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生物入侵者 梅涛 人教版八年级语文上册第19课 叶县实验学校王秀红 齐读首段 明确对象 请给 生物入侵者 下定义 温馨提示 给事物下定义要注意 一要运用下定义的句式 二要抓住事物本质特征 三语言上还要注意简洁明白 原本生活在异国他乡 通过非自然途径迁移到新的生态环境中 并对当地生态系统和人类社会造成很大危害的生物叫做 生物入侵者 速读课文 理清顺序 看看全文都介绍了 生物入侵者 的哪些知识 你能用两个字概括吗 逻辑顺序 把握内容 筛选信息 提取文中的信息 围绕 生物入侵者 对课文进行缩写 要求 从文章中筛选主要信息 可以选用原句 也可以进行概括 注意遵循原文的行文思路 读一读 比一比 生物入侵者是原本生活在异国他乡 通过非自然途径迁徙到新的生态环境中的 移民 他们不仅破坏某个地区原有的生态系统 而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失 生物入侵者主要是随着日益繁荣的国际贸易而增多 他们搭乘跨国贸易的 便车 达到 偷渡 的目的 即使在科学技术高度发达的今天 面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物 人们仍将束手无策 生物入侵问题引发了生物学和生态学界的争论 一些学者主张人类不应该过多干预物种的迁移 而一些学者则持反对意见 主张遏制生物非自然迁徙的蔓延 世界上许多国家已经意识到问题的严重性 并开始采取相应的措施 圈点勾画 感悟批注 选择一个文段或一个句子进行批注 写一句话或一段话 例句 一些产自他乡的宠物 如蛇 蜥蜴 山猫等 往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱 啸聚山林 为害一方 批注 这个句子补充说明了生物入侵者形成的另一个原因 宠物的逃脱 内容 作者采用了举例子的说明方法进行具体说明 方法 这一句话使用了 逃出藩篱 啸聚山林 为害一方 等四字短语 读来富有韵味 生动可感 语言 课堂小结 要学会整体
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