2020年人教部编版小学五年级语文下册《第一、二单元》测试试卷及答案

2020年人教部编版小学五年级语文下册第一、二单元测试试卷及答案一、根据语境写词语。（10分）1.农忙季节又到了，大街上看不到人们在xin un（ ），只有在农田里才看到他们n yn（ ）的身影。2.园子里种了一棵yng to（）树,我们常常用ch tou（）除草，拿着shu pio（）给它浇水，施肥。终于，果子成熟了，一个个yunnn（）的樱桃挂在树上，我们心里乐开了花。3.春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草 bdio（），用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地 xino（）。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起 chnd（），我往往把菜苗当做野菜个（ dio），把野菜留着。二、判断下列加点字读音的对错，正确的在括号里打“”，错误的在括号里改正过来。（8分）浩渺mio（ ） 万顷qn（ ）耄耋zh （ ） 旖旎n（ ）葬zhn身（ ） 瑞ru士（ ）无垠yn（ ） 玷zhn污（ ） 三、选择题。（10分）1.下列选项中画线字读音完全正确的一项是（）。A.拴（shun）着 樱（yn）桃B.河蚌（fn） 逛（un）街C.倭瓜（w） 葬（zn）身D.萌（mn）动 菜种（zhn）2.下列对祖父的园子中句子理解有误的一项是（ ）。A.“因为我太小，拿不到锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。”这一句说明祖父对“我”很疼爱。B.“（我）往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。”这句话说明“我”做错了以后，祖父没有骂“我”，反而笑，对“我”很宽容。C.“祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。”这一句是说祖父教“我”认识谷子，对“我”很有耐心。D.“白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。”这一句说明了天上的云很多，天要下雨了。3.“我的小月亮，我永远忘不掉你！”作者忘不掉小月亮的原因是（ ）。A. 故乡的小月亮比别的地方的月亮小。B. 故乡的小月亮与别的地方不同，令人难忘。C. 故乡的小月亮只有家乡有。D. 故乡的小月亮代表故乡。4.对“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！”这一句理解有误的一项是（ ）。A.这一句表达作者对故乡的思念之情。B.故乡的月亮比别的地方的月亮更加明亮，令“我”十分怀念。C.“月是故乡明”照应题目，起了画龙点睛的作用。D深化主题，表达情感。5.“稚子金盆脱晓冰，彩线穿取当银钲。”诗句运用的修辞手法是（ ）。A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比四、判断题。（12分）（1）“日长篱落无人过”诗句的意思是白天很少见到行人的原因是夏日农忙，农民早出晚归。（ ）（2）稚子弄冰是宋代诗人范成大写的，描写了儿童天真活泼的形象。（ ）（3）四时田园杂兴（其三十一）、稚子弄冰、村晚这三首是都描写了儿童的形象。（ ）（4）“山衔落日”运用比喻的修辞手法写出了日落的景象，化静为动，生动形象。（ ）（5）“月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！”这句话在结构上与课文第一句呼应，表达了浓浓的思乡之情。（）（6）“我的小月亮,我永远忘不掉你！”让我们感受到作者对故乡深深怀念之情。（）五、填空题。（20分）1.选择“ABB”式叠词填空。（5分）毛嘟嘟胖乎乎圆滚滚蓝悠悠明晃晃天空（）的，又高又远，花园里边（）的，红的红，绿的 绿，新鲜漂亮。（）的狗尾草惹人喜爱，蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，（），（），就像一个小毛球似的不动了2.在括号里各填上一个表示动作的字(不要重复)，并回答问题。（6分）（ 戴 ）草帽（ 拔 ）草（ 栽 ）花（ 铲 ）地（ 追 ）蜻蜓（ 摘 ）黄瓜（ 采 ）倭瓜花（ 捉 ）蚂蚱（ 浇 ）菜读以上短语，想象作者在园中的活动，我能感受到_ _。3.读诗句“稚子金盆脱晓冰，彩线穿取当银钲”，体会诗句的意思，想象诗句描绘的画面，并写下来。（2分）4.几千年来，我们中华民族出了许多有节气的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。（仿写句子）（2分）不管，不管，都。5.诗句填空。（5分）童孙未解供耕织，。敲成玉磬穿林响，。，山衔落日浸寒漪。慈母手中线，。谁言寸草心，。六、阅读短文，回答问题。（15分）（一）课内阅读。