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王几何评测练习迁安市野鸡坨镇野鸡坨初级中学 徐绍喜一、基础巩固1给下列词语中黑体的字注音须臾（）嘈杂（）绰号（）弥勒佛（）哄堂大笑（）2指出下列句子运用的描写手法（1）一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门。（）（2）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。（）（3）他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。（）（4）“上几届的同学，承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号王几何”（）（1）“一个方头大耳、矮胖结实的中年人”属外貌描写，写了这位中年人给人的第一印象。“夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门”，这是动作描写，“夹”“挤”这两个动作，既写出了老师的职业形象，也写出了老师的“胖”。（2）双目含笑、嘴角微翘、得意扬扬，细笔勾勒出老师的神情。（3）描写老师动作的词有“转”“挥”“写”，刻画了老师的利落和洒脱。（4）“上几届的同学，承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号王几何”，老师的话表现了他的幽默。二、课内阅读矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇压教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起？我们也会画！”胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形”简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课！如此喜剧的事大家岂肯放过？转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形？笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架！人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。几十年后，我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最忘乎其形、最舒畅、最厉害的一次。几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。王老师下课前的结束语是：“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教了二十多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理只要功夫深，铁棒可以磨成针！我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神”1请概括选文前六个自然段叙述的主要事件2选文第一自然段在结构上有何作用？3请把下面两个反问句改成陈述句，并分析其表达效果有何不同。（1）王老师你画的那圆圈有啥了不起？（2）如此喜剧的事大家岂肯放过？三、语段理解1因参加以“辛勤的园丁”为主题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你找出来，并说明理由。材料一：明代文学家宋濂，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。材料二：北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯中，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台
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