关于组织《上海音乐学院首届大学生职业生涯规划课程比.doc

关于组织上海音乐学院首届大学生职业生涯规划课程比赛的通 知各系部：为了促进我校音乐艺术类大学生职业生涯规划和就业创业指导课程建设和教学工作，提升任课教师的教学能力、提高学生的就业能力及我院就业率。为我校音乐艺术类大学生提供更有针对性的符合我校学生专业特点的职业生涯规划和就业创业指导，经研究，我院决定于2012年3月开展职业生涯规划和就业创业指导讲课比赛。现将有关事项通知如下：1、成立比赛组委会，负责比赛的统筹、组织执行、宣传、协调、推进、评比等工作，组成人员如下：主 任： 华天礽 副主任： 周湘林 谢苗苗评委：林华 余丹红 李晓诺 奚爱民 毛媚 策划及统筹：唐丽霞秘书： 秦玮2、参赛人员：我院担任大学生职业发展与就业指导课教学工作的辅导员及思政课教师、 对该课程教授有兴趣的教师或行政人员均可参加。3、参考教材：国家及上海市相关就业政策；大学生职业发展与就业指导（本科版） （曹荣瑞 主编 上海锦绣文章出版社出版）4、比赛安排：本次课程设计比赛要求参赛教师根据教材大学生职业发展与就业指导（本科版）中自主选择一个章节作为教学内容，对课程的各个教学环节进行系统设计。初赛以“10分钟说课10分钟评委问答”的模式展现，要求提交文字材料。说课环节以参赛教师个人陈述形式呈现，时间控制在10分钟以内。教师应针对自己所选的授课章节，系统阐述对教学内容的理解与分析、教学策略安排、教学方法设计等。说课环节是教师对教学方案的解释过程，要求教师在讲清“教什么”、“怎么教”的同时，着重解释“为什么要这样教”等等的理论依据或思维过程。评委问答时间为10分钟。按照评分标准，通过现场评审说课及提问回答、评审讲课教学效果、评阅书面说课材料和教案，评出前若干名教师进入决赛环节，比赛组委会将颁发大学生职业发展与就业指导课程教师聘书及入围奖，并聘任该教师为我校职业发展课程任课教师，任期一年。比赛决赛为讲课环节，主要展示课程设计的实施过程。进入决赛的教师要将自己的现场授课制作成录像形式递交至比赛评委会，授课时间为常规职业发展课程时间（45分钟）；要合理分配课堂中各教学环节的时间；对讲授的重点、难点问题要理解准确、讲解清晰、分析到位；教学方法、教学手段运用合理；课堂要充分调动学生积极性，注重与学生的互动。同时也希望教师在讲课环节尽量表现自己的基本教学素养、课堂组织能力及授课艺术。比赛评委会将根据评分规则，评选出一二三等奖，颁发荣誉证书和奖金。注：1、本次比赛结果将纳入2012年度辅导员考核标准。2、本次比赛由上海音乐学院学生处主办，学生处对本次比赛拥有最终解释权。 附件： 1.上海音乐学院大学生职业生涯规划课程设计比赛教案格式2. 上海音乐学院大学生职业生涯规划课程设计比赛评分标准 上海音乐学院 学生处 2011年12月26日附件1： 上海音乐学院大学生职业生涯规划课程设计比赛教案格式课程名称学时： 第 学时讲授内容题目课 型教学目标及重点难点教学准备（教具、课件、图片、资料）板书设计（与多媒体演示结合）教和学的过程教学内容教师活动学生活动备注：教案的格式除本表填写的基本内容外，建议根据课程实际自行设计合理的教案，作为附页一同上交。4附件2： 上海音乐学院大学生职业生涯规划课程设计比赛评分标准指标指标内涵得分课堂教学环节（决赛评分部分）(50分)教案评价10分格式规范、内容完整；内容创新；突出音乐艺术类学生专业特点、具有针对性。教师素养10分教师仪表、仪态自然大方，讲课精神饱满，富有感染力；普通话标准，声音清晰，语言生动，条理清楚；语速适中，抑扬顿挫，吐字清楚，声音宏亮；板书有致，书写规范（PPT制作主题突出，结构合理，界面美观）；。教学水平20分教学内容熟练，材料丰富，重点突出，难点处理得当。概念准确，观点明确；分析论证充分；讲解通俗易懂，示范准确熟练。因材施教，理论联系实际；培养学生发现、分析、解决问题的能力。教法灵活，富有启发性；合理选用和应用各种现代化教学手段。课堂教学环节时间分配合理，课堂节奏把握好，驾驭课堂能力强。教学效果10分突出学生主体地位，师生互动好，课堂气氛活跃，效果好。说课与提问环节（初赛评分部分）（50分）目标设计10分符合教学大纲要求，切合音乐艺术学生学习实际，体现知识、能力和素质培养的统一。内容处理10分准确梳理重、难点，合理整合课程学习资源；教学内容娴熟准确，信息量适中，并联系学科发展的新思路，新概念，新成果。教学方法与手段10分正确分析教学对象，合理引导学习策略；教法要凸现学生主体地位、有创新点，有利于教学重点