（7分）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。1.上面这个片段是围绕哪一句话写的，请用波浪线画出来。如果用一个词来概括本段，“”最合适。（2分）2.画线的句子运用了 “ ”修辞手法，请你也仿写一句。（3分）3.文段中多次运用了“愿意”一词，从中你体会到了什么？（2分）（二）课外阅读。（8分）我家门前有一片红云杉林，我们全家都很喜欢它。奶奶喜欢红云杉的秀丽。她说，这是来自蓬莱仙境的女儿。她的比喻很贴切。你看，红云杉的树干是红色的，远远望去，仿佛是鲤鱼仙子红光闪闪的长裙，伞状的树冠绿莹莹的，如同仙子头上璀璨的翡翠装饰。鲜花盛开的夏季，晨雾在林间缓缓流动，缠绕着每一株红云杉，看上去恰似仙子身上长长的飘带。每当果实成熟，奶奶就带着我，将红红的果子采下，嗑出紫红色的小种子，一把一把向林间空地撒去，让空地上长出更多的红云杉。爷爷对红云杉更有着一种特殊的感情。每逢万木落叶，大雪封山，千山万岭银装素裹时，唯有红云杉勇敢地挺着红干绿冠的身躯，爷爷抖动着长长的银须，伸出那双林业工人有力的大手，连声赞叹：“好样的，好样的!”一次我和爷爷去护林爷爷指着一片白色的沙地对我说这是一块多灾而又贫瘠的土地那红云杉为什么长得这么好“因为它们的祖先就生活在这片土地上，这土地是生养它们的母亲啊!”爷爷这番深情的话扣动着我的心扉，是啊，母亲无论多么贫穷，忠实的儿女都不会嫌弃她。哦，红云杉，你是家乡坚强勇敢的卫士，你是大地母亲忠实优秀的儿女！1给短文拟个标题写在横线上：(2分)2给文中缺标点处加上标点。(2分)3本文采用的叙述方法是：（）（2分）A.先总述，后分述，最后再总述。B.先分述，最后总述。C.先总述，然后分述。D.逐次分述。4文章画“”部分是说的话；本文结尾一句话是发出的赞叹。（2分）七、作文（25分）在我们成长的日子里，一个人、一件小事、一篇文章、一次活动、一个场景可能都会给我们留下深刻的印象。请你以难忘的_为题，写一篇作文。要求：1先把题目补充完整，再完成习作。2内容具体，语句通顺，感情真实，不少于400字参考答案一、根据语境写词语。闲逛 耕耘 樱桃 锄头 水瓢 圆滚滚 拔掉 瞎闹 铲地 割掉二、判断下列加点字读音的对错，正确的在括号里打“”，错误的在括号里改正过来。浩渺mio（ ） 万顷qn（ qn）耄耋zh（di ） 旖旎n（ ）葬zhn身（ zn） 瑞ru士（ ）无垠yn（ ） 玷zhn污（ din ） 三、选择题。（10分）1.C2. D 3. D 4. B 5. B四、判断题。（1） （2） （3） （4） （5）（6）五、填空题。1.选择“ABB”式叠词填空。蓝悠悠 明晃晃 毛嘟嘟 胖乎乎 圆滚滚2.在括号里各填上一个表示动作的字(不要重复)，并回答问题。（ 戴 ）草帽（ 拔 ）草（ 栽 ）花（ 铲 ）地（ 追 ）蜻蜓（ 摘 ）黄瓜（ 采 ）倭瓜花（ 捉 ）蚂蚱（ 浇 ）菜作者在园子里自由快乐3.读诗句“稚子金盆脱晓冰，彩线穿取当银钲”，体会诗句的意思，想象诗句描绘的画面，并写下来。清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。4.不管是风霜雨雪，不管是严寒酷暑，外公都坚持晨跑。5.诗句填空。也傍桑阴学种瓜 忽作玻璃碎地声 草满池塘水满陂游子身上衣 报得三春晖六、阅读短文，回答问题。（一）课内阅读。1.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。自由2.排比树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起了小喇叭似的。蝴蝶飞了，就像在跳舞似的。3.祖父园子里的一切动植物都自由自在地生活着，也暗示了“我”的童年是自由快乐的。（二）课外阅读。1.红云衫2.，：“，？”3.A4.爷爷 “我”七、作文。略。2020年部编版小学五年级语文下册第二单元测试试卷及答案一、看拼音，写词语。（10分）二、给下列多音字选择正确的读音，在下面画横线。（6分）1.张磊同学参加了学校成语大王擂（li li）台赛，比赛时，班上同学都为张磊擂(li li)鼓助威。2.一只游船停泊（b p）在碧波荡漾的湖泊（b p）那一边。3.你得到爷爷的呵（h ）护，你应该高兴呵（h ）。三、选择题。（14分）1.下列加点的字读音有误的一项是（ ）。A.咆（po）哮 倚（y）靠 勿（w）言 拖男挈（qi）女B.肋（li）骨 迸（bn）裂 瞑（mn）目抓耳挠（lo）腮C.忌讳（hu） 晦（hu）气 姊（z）妹 仰面睃（su）眼D.顽劣（li） 楷（ki）书 石窍（qio）谋（mu）财害命2.下列不是诸葛亮草船借箭成功的原因的一项是（ ）。A.诸葛亮精通天文气象。B.诸葛亮考虑周全，安排巧妙。C.诸葛亮知道曹超有谨慎、多疑的特点。D.诸葛亮和鲁肃在船中饮酒取乐。3.“周瑜长叹一声，说：诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”周瑜比不上诸葛亮的地方很多，下列其中有一项不是的（ ）。A.周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭。