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文档简介

2测量气温 第2单元变化的天气 板块 教学课件 天气真热啊 温度计 气温就是空气的温度 猜一猜 校园里什么地点 什么时候气温最高 说一说猜想的依据 让我们选定一个地点 连续测量那里的气温吧 测气温 分小组 分时段 分地点对校园内各处气温进行测量 并将测量的结果记入表中 班第小组气温测量记录 1 测量气温和记录要求 1 每节课下课后观察并记录气温在记录表中 2 利用气温记录表制作曲线图 测量气温和记录要求 3 分析曲线图 说一说 一天中气温的变化情况 4 比较各组的数据 校园里不同地点的气温一样吗 室内外温度记录表 时间 年月日 1 测量室内温度 让学生把温度计放在桌面 或手持于身前 两分钟 读出温度计上的温度 并记录 2 测量室外温度 每组选择室外不同的地点测量气温 记录测得的气温和地点 室内外气温的测量 室内外的温度相同吗 哪儿的温度高 哪一个温度可以反映当地的气温 室内外气温的测量 室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温 室内外气温的测量 气象站测气温用的百叶箱 器免受强风 雨 雪等的影响 并使仪器感应部分有适当的通风 能真实地感应外界空气温度和湿度的变化 百叶箱里面放有温度表 湿度表 最高和最低温度表等多种仪器 这些仪器是用来测定空气温度和湿度 作用是防止太阳对仪器的直接辐射和地面对仪器的反射辐射 保护仪 日气温变化折线统计图 你能从图中发现什么有价值的信息 什么时间气温最高 什么时间气温最低 一天中气温的变化有什么规律吗 气温数据柱形统计图 清晨上午中午下午傍晚 温度计的使用 1 要把温度计放在手心1 2分钟 2 温度计的液柱稳定时再读数 3 读数时 视线要与温度计的液柱平行 温度计的使用 竺可桢 竺可桢爷爷每天都要记录天气阴晴 风力级别 气温高低等气象资料 以及相应的物候现象 他一生记了40多本记录 有近千万字 在此基础上 他写出了 物候学 一书 在书中 他分析了光 温度 降雨等对粮食生产的影响
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