《其多列》教案03.doc

其多列教案一、 教学目标1、知识目标；学唱歌曲其多列，背唱歌曲。2、能力目标：体会其多列这首歌曲的情绪。3、情感目标；培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。二、 教学重点学习背唱歌曲，把握歌曲节奏特点。三、 教学准备课件打击乐器电子琴四、教学过程（一）组织教学：师生问好歌：5335 336 61 32 12小朋友你们好见到你们真快乐3 53 2262166166唱起歌儿啦啦啦跳起舞哒哒哒（二）学唱歌曲：导入：师：我们的祖国有五十六个民族，就像五十六朵花开满祖国的大地。大家来说一说，你都知道有哪些少数民族？背景音乐爱我中华师：你们听，哈尼族小朋友正邀请我们大家去做客呢。1、 播放歌曲其多列的范唱录音。 （歌曲好听吗？大家想唱吗？ 那今天咱们来学习歌曲其多列板书课题。 ）2、师弹琴，生踏着音乐节拍，拍拍手、拍拍肩、拍拍腿，熟悉旋律。3、复听歌曲其多列flash（1）师：让我们再来听听这首歌曲，有几段?分别唱了什么呢？老师这儿有三张图片，请同学们听完歌曲后把图片进行排序。（2）师：这首歌曲中你们还有什么不明白的或不认识的词语吗？生：老师，“其多列”是什么意思？我不明白。师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。请你们来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴4、 课件展示歌片、 请同学们看着歌片，再听一遍，可以轻声跟着一起唱。、课件播放歌曲其多列的范唱录音。学生跟录音小声哼唱。5、 师弹奏后面的乐句。 生：练习演唱。（如发现问题及时纠正）6、 过渡：请大家完整演唱歌曲的第一段和第二段。师弹奏音乐与学生共同演唱。生跟伴奏音乐练习。指名唱、比赛唱。7、 过渡：有了学习第一、二段的基础，老师相信大家可以自己学会第三段，请你们自己练习练习。生：以小组的形式练习演唱第三段。师：到其中的几个组去活动，了解学生自学的情况。8、 过渡：我们一起来唱一唱第三段。师；弹奏音乐并与学生一起演唱。生：演唱第三段。9、 过渡；同学们唱得不错，歌曲第三段的节奏没有太大变化，但是大家要注意“花纹”的“花”字，它是一个字两个音，请大家单独练习这一句。 师：弹奏第二个乐句的伴奏音乐。生：练习演唱“衣服上的花纹”这一句。10、 过渡：请同学们完整地演唱这首歌曲。师：弹奏伴奏音乐。生：完整演唱。播放其多列的flash，再次感受歌曲的欢快情绪师：从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗？生：欢快，活泼11、 分三小组每组唱一段比赛。（三）为歌曲统配节奏并伴奏。1、 师：为了让这首歌曲的情绪更欢快，请同学们用学过的打击乐 器为歌曲伴奏。手串铃：双响筒：三角铁：2、 课件播放范唱录音。生：跟录音边唱边按伴奏谱练习伴奏。3、 过渡：下面我们完整地把这首歌表演一遍，请伴奏的同学准备 好！ 课件播放伴奏音乐，教师指挥。生：有表情地背唱歌曲其多列，一部分同学为歌曲伴奏。（四）创编活动哈尼族的小朋友爱劳动、爱生活我们也要和他们比一比，我们平时都爱做什么？学生：洗衣服、扫地、擦桌子、教师：好，让我们一起把自己创作的歌词唱出来。（五） 游戏活动1、 师：老师这里有一个花瓶代表“抒情”，一个花瓶代表“欢快”。 这四朵“花”应该插到哪个花瓶里？请你唱一唱，体会一下再做决定。2、 师课件播放这首歌曲第一段伴奏音乐。生：小声哼唱、评论。生回答：其多列和苗家儿童庆丰收应插到“欢快”的瓶 子里。 云和柳树姑娘应插到“抒情”的瓶子里。（六） 总结我们学习了