声乐基础训练.doc

声乐基础训练教学设计 教学目的： 以游戏的教学方式将发声与表情训练相结合，使学生在训练表情的同时体会深呼吸的 感觉，在训练抬笑肌的同时寻找高位置张口“a”母音发声的练习；在练声的同时掌握简单 的节奏练习以及视唱练习。教学重点： 在发声训练时学生应保持抬笑肌（扬眉毛）状态。 教学准备： 粉色纸条25 张，白色纸条25 张。 教学过程： 1、 呼吸练习： 师： 今天老师带了两张不同香味香香纸，我要和同学们玩个竟猜游戏，怎么猜呢？老师把两张不同味道的纸拿来闻，同学们看老师的表情来猜出我更喜欢那张纸的香味。（教师表演： 闻白色时的表情平淡，闻粉色时很陶醉。）生：老师喜欢粉色的。师： 你们为什么说我喜欢粉色香香纸呢？生：因为老师闻粉色香香纸时眉毛都扬起来了。 师： 同学们猜得很对，现在分二人小组，你演我猜的活动，其中一位同学闻，另一位看对 方的表情来判断他喜欢哪张纸的香味，好现在开始。生（分组表演） 师：同学们玩完这个游戏，感受到什么？体会到了什么？ 生：要把眉毛扬起来，保持一种很兴奋的感觉进行呼吸。 师：这就是深呼吸的方法。下面让我们一起拿着自己喜欢的香香纸，再来闻一次，（深吸气） 啊！好香啊！生：（模仿） 师： 对，同学们可以再有感情一点，把香气吸进来后，不要让它逃走，然后再把他慢慢呼 出来。 生： 啊！好香啊（呼气时间加长） 师：刚才的游戏让我们的同学反复感受了深吸慢吐的呼吸方法。 好现在我们再来玩一个游戏，还是拿着这张香香纸，游戏怎么做呢？看我的：（示范）先 吸好一口气，把纸放在离自己嘴巴两个拳头远，纸条要竖着拎起来，嘴巴对着纸条吹气， 纸条会飘起来，看谁的纸条飘的时间最长。记住只吸一口气，不许同学犯规。在比赛开始 前同学们可以自己练习三次。生：（学生练习） 师：下面老师要告诉同学们一个小窍门，可以让你的小纸条飘的时间更久。你们试一试吹 气的时候把眉毛抬起来，这样小心翼翼的把气一点一点吹出来。（学生练习） 师： 好，参赛的小选手们，各就各位，你们的纸条准备好了吗？预备，开始！生：（开始 比赛） 师：通过这个游戏又使我们的同学懂得了什么？你能告诉我吗？ 生：知道如何慢呼气， 二、节奏训练： 师：你们知道吗？这张小纸条还会随着老师的口令“跳舞”呢！生：（议论） 师：不信你们看（教师示范）纸条随着老师吹出的节奏跳起来了。现在同学们也来试一试 让自己手里的纸条来“跳舞”。生（各自练习） 2/4 x x x x xx xx xx x 师：现在我们的投影里有一组节奏，请每个同学先轻轻的练习拍节奏。 不要影响别人，练好的就将手举起来。出示幻灯（1） 生：（集体拍节奏） 师：同学们真棒！我们学会了节奏口令，现在要用“啪”命令小纸条跳舞了。出示幻灯（2） 师：身体挺直，你们高兴了，小纸条就可以跳的更高。 生：（扬眉练习，手拿纸条离嘴巴两个拳头远。） 三、发声练习： 师：现在老师邀请了音乐王国的兄弟坐着火车的来到了你们当中，你们看我请谁了？ 出示幻灯（3） 师：请同学们按节奏把音符唱出来。 生：边拍节奏边唱。 师：用“啦”来唱旋律。出示幻灯（4）（学生练习） 师：这个旋律是不是很熟悉，这就是卖报歌的小部分旋律。下面老师把歌词添进去。 出示幻灯（5）（板书） 生：按节奏拍读歌词。（1 次） 师：我们可以把歌词改一改，小朋友有谁想当作词家和歌唱家呀？ 生：举手回答。 师：我们可以唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是小小的歌唱家。”你将来想当什么就把他唱出来。 生：举手练习，教师根据学生情况进行个别训练。 4、