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文档简介

1 大荔县实验小学刘晓鹏 义务教育课程标准实验教科书 小学数学六年级上册第五单元 百分数 2 3 一 课程总体目标 4 总目标 5 情感与态度 6 二 说教材 7 实践与综合应用 四大学习部分 空间与图形 小学数学第二学段 数与代数 统计与概率 用数对表示位置 圆的认识和画法 数据的收集整理与描述 解决实际问题 鸡兔同笼 百分数的意义 百分数与小数分数的关系和互化和比较大小 解决有关百分数的简单实际问题 掌握圆的周长和面积算法 认识扇形统计图 分数乘除法的计算和解决问题 8 纳税 利率 百分数的应用 百分数的意义和读写法 折扣 生活中的折扣问题和成数的了解 内容结构 利率的算法 纳税的基本常识 9 三 教材的特点和编写体例 10 结合实际 促进理解 引导迁移 自主探究 联系实际 解决问题 精心设计 促进理解 在教学百分数的意义时 编排了一些图文并茂 版式活泼 接近学生实际生活的情境 让学生轻松自然地学到新知识 注意给学生创设自主探究的空间 教材出示例题后 为学生创设了通过知识迁移 自主探究的过程来明确百分数读 写方法的环节 提供丰富的与儿童生活背景有关的素材 引导学生感受百分数知识就在我们身边 生活的问题可以用百分数知识来表示 反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值 结合学生生活实际 有情境图片 有调查操作 有归纳概括 内容之间的知识链接紧密 成为有机整体 利于全面落实课程标准 编写特点 11 激发兴趣的主题图 促进思考的例题 操作性强的小结 多层次的练习 全面的整理和复习 编写体例 整体感知 提出问题 促进理解 解决问题 归纳概括 得出结论 整理巩固 提高升华 12 横向联系 用百分数解决问题 百分数的意义和读写法 义务教育课程标准实验教科书人教版六年级上册 知识与技能的立体式整合 13 纵向整合 四年级下册 小数的加减法 五年级上册 六年级上册 14 六 教学评价 15 教学建议 应用中拓展延伸 具体情境的导入让学生产生兴趣 从生活中找到这样的数 勾起了学习欲望 使学生积极 主动地投入到解决问题的过程中 获取知识 情境中产生问题独立思考 发动多种感官总结出自己解决问题的方法 然后投入到交流的活动中 课标中指出 教师要引导学生把所学的数学知识应用到现实中去 以体会数学在现实生活中的应用价值 在教学时可以将新旧联系起来 另一方面培养学生的类推迁移能力 知道百分数应用题和分数应用题的相似之处 16 1 关注对学生学习过程的评价 2 关注对学生解决问题能力的评价 4 采用多种评价方式 3 教师评价 学生自评 学生之间互评相结合 评价建议 17 七 课程资源的开发和利用 18 课程资源的利用和开发 延伸主要的课程资源 教材 让教材发挥更大的作用 善于利用身边熟悉的课程资源 合理开发学生生活中的课程资源 及时捕捉互动生成的课程资
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