大一新生迷茫状态的研究课件

大一新生迷茫状态的研究 未 来 烦 我大三的时候对苏州大学 苏州科技学院 苏州大学文正学院以及苏州科技学院天平学院的大一新生做过调查分析 超过80 的新生处于这种迷茫状态 一年后我们做了个跟踪调查 当时处于这种迷茫状态的学生到了大二后 有90 苏大 82 苏州科技学院 74 文正学院 69 天平学院 的学生通过各种形式的教育以及自我的认知调节摆脱这种状态 能够较健康的发展 但是仍然有部分学生没有调节过来 没有能够健康 顺利地发展 原因 相应的措施 导致大一新生处于迷茫状态的原因 一 价值观缺失 独立性差二 阶段性目标实现 新目标没有确立三 角色没有成功转换四 专业了解不足 自我评估缺失 一 价值观缺失 独立性差 目前我国教育的现状 学生在高中阶段大多是想着如何完成父母交给的重任 考上父母规定的大学 因而在大学阶段以前 他们绝大多数都是在按照父母的规划设计进行学习和生活 缺乏自我规划的意识 进入大学后思想不能独立 甚至生活也不能独立 二 阶段性目标实现 新目标没有确立 十二年的寒窗苦读只有一个目标 考上大学 十二年的寒窗只有一个优秀的评价标准 成绩优秀 十二年后有地狱进入天堂 抛弃了填鸭式的教育方式 抛弃了而边老师的叮咛家长千嘱万咐 抛弃了 学习好 是优秀的唯一标准 来到了百家争鸣 百花齐放的殿堂 就像是刚学会飞的小鸟被广阔无垠的天空所晕了方向 一切都是新的 一切都是好奇的 一切都是充满向往的 一切都要去尝试 却没有停下来好好想想自己的目标 前途和理想 三 角色没有成功转换 在大学里 以 教 为中心的教学模式变成了以 学 为中心的教学模式 教师为主导 学生为主体 学生进入大学后不能很快 很好地转换角色 依然依赖教师 依赖课堂 依赖家长和教师的严格监管 只有这样才能学进去知识 而没有自己主动学习 学会学习 四 专业了解不足 自我评估缺失 相当一部分学生报考什么学校 填什么专业都是父母一手操办的 还有一部分学生填报志愿的时候有一种随众心理 这些都导致了学生没有了解专业前就进了大学校园 无疑导致了学生对所学专业的不了解 课程设置 就业前景 专业情景等一系列问题在脑海里都打上了大大的问号 而且到了大学后课程数量突然增多 课程难度增大 措手不及 大学生的自我评估缺失 没有能够认清自我 对于一名还沉浸于高考胜利后喜悦之中的 没有对自己所学专业了解的 没有把握大学学习生活节奏的 没有确立新目标的 自我感觉良好的青年 进入一个完全陌生 新奇 向往 充满诱惑的广阔天地 他能不自我陶醉 迷失吗 那么如何来正确引导这些迷途的有志青年呢 我认为要从一下几个方面入手进行引导 概括起来就是 以职业生涯规划为纲 统领人生发展 核心在于正确定位 因材施教 相应的措施 我认为要从一下几个方面入手进行引导 概括起来就是 以职业生涯规划为纲 统领人生发展 核心在于正确定位 因材施教 职业生涯 指一个人一生连续担负的工作职业和职务的发展道路 职业生涯设计就是把个人和环境相结合起来 在对自己职业生涯的主客观条件进行测定 分析 总结研究的基础上 制定出职业奋斗目标 并为实现这一目标做出行之有效的安排 它包括如何在一个职业领域中得到发展 打算取得什么样的成就等问题 职业生涯规划是分阶段性的 既需长远的方向性规划 也要有阶段性的具体打算 而大学生职业生涯规划 相对来说 主要是针对大学阶段 即四年规划 目的是为四年后的就业或继续求学打好基础 以过硬 合格的标准应对5 10年内所要从事的工作 合理设计自己的职业生涯 是迈向成功的第一步 真空期 学校 家长 任课老师 辅导员 学校 学校要对大一新生做集体教育和引导 对于新生进行专业的引导教育 让学生了解自己所学专业 专业课程设置 专业培养目标 专业背景及前景 专业的就业方向和深造机遇等 任课教师 任课教师要在教学的同时要适当对专业进行介绍 教授知识的同时要教授学生学习的方法 技巧 教师在授课的同时要育人 对于学习劲头不足 听课马虎的学生要适时点拨 教育 家长 家长也要改变陈旧的观念 不要再认为小孩子到了大学就全是学校的事情 小孩子到了大学后就变成大孩子了 一下子由上面都管变为上面都不管 孩子的心理有很大的落差 也不可能在短期内得到调节 所以家长要适时 适度地加以关心和监督小孩子 作为辅导员要及时与家长进行沟通 让家长了解大学 了解大学的小孩 流程 大学优秀评价标准大学的使命大学生应具备的素质 指导学生与家长沟通进一步定位大家讨论相互对比制定计划 切实执行 纠正确定 同学间的监督家长的监督辅导员分类管理监督 建立档案管理 监督管理 辅导员 因材施教 每个人都是不同的个人的素质不同条件不同 必然要进行不同的生涯规划 非常了解学生 高校辅导员和学生沟通较多 熟悉学生学习生活情况针对学生的特点做出有针对性的规划辅导 作为辅导员来说 应认真学习就业知识 研究就业形势和就业市场 了解大学生的就业观念和思想动态 有的放矢地加强生涯规划辅导工作 树立学生正确的择业观 强化学生职业生涯规划意识 作为辅导员来说 学习就业知识研究就业形势就业市场了解大学生的就业观念和思想动态加强生涯规划辅导工作