大班语言教案：七只猴子去旅游.doc

幼儿教育：_大班语言教案：七只猴子去旅游教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班语言教案：七只猴子去旅游活动目标： 1、感知小猴子的旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境和危险的事情。 2、通过提问和阅读警示牌的形式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。 3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的认识。 活动准备： 幼儿会玩“猴子学样”游戏 故事图片 警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止人木桶、禁止穿行 活动过程： 一、游戏“猴子学样”，引出主题。 1、教师在前面表演各种动作，全体幼儿扮演猴子，幼儿观察老师的动作，学样模仿表演动作。 2、师：爱模仿的小猴子，要出去旅行了，他们会遇到哪些有趣的事情呢？ 二、引导幼儿自主阅读故事七只小猴去旅行 师：故事里有几只猴子？小猴子到了哪些地方？看到了什么？做了什么？ 三、带领幼儿采用逐页提问的方式感知阅读画面。 师：画面上有谁？有几只猴子？ 师：小猴子看见了什么？牌子上写了什么？他是怎样做的？ 师：后来，小猴子遇到了谁？怪物看见了什么？他是怎么做的？ 师：小猴子回家，走在路上，看见了什么牌子？小猴子是怎么做的？ 四、教师完整讲述图画。 五、围绕重点，理解故事，并阅读指示牌。 1、师（出示相应指示牌）：花园旁（大树边）竖着什么牌子？小猴子这样做对吗？为什么？ 带领幼儿阅读汉字警示语：“禁止摘花”、“禁止爬树” 2、师（出示相应指示牌）：怪兽为什么能抓到小猴子？ 带领幼儿阅读汉字警示语：“禁止入内” 3、师（出示相应指示牌）：怪兽在河边看到了什么？他是怎么消失的？ 带领幼儿阅读汉字警示语：“禁止入木桶内” 4、师（出示相应指示牌）：调皮的猴子后来转变了吗？你是怎么知道的？ 带领幼儿阅读汉字警示语：“禁止穿行”，并教育幼儿遵守公共秩序。 5、带领幼儿完整地阅读警示牌上的警示语，并启发幼儿想象、猜测并讨论：大树下的大口袋和牌子是谁放的？大木桶旁边的牌子又是谁放的？放在那里做什么？ 六、交流阅读感受 师：你喜欢这个故事吗？你喜欢哪个画面？为什么？ 你喜欢小猴子吗？为什么？ 鼓励幼儿大胆交流自己的阅读体验，教育幼儿遵守公共规则，不做危害环境和危险的事情。 七、活动延伸： 开展谈话活动：我的旅行。第 4 页 共 6 页大班语言教案：七色花活动名称：语言 七色花活动目标：1、进一步熟悉故事内容。2、学习故事中的角色语言。活动准备：自制七色花活动过程：1、(出示七色花)神奇的七色花又来了?2、 为什么说它很神奇，故事里是怎么说的呢?(引导幼儿用自己的语言概括故事内容)3、你最喜欢什么颜色的花瓣呢，为什么?4、请小朋友再听一遍故事。二、熟悉故事内容，学说故事中的对话1、珍妮第一朵撕下的是什么颜色的花瓣，她说了些什么?2、珍妮第二朵撕下的是什么颜色的花瓣，她说了些什么?3、珍妮第三朵撕下的是什么颜色的花瓣，她说了些什么?4、珍妮第四朵撕下的是什么颜色的花瓣，她说了些什么?5、珍妮第五朵撕下的是什么颜色的花瓣，她说了些什么?6、珍妮第六朵撕下的是什么颜色的花瓣，她说了些什么?7、珍妮第七朵撕下的是什么颜色的花瓣，她说了些什么?8、引导幼儿学说故事中珍妮对花瓣说的话。三、教师带领幼儿一起完整讲故事。四、幼