（课件）设计速写 人物和动物

第二章方法篇 2 2写生训练2 2 1人物特征写生 作业5训练目的 提高整体观察及迅速捕捉表现人物动态特征的能力 课题时间 8课时 加大课后练习的作业量 作业要求 准确地把握人体各部位的尺度 比例 塑造好人物的形态特征 线条流畅 疏密适宜 每张作业的时间不可过长 增加课后作业练习 参考书目 人体结构 人物速写 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 1 人物速写是提高表现能力的最有效方式人是万物之灵 是大自然的造化 人体具有自然审美的法则 韵律之美 方圆结合 对称均衡 曲直相辅 人体所展现的形态之美 是任何机械造物都无法比拟的 当今社会 艺术与设计在不断改变和提升着人们的生活方式 设计以人为本 就是倡导一切设计活动都要为人服务 人是设计的主体 也是受体 构思草图和设计效果图是设计者创意构思的表达方式之一 只有通过不断观察生活中的人与物 刻苦训练才能掌握这种表现能力 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 A 了解人体的比例尺度在速写训练之前 有必要对人体的比例尺度进行了解 早在我国古代的画论中就曾提到 人体的比例以头长为单位 通常是七个半头长 民间对人体也有 立七 坐五 蹲三 的说法 就是以一个头长为单位 人站立时是近七个头长 坐时是近五个头长 蹲时是近三个头长 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 33坐姿 张玉忠 图2 34蹲姿 尤根 长宁 图2 35提水桶的农妇 高列斯库 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 36人体造型的基本构成 一竖 二横 三体积 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 B 画好静态的人体 首先要把握好人体的重心和透视人体具有保持身体平衡的本能 不论身体的动态如何变化 支撑身体重心的支撑点只有一个 人在静止直立姿态时 重心是从人的下颚到地面的垂直线 重心点落在两脚之间 如果重心偏离 人就会呈现出倾倒的趋势 表现运动趋势较大的造型 重心的定位就会超出两脚之间 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 人体是一个对称体 左右对称点的连线呈水平线 并与通过身体重心的竖线垂直 这是在平行透视下人体所呈现的状态 如果人体在空间上呈现出一种倾斜状态 那就是成角透视的变化 为了准确地刻画人体的变化透视规律 可以把人体的各部位结构概括成相对简单的几何形体 我们会发现人体的躯干其实是由头部 胸部 骨盆三大结构构成并由两根轴组合在一起的 人体正式形态的变化其实就是三大块形体的角度变化后所产生的动态透视变化 将人体简化理解后 学生对透视规律的运用就会相对准确和自如 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 学生开始时最好选择一组静态的人物进行练习 训练步骤1 认真地观察人体各部位的比例 结构及特征 做到心中有数 立意在先 2 构图起形 先用线找准大的轮廓 然后确定各部位的比例 位置关系 做到上下 左右布局合理 3 速写可以先从头部开始 按照开始确定的位置从上至下 由表及里 由外到内 深入刻画 但要注意人物在画面中的比例关系是否正确 4 认真刻画 整体调整 把握结构 虚实相辅 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 37学生作品 朱乾盛 指导教师 段晓刚 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 38人体写生 许建东 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 C 由慢到快 由静到动人物速写相对于其他的物象写生难度较大 所以初学者不要一开始就期望一点错都不出 也不要一画错就涂改 因为速写主要是训练学生整体观察的能力 所以要考虑的是画面的整体效果 画得不准 可以在之上再画一笔正确的即可 开始要认真观察 速度尽量放慢一些 可以默记下来一笔或者两笔 不可只求速度而不顾形体的准确 否则再快也没意义 素描讲究的是形体结构的塑造 速写同样也要表现物象的形体 结构及动态 只是速写更强调对画面内容的概括和归纳 人物速写一般多采用线描 线面结合和明暗表现的手法 关键要做到比例正确 特征突出 注意对神态的刻画 以求真实感人 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 39以宽窄不同的线条表现不同状态下的人物 古图索 意大利 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 40人物动态速写 张玉忠 图2 41人物半身像 张玉忠以线面结合的手法表现对象 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 42海滨 古图索 意大利 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 2 头像是反映人的相貌特征和精神气质的重要部分头像的刻画是人物速写的重要环节 它需要画者有较强的概括能力和整合能力 学生在动笔之前应注意两个问题 一是要注意体会自己对表现对象的感受 捕捉蕴藏在其中的美感 抓住最感动人的地方 强烈而敏锐的感受是靠我们平时对事物认真的观察和用心的体会才能获得的 开始可以刻画得细致一些 把自己的感受尽量多地表现出来 不要追求速度 随着观察能力的增强 再有所取舍 其二 有意识地训练自己的绘画技巧 好的速写作品离不开熟练的表现能力 人的头部结构相对复杂 这就要求画者必须了解人像的基本结构和个体特征及内在本质的外在表现 速写追求的是高度的概括 用笔不多 但不能简单 视之无物 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 A 科学地了解头部的结构理解头部的解剖结构 肌肉与骨点的关系和五官之间的比例 