2010年少先队工作总结.doc

夯实基础 求真务实 不断奋进龙苑中学2010年少先队工作总结2010年，我校少先队坚持“育人为本、道德为先、队建为基、发展为重”，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生的综合素质为目的，通过落实养成教育、体验教育、社会实践教育等，结合学校中心工作，夯实基础，务实求真，不断更新观念、改进方法，充分发挥少先队在学校教育中的积极作用。先将工作总结如下：一、夯实基础，营造少先队阵地的良好氛围：1、队伍建设：学校把辅导员的队伍建设作为学校建设的重要工作。少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，有4名辅导员参加了区级以上的培训，其余均在校内定期接受理论和实务培训，如：开学初组织学习、讨论上海市少先队辅导员工作纲要，每月举行一次主题讲座、交流活动，每周一次的辅导员例会上及时沟通工作问题及经验，不断提高辅导员的少先队工作水平。此外，有15名青年党团员教师（大部分为中队辅导员）积极参加暑期志愿者，在社区担任辅导员，组织学生开展各项志愿、文体、文化活动，拓展了工作的内容和途径。2、制度建设：积极落实推优入团工作，在队集体中动员、选拔优秀的队员参加到少年团校中来学习，严格把关，悉心培养，为其他队员树立良好的榜样；认真落实以团带队工作，教工团员与后进的少先队员结对，实行三帮政策（学习帮教，行为帮差，经济帮困），高年级学生团员干部与预初年级新任队干部结对，指导他们开展队集体的各项工作；组织召开龙苑中学第十四次少先队代表大会，对过去一年的工作进行梳理回顾，推选出了新一届大队委员会，并通过提案的方式对学校各项工作与活动提出了意见和建议，体现了队员的自主意识；坚持对预初年级进行队风纪训练，进一步完善队员们的精神风貌。3、阵地建设：在少先队阵地建设方面，继续办好校红领巾广播站，努力做好反映校园生活，树立学生榜样，让队员喜欢的节目；抓好学校少先队橱窗、各中队黑板报建设和学习园地的创设，以此为载体做好少先队的宣传教育工作；继续完善社区少先队组织雏鹰假日小队，坚持做到“四定”原则：即定时间、定人、定服务对象、定服务内容。4、课题研究：由大队辅导员和两位中队辅导员自主建立学习共同体，进行以小干部培养的策略研究为主题的学校课题研究。从小干部的现状调查、问题分析到策略探索，始终围绕日常教育工作开展，大队辅导员主要从大队委员、中队长的例会入手进行实务培训，中队辅导员主要从中队管理的实际工作中搜集案例、总结经验，经汇总交流形成常见、实用的小干部培养策略，既提高了辅导员的管理能力，又提高了少先队干部的工作能力，该课题现已结题。二、注重实践，探索少先队建设的新型模式：1、重点工作（1）以世博会为主线，深化雏鹰世博文明行动。开设“红领巾世博礼仪课堂”，引导队员以队会、雏鹰假日小队活动为载体，以演讲、知识竞赛等多种形式演绎文明礼仪，并积极在学校、社区、家庭传播。开展“小手牵大手，共养好习惯”活动，组织全校队员开展“生活陋习大讨论”，和家长一起寻找良好生活习惯，克服生活陋习。开展世博系列文化知识活动，如参观青少年活动中心组织的世博珍品图片展，进行世博征文比赛、邀请大学生世博志愿者进行世博讲座，“畅想世博”学生绘画比赛等。成立红领巾世博志愿服务队，围绕“环境文明”、“秩序文明”等主题，各服务队根据自主申报的服务内容，定人、定时、定点开展迎世博志愿服务活动，服务地点覆盖社区、学校、公园绿地、公交站点等区域，服务内容涉及宣传世博、清洁环境、文明劝序、绿化维护等。双休日、3.5学雷锋日、12.5志愿者日等都能看见队员们忙碌又充满活力的身影。（2）以争当“四好少年”为重点，加强未成年人思想道德建设。以学习胡锦涛主题的贺信为切入点，带领队员明确 “四好少年”的要求和内容，以每月之星和光荣升旗手为平台评选学生心目中的“四好少年”。由于我校外来务工子女较多，全面发展的优等生不是很多，所以我们从鼓励、激励的角度出发，评选单方面比较突出的学生，如十月份的体育之星、十一月份的学习之星、十二月份的科技之星，以及每周由执勤中队推选出的光荣升旗手，或勤于劳动，或乐于助人，他们可能平时默默无闻，缺少关注，但是我们的辅导员和队干部们要善于发现这些普通队员身上的闪光点，为他们搭建展示自我的平台，给他们信心，给他们力量，不断朝着“四好少年”的方向迈进。2、品牌活动（1）好习惯伴我成长：学生的养成教育依然作为一个训练重点，进一步规范学生良好的行为习惯。通过“传、帮、带”巩固已经取得的成果，采取手拉手形式，高年级同学帮助低年级同学，从文明礼仪，安全和清洁方面入手去帮助，促进学生整体发展。预初年级在辅导员的努力下进行强化训练，使之尽快与其他年级同步。利用板报、班队会和红领巾广播站等进行养成教育方面的宣传，并通过“红领巾监督岗”、值周教师的有效监督，使学生在上学放学、课堂常规、课间常规、午餐常规、清洁卫生养成良好的行为习惯，并逐渐内化为学生的自觉行动。在继续组织学习小学生守则和小学生日常行为规范的同时，充分挖掘其深刻内涵，把它落实到学生的生活学习中的各个细节和过程，联系家长共同开展此项活动，使活动更有实效性。（2）民族精神代代传：以清明祭扫、端午民俗探究、中秋诵诗会、重阳敬老等活动为主要内容，开展民族精神代代传活动，让队员们了解历史，了解民俗，收获知识，收获感悟。（3）快乐中队、自动化小队：学校大队部根据实际情况，专门印发了龙苑中学快乐中队创建手册，手册能详细记录中队的活动内容，同时又下发了很多关于快乐中队建设的材料组织全体中队辅导员学习，让中队辅导员从思想上认识到快乐中队建设的意义，通过创建手册学校少先队更注重创建过程的实效性，做到与学校德育中心工作的整合。小队的创建本着自主自动的原则，队员们志趣相投，统一行动，尤其在迎世博、庆世博的过程中，小队发挥着不可替代的作用。（4）手拉手活动：积极开展新春帮困一元捐、抗旱救灾一元捐等活动，引导队员们乐于助人、关爱他人的向善的精神；与徐汇区人民法院结对，通过