四年级上册语文优质课件-26 那片绿绿的爬山虎-人教新课标

26 那片绿绿的爬山虎 2 第一课时 3 肖复兴 现任 人民文学 杂志社副主编 已出版长篇小说 中短篇小说集 报告文学集 散文随笔集和理论集80余部 近著有 音乐笔记 日子的回忆 纸的生命 父亲手记 总有一处让你感动 等 曾获全国及北京上海优秀文学奖多种 音乐笔记 获首届冰心散文奖 那片绿绿的爬山虎 向往奥运 荔枝 银色的心愿 寻找贝多芬 等篇入选大中小学课本 4 荐删词洽昏晖楷篇翻帘页燥握厅糊 ji nsh nc qi h nhu k ipi n f nli ny z ow t ngh 生字 给生字组词语 推荐引荐删除删减组词词语融洽洽谈头昏昏迷余晖春晖楷模楷书一篇篇目翻开翻山窗帘珠帘一页页面干燥燥热握手把握客厅大厅模糊迷糊 6 读一读推荐姓肖删掉规范燥热融洽黄昏客厅翻书几页词语握手余晖窗棂摇曳莫名其妙密密麻麻映入眼帘春风拂面模模糊糊一篇作文堪称楷模意义非凡 我会读多音字 1 叶尖上挂着晶莹的露 l l u 珠 2 风餐露 l l u 宿 3 鞋破了脚趾都露 l l u 出来了 4 这件事他不愿露 l l u 面 5 门仿佛 f f 开着 6 佛 f f 香阁立地成佛 f f 如来佛 f f 祖 近义词反义词 推荐 举荐引荐增添 减少仔细 详细细致透露 隐藏蕴含 包含饱含温柔 粗暴期待 期望质朴 浮华 9 自由读课文 想想课文主要写了叶圣陶爷爷和我的哪两件事 课文可以分成几部分 第一件叶圣陶先生 第二件 我 10 课文主要写了叶圣陶爷爷和我的两件事课文可以分成三部分 第一件叶圣陶先生给 我 修改作文的事 1 5 第二件 我 到叶老家里做客 6 9 小结 11 课文讲了哪几个问题 1 我 的作文在征文比赛中得奖 叶圣陶先生替 我 修改文章 2 我 看过叶圣陶先生对 我 的作文的修改之后 受益匪浅 3 我 到叶圣陶先生家做客 体会到他对 我 的关心和期望 4 我 庆幸自己见到一位人品与文品都堪称楷罐的大作室 第二课时 叶圣陶 1894年 1988年 原名叶绍钧 字秉臣 汉族人 江苏苏州人 著名作家 教育家 编辑家 文学出版家和社会活动家 叶圣陶曾担任多项职务 解放后 叶圣陶曾担任出版总署副署长 人民教育出版社社长 教育部副部长 他也是第六届全国政协副主席 第五届全国人大常委委员 第五届全国政协常委委员 民进中央主席 叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世 享年94岁 叶圣陶先生是怎样修改 我 的作文的呢 请同学们速读2 3 4小节 我打开本子一看 里面有这次征文比赛获奖的20篇作文 翻到我的那篇作文 我一下子愣住了 映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字 密密麻麻 几页纸上到处是红色的圈 钩或直线 曲线 为什么作者会 愣住了 呢 1 作者自以为自己的作文写得很不错 没料想到自己的作文竟存在着这么多毛病 2 作者没料到震惊文坛的大作家叶老先生竟会亲自修改一个中学生的作文 3 作者更没有料想的是叶老先生修改作文会如此认真细致 叶老先生是一个怎样的人呢 做事认真细致 一丝不苟 怎么你把几何课本的去掉了呢 怎么你把几何课本的去掉了呢 包 书皮 包书纸 为什么要这样修改的呢 这样修改有什么好处呢 叶老先生改成 使得句子干净了也规范了 干净 在这里指句子简洁明白 不啰嗦 规范 指语言标准 典范 叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语 这一篇作文写的全是具体事实 从中透露出对王老师的敬爱 肖 xi o 复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上 就不能写得这样 这则短短的评语 树立了我写作的信心 具体事实 深受感动 亲切自然 读了这段评语 你能体会到这字里行间还包含了怎样的情感 我们应以什么口吻来读 鼓励 热情 肯定 称赞 如果你就是当年的肖复兴 读着这样的评语 你会有怎样的感受 议一议 叶老先生修改作文时都用了哪些方法呢 我们平时怎么修改作文呢 找一找议一议 修改作文的方法 把用词不准确的地方改准确 把不通顺的句子改通顺 把长句断成短句 删去重复啰唆的词句 