《漫游语文世界》.doc

漫游语文世界教学设计 轮台县第二中学 陶芳一，课前三分钟语文是什么二，活动目标1、通过此次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。培养学生收集信息、处理信息的能力。2、通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。3、通过写作练习，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。三，课堂展示（一），名字的含义（多媒体显示毛泽东、老舍、冰心的图片）逐一讲解这几个名字的含义及来历。学生先将自己所了解的名人的名字故事在小组进行分享，然后展开小组竞赛。（1），每小组若有一个同学发言就得到一个姓氏，说的精彩的可以额外得到一个姓氏； （2）， 我谈我名，学生小组交流自己名字中的故事： 名字有什么来历或有趣的故事； 有着怎样的含义；知道长辈为自己起名的用意后有什么感想。 （二），精彩广告语集1，猜猜看 下面几句话分别是为何种商品作的广告词。 1不打不相识！（） 2眼睛是心灵的窗户，为了保护你的心灵，请给你的窗户装上玻璃吧！ （） 3头屑去无踪，秀发更出众。（） 4实不相瞒，我们的名声是吹出来的。（）2，自己开书店。为自己的花店设计一个好的名字，想办法把书籍卖出去。（三），错别字门诊 1，我给文字把把脉。 你能找出街头巷尾、荧屏报刊中平时作业中的错别字吗？请至少写出20个 常见的错别字。 例：“鸡蛋”写作“鸡旦” 。 2，我给文字消消毒。 请用你的火眼金睛，改正下面这些成语中的错别字，写在后面的括号里。 一明惊人（ ） 默默无蚊（ ） 天尝地酒（ ） 饮以为荣（ ） 咳不容缓（ ） 随心所浴（ ） 乐在骑中（ ） 我型我塑（ ） 坐以待币（ ） 3，你能就街头规范用字提一条合理化建议吗？ 4，欣赏小品县官审亲爹（四），趣味语文 （1）在括号里填写特色成语 1、最大的响声（ 一鸣惊人） 2、最大的手掌（ 一手遮天） 3、最吝啬的人（ 一毛不拔） （2）数字猜谜语（成语） 1、12345609 （ 七零八落） 2、1256789 （ 丢三落四） 3、1+2+3 （ 接二连三） 4、333 555（ 三五成群） 5、3.5 （ 不三不四） 6、9寸+1寸=1尺（得寸进尺） （3）填成语作为歇后语的后半部分： 螃蟹过街： 横行霸道 水上的浮漂： 萍水相逢 木匠戴木枷： 自作自受 月亮里的月桂树： 高不可攀 猪血猪（煮）豆腐： 白里透红 （4）以诗句做谜面，各猜一成语： 危楼高百尺。（ 岌岌可危） 明月何时照我还？（ 归心似箭） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（ 无与伦比） 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流（ 水天一色） 读书破万卷，下笔如有神（ 开卷有益） 千山鸟飞绝，万经人踪灭（ 人际罕至）（五），新新词汇 网上丑女不叫丑女，叫恐龙 网上丑男不叫丑男，叫青蛙 网上高手不叫高手，叫大虾 网上低手不叫低手，叫菜鸟 支持不叫支持，叫顶 强烈支持不叫强烈支持，叫狂顶 兴奋不叫兴奋，叫high 特兴奋不叫特兴奋，叫至high 蟑螂不叫蟑螂，叫小强 被无数蚊子咬了不叫被无数蚊子咬了，叫新蚊连啵 就是不叫就是，叫94 是啊不叫是啊，叫42 不要不叫不要，叫表 四，当堂检测 学了综合性学习漫游语文世界，我想性每个同学都深有感触，让我们用心灵的画笔，把你在语文世界里学到的东西都描绘出来。请用“语文，我想对你说”的句式展开。五，作业1、生活处处有语文2、我从 中学到了语文（任选一题，写一篇作文）六，总结 今天我们谈了名人的名字、我们自己的名字，修改了错别字，猜了成语我们发现这里里蕴含着许许多多的语文知识和语文的乐趣，相信大家在这节课上也能体会到了，其实，我们的语文不仅仅是一本教科书，也是形式多样的生活。语文在我们善于发现的眼睛里，在我们善于聆听的耳朵里，在我们有着丰富、细腻情感的心里，更在我们的生活里！最后，我们总结 语文是什么 语文是中华民族的历史缩影， 语文是五千年古老文明的积淀， 语文是中国人审美情趣的凝聚， 语文是博大而丰富的精神家园。 语文就是引领我们 说铿锵有力的中国话， 写洋洋洒洒你的中国文，做堂堂正正的中国人！七，板书设计 漫游语文世界 语文=生活八，课后反思 本节课必须要把语文学习与生活实践紧密结合起来，以大语文观来设计、规划整个学习活动，这堂课，我们全体师生都做了精心的准备。上这一课时，教学的重点比较容易突破，因为学生已经利用课前一星期的时间收集名字故事资料，学生参与活动的兴趣很高，活动的过程就是他们在生活中感受语文的过程。 此次活动的成功之处：1、活动切入点名字里的学问选得不错，大大激发了学生学习语文的兴趣，学生主动学习的热情很，也增强了孩子们感恩父母的心。 2、大显身手环节大大拓展了语文学习的途径。同学们在自主探究的过程中发现，生活中时时处处都可以学习语文。 此次活动的不足之处：1、在资料搜集的过程中，多数同学选择了上网，直接导致所选资料的单一（有一部分属雷同），执教者缺乏防御措施。 2、在“口语交际”这个环节中，仍有个别的同学没有参与。课堂教学中的自我批判：1、个