B.周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局。C.诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。D.周瑜不会利用鲁肃，诸葛亮会利用鲁肃。4.下列不是水浒传中的故事的一项是（ ）。A.鲁智深倒拔垂杨柳。B.宋江率军三打祝家庄。C.赵子龙单骑救主。D.扈三娘比武招亲。5.下列说法错误的一项是（ ）。A.罗贯中是元末明初小说家，他被称作中国章回小说的鼻祖。草船借箭选自罗贯中的三国演义第四十六回。B.施耐庵是元末明初小说家，水浒传的作者。景阳冈选自水浒传第二十三回。C.猴王出世选自明代吴承恩的古典神话小说西游记第二回。D.红楼春趣选自清代曹雪芹的红楼梦第七十回，讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。6.下列各句运用了什么描写手法来表现人物特征？将相应的描写手法的序号填到各句的括号里。A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.外貌描写（1）武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”（）（2）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。（）（3）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（）（4）宝玉道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里娇红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”（）四、填空题。（20分）1.理解加点词语的意思。（12分）（1）近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。请勿自误：（2）店家无奈，只好又给武松筛酒。店家无奈：。（3）石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。喜不自胜：。瞑目蹲身：。（4）众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。拱伏无违：。序齿排班：。2.按照景阳冈故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。（3分）（ ）（ ）（打虎）（ ）3.根据课文选词填空。（5分）峰洞狼虫采猕猿饮虎豹食獐鹿觅石崖那猴在山中，却会行走跳跃，（ ）草木，（ ）涧泉，（ ）山花，（ ）树果；与（ ）为伴，（ ）为群，（ ）为友，（ ）为亲；夜宿（ ）之下，朝游（ ）之中。五、按景阳冈课文内容排列顺序，标上序号。（7分）（ ）武松遇到老虎。（ ）武松一连喝了十八碗酒。（ ）大虫“三扑”，武松“三闪”。（ ）武松来到酒店喝酒。（ ）武松一步步地挨下冈来。（ ）武松不听酒店店主劝告执意上冈。（ ）武松赤手空拳打死老虎。六、阅读理解。（13分）武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里撺下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却像半天里起个霹雳，震得那山冈也动了。接着把这铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。原来那大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就自泄了一半。那大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见那大虫复翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地将那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那大虫一直按下黄泥坑里去。那大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地楸住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。1.根据意思写词语。(2分)高声大叫，发出洪亮有力的回荡的声音。 （ ）又急又响的雷。（ ）2.用一句话概括这段话的意思。（2分）3.第一段划波浪线中“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎怎样的特点?这对刻画武松的形象有什么作用?（3分）4.从第1自然段中武松三个“一闪”，你体会到什么？“闪”能不能改成“躲”呢？为什么？（4分）5.读了短文，你觉得武松是个怎样的人？（2分）七、作文。（30分）选择你读过的一篇文章或一本书，写一篇