即所谓的三停五眼 三停是指从发际线到下颌分为三等分 从发际线到眉毛为一停 从眉毛到鼻子底线为一停 从鼻子底线到下颌为一停 五眼是指我们观察人的正面时 以眼睛的宽度为一个单位 将脸部横向的宽度平分为五等分 即五只眼睛的宽度 人物面部表情主要依靠对五官的刻画来表现 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 43头像比例 张玉忠 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 44不同角度的五官刻画 张玉忠 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 45人物头像 张玉忠 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 B 五官的刻画是人物面部表情传神的关键在写生中 我们应该注重观察 根据比例把人的五官特征准确地表现出来 俗话说 传神之难在于目 眼睛画得好是决定一幅作品成功的关键 所以 在五官表现中对眼睛深入细致的刻画应该放到首位 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 眼睛的刻画要与眼部周围的变化结合起来 根据其结构特征 把自己的感觉快速地表现出来 同样 对眉 鼻 口的观察也要从整体出发 不可只注重某一局部的刻画 而不注意局部与整体的关系 否则就会出现眼笑嘴不笑的别扭表情 所以对五官的把握要联系起来去观察 表现 我们常提到的眼形有金鱼眼 丹凤眼 三角眼等 眉毛的形态有柳叶眉 八字眉 剑眉 卧蚕眉等 鼻形有狮子鼻 鹰钩鼻 蒜头鼻 朝天鼻等 口形有樱桃小口 雷公嘴等 耳形有大耳 小耳 垂肩耳等 我们要认真地观察和体会这些特征 速写是专业设计的基础 设计来不得半点的马虎和粗心 所以 人物速写训练在培养学生从表面的轮廓体会内在本质结构特征的能力的同时 还要培养学生严谨勤奋的学习态度 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 46人物面部表情刻画 张玉忠 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 47阿拉伯人速写 王旭东 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 48阿拉伯儿童速写 王旭东 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 49阿拉伯人速写 王旭东 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 这是一组对阿拉伯人的速写写生习作 画者通过对阿拉伯人物外貌特征和生活行为的长期观察 对不同年龄人物相貌神态的刻画细致入微并极富神韵 生动感人 速写技法娴熟 严谨而不生硬 可以感受到画者深入生活 对特定人物内心世界的体察和感悟 所以学生在进行速写练习时 要深入生活 留心观察人和事 勤思考 多动手 做到笔不离手 速写的表现能力就会大有提高 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 3 速写中对衣纹的处理衣纹的组合变化很丰富 人体的躯干 四肢的形体结构及运动关系 在很大程度上都是靠衣纹来表现的 所以我们在练习中要不断总结经验 在考虑衣服布料的质感 厚薄等问题的同时 摸索出画好衣纹的规律性技巧 初学者可以把人的四肢假设为是管状结构 当上下肢体弯曲时 外部的衣纹就会出现前后 虚实 疏密 软硬的变化 我们在表现时 通常是挨着身体的部分用线要实 力求简练 不挨着身体的部分 用线要虚 要有空灵放松的感觉 衣纹的褶皱可多可少 但关键是要学会删繁就简 总之要根据人物的运动规律 进行深入的分析 使对衣纹的连续 起伏 节奏和韵律变化的处理准确生动 并富有美感 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 50上肢不同状态下的衣纹 张玉忠 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 51人物速写 田军 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 52人物速写 张玉忠 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 53人物速写 张玉忠 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 4 多人组合速写练习的重要性速写练习既可以锻炼我们敏锐观察和表现外部世界的能力 又可以为艺术设计收集 积累创作素材 有很多艺术作品或设计作品是由众多的场景和人物组合而成的 所以 多人组合速写练习对设计和艺术创作都很有必要 人物组合速写的练习可从近处最主要人物开始画起 然后再画和其相邻的人物以及周围或远处的景物 要合理地组织构成画面整体氛围的各个局部的关系 画面中的虚实 前后关系及透视效果等都要考虑进去 使画面具有空间感 层次感 其次 画面的构图还应具有可视性 审美性 图2 54是毕加索的人物组合线描作品 他用线流畅 人物刻画得简洁而生动 图2 55采用的是线面结合的表现形式 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 54人物组合线描作品 毕加索 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 55速写作品 张玉忠 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 56运用透视规律 仅通过线的穿插即可表现出物体的前后与空间关系 田军 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 57手部和脚部结构 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 5 画树难画柳 画人难画手人体四肢中 手是最富有表情的部分之一 