增添一些词句 使表达的意思更清楚 更完整 改正错别字和使用不当的标点符号 小作者来到叶圣陶老先生家做客 叶圣陶老先生是怎样接待他的呢 叶老先生见了我 像会见大人一样同我握了握手 一下子让我觉得距离缩 短不少 那小作者的感受是怎样的呢 我们的交谈很融洽 qi 仿佛我不是小孩 而是大人 一个他的老朋友 他亲切之中蕴含的认真 质朴之中包含的期待 把我 以至不知黄昏 h n 的到来 小小的心融化了 这样一位大文学家居然要见一个初中生 还像大人一样同你握手 把你当成老朋友 如果这样的事发生在你的身上 你会有怎样的感受呢 你觉得叶圣陶老先生是一个怎样的人呢 平易近人 亲切自然 思考交流 课文哪些地方描写了那片绿绿的爬山虎 它们有什么作用 刚进里院 一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘 夏日的燥热仿佛一下子减去了许多 阳光都变成绿色的 像温柔的小精灵一样在上面跳跃着 闪烁着迷离的光点 落日的余晖染红窗棂 院里那一墙的爬山虎 绿得沉郁 如同一片浓浓的湖水 映在客厅的玻璃窗上 不停地摇曳着 显得虎虎有生气 在我的眼前 那片爬山虎总是那么绿着 课文几次描写了爬山虎 刚进院里 一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘 夏日的燥热仿佛一下子减去了许多 阳光都变成绿色的 像温柔的小精灵一样在上面跳跃着 闪烁着迷离的光点 用 比喻 小精灵 阳光 写一句比喻句 落日的余晖染红窗棂 院里那一墙爬山虎 绿得沉郁 如同一片浓浓的湖水 映在客厅的玻璃窗上 不停地摇曳着 显得虎虎有生气 在我的眼前 那片爬山虎总是那么绿着 把 比喻成 爬山虎 浓浓的湖水 刚进里院 一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘 夏日的燥热仿佛一下子减去了许多 阳光都变成绿色的 像温柔的小精灵一样在上面跳跃着 闪烁着迷离的光点 想一想作者写爬山虎有什么作用呢 来表现出 我 受到叶圣陶老先生的鼓励后来到 借景抒情 作者正是借生机勃勃的 爬山虎 他家的高兴激动的心情 比喻句 落日的余晖染红窗棂 院里那一墙的爬山虎 绿得沉郁 如同一片浓浓的湖水 映在客厅的玻璃窗上 不停的摇曳着 显得虎虎有生气 在我的眼前 那片爬山虎总是那么绿 为什么这时候的爬山虎会 绿得沉郁 呢 通过叶老先生的教导 使我深受鼓舞 对从事文学事业充满信心 这个夏天的事让我懂得了什么 作者受到了什么启发 作家就是这样做的 作家的作品就是这样写的 这样 分别指什么 我非常庆幸 自己第一次见到作家 竟是这样一位人品与作品都堪 k n 称楷 k i 模的大作家 他跟我的谈话 让我好像知道了或者模模糊糊懂得了 作家就是这样做的 作家的作品就是这么写的 我15岁时的那个夏天意义非凡 在我的眼前 那片爬山虎总是那么绿着 作品就是这么写的 修改作文 邀请作客 认真细致一丝不苟 作家就是这样做的 平易近人 亲切自然 在我的眼前 那片爬山虎总是那么绿着 一看到那片绿绿的爬山虎就让我想到15岁时那个夏天的事情 叶老先生的亲切教诲仍回响在我耳边 一直激励着我前进 作者借爬山虎来纪念叶老先生 每当作者想起叶老 作者眼前总是出现什么 那片绿绿的爬山虎 怀念叶圣陶先生 事业有成的作者心中充满了对叶老怎样的感情 那片爬山虎总是那么着 心中充满了对叶老的感激 怀念之情 绿 因为 我 的作文写得 亲切自然 叶老批改了 我 的作文 因而对 我 有所了解 才请 我 到他家做客 我见到那片绿绿的爬山虎 叶老的教导使 我 懂得了应该怎样做人 怎样作文 时间已过去将近三十年了 但当时的情景如在眼前 一想起叶圣陶先生 就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎 所以以此为题 讨论 课文为什么以 那片绿绿的爬山虎 为题 拓展 自改作文十查 一查格式是否符合要求 二查文面是否整洁 三查标点运用是否正确 四查有无错别字 五查有无病句 六查中心是否突出 七查条理是否清楚 八查内容是否具体实在 九查有无真情实感 十查内容有无重点 常用修改符号 1删除号 2增补号 表示删去词语或句子 如 顿时 天在摇 地在颤 人在喊 如同八级地震一般 表示增补某些字词句 用符号引到