垫。3 以自主、合作、探究的学习方式，激发学生主动学习和深入探究精神。4 运用读一读、品一品、议一议、说一说等教学方法，让学生表达阅读体会，感受散文语言的魅力。5 运用“导读、诵读、品读、创读”等方法，帮助学生读懂有内涵有深度的文章。教学过程：一，导入：同学们深情诵读艾青的我爱着土地，体会艾青对土地深沉而炽痛的爱恋，同时带着这样的情感走进今天的课文土地的誓言2、 初读课文，整体感知。请同学们自由朗读课文，试着用一句话概括本文的主要内容。明确：1、“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。表明了作者即使牺牲也要保卫祖国，使祖国得到解放，愿意用自己的一切去保卫祖国的感情。2、题目土地的誓言即是作者面对土地所发出的铮铮誓言。3、 品读课文，合作探究。引导学生赏读文中语句，了解文章的语言特点，把握作者思想感情。请同学们以小组为单位再读课文，思考：这是一片怎样的土地，作者为何要对她发出“一定要誓死解放故乡”的誓言？1、学生自主赏读自己最喜欢的语句。（学生可以在小组中讨论，推荐发言。）（此环节给学生留足足够的时间，教师在巡视过程中一定参与到学生的讨论中。）2、引导并发言， 明确：作者把对故乡的热爱承载到了一个个的意象上，如：白桦林、马群、蒙古狗、高粱、豆粒、土地等。增加了视觉的冲击力，给人以心灵的震撼，景物越多越能表现作者对家乡的思恋。昔日的家乡如此的美丽，丰饶。现在却都是污秽和耻辱!板书（美丽 丰饶 污秽 耻辱）3激情创读，联系背景。激发同学的共鸣，同学齐读誓言部分，激发学生的爱国主义情感。4、 拓展延伸，中国梦就是少年梦，少年梦就是我们梦。结合导学案上的内容，齐读少年中国说5、 布置作业：
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