人的手势有时甚至比语言更重要 它是表达人思想情感的重要部分 手是人类使用工具的主要器官 工作劳动几乎都是靠手来完成的 在戏剧基本功的训练中 对手指和眼神的协调配合 要求更是严格 指法的表现成为角色基本训练的重要部分 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 同样 在艺术设计基本功训练中 画好手的不同姿态 处理好手和物的关系 对手本身的艺术表现是不可忽略的 首先我们要强调的是 速写练习时眼 脑 手的协调配合 手是活动的 其透视变化较为复杂 所以要了解其内在的骨骼结构 手的结构分为手掌 手指 手腕三部分 手的骨骼与肌腱的显 隐 起 伏变化与手的放松 握紧有关 男性手的结构肌腱凹凸较明显 女性手则不明显 要了解手的基本形态 结构特点和透视变化规律 平时就要多注意观察手的各种变化 多画手的速写 开始可以先从画自己手部动态练习开始 掌握好手指的变化特征后 画起来就较容易了 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 58手和脚速写 张玉忠 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 在教学中我们应该加强默写和想象 创意和想象能力的训练培养 速写的训练可以培养学生的观察能力 分析能力 表现能力 而设计速写则重在训练学生的想象力和创造力 训练的方法有多种 可以引导学生在课堂上根据一个图形或者一段文字 展开想象的翅膀 无所限制地在画面上发挥和表现 画面内容可以是自己想象的图形 也可以是影视剧中的某些情景 可以是虚幻的 也可以是现实中的人或事 在此过程中逐步提高学生的想象力和设计创新能力 下面是一些根据想象创造出的人物形象 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 59根据创意把现实中的人物归纳 刻画成一幅很具审美感的装饰画 张玉忠 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 60学生作品 景晶 指导教师 张玉忠 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 61学生作品 景晶 指导教师 张玉忠 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 6 适当夸张在速写表现的过程中 要注意运用艺术的夸张手法 根据人物的表情特征和人物的职业特点 大胆地构思和夸张 这是设计专业学生所必需具备的能力 经过夸张的速写作品更具艺术性 而且比生活真实的原型更加生动 图2 63是张爱玲笔下的人物画 她从一个文人的视角刻画了各阶层人物的相貌 是即兴的 夸张的 甚或是片面的 其中的人情味渗透着旧中国或半殖民地的痕迹 速写中对人物的变形 夸张值得我们借鉴和回味 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 62抽象人物画 毕加索 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 63人物速写 张爱玲 2 2 1人物特征写生 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 人物动态速写的特点是快速 概括 注重感觉和表现 人物速写关键需抓住人物动态中最鲜明 最主要的特征 从能决定整体动势的方面入手 图2 64和图2 65运用的就是这种表现形式 画动态速写必须熟知人体的形体结构 理解人的运动规律 这样才能刻画好人的神态和运动特征 图2 67和图2 68采用了线面结合的表现手法刻画人物的运动状态和气质 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 64铅笔人物速写 张玉忠 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 65人物速写 张玉忠 第二章方法篇 图2 66钢笔单线速写 张玉忠 2 2 1人物特征写生 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 67恋人们 莱热 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 68人物速写 毕加索 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 在写实性速写中 用线来刻画人物动态和形象的作品较多 线描艺术风格的形成 是靠画者长期的技艺磨炼和审美气质的培养 而不是一时的刻意描摹就可以获得的 学生在人物速写的训练过程中要从观察和分析人物的形体结构入手 不仅要描绘人物的外部轮廓 还要研究透视状态下人物在不同角度所呈现的体面关系的透视变化 在掌握基本造型方法的前提下 逐步提高对线条的熟练运用能力 最终刻画出惟妙惟肖的人物 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 69人物速写 张玉忠 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 70人物速写 张玉忠 第二章方法篇 2 2 1人物特征写生 图2 71人物速写 张玉忠 第二章方法篇 2 2 2动物 静物写生 作业6训练目的 通过对动物 静物的写生训练 了解自然界中形态各异 变化万千的物象结构特征和运动规律 开阔视野 活跃思维 激发设计灵感 为设计积累更多的素材 课题时间 8课时 加大课后练习的作业量 作业要求 采用不同的表现方法和手段 较准确地刻画出你身边所熟知的动物 静物的相貌特征和运动趋势 并能抓住其本质的特征进行写生 练习 要求构思新颖 特征突出 技法熟练 参考书目 动物画参考资料 第二章方法篇 从古至今 人类从大自然中获取的物质与精神资源不可胜数 仅以动物为原型设计创造的图形 图腾就无时无刻不在影响和改变着人类的生活方式 艺术设计作品的产生 是人类在自然的启迪下 利用自身的聪明智慧创造的 进行动物 植物及静物的写生训练 其目的是了解常见的动物运动习性及生长规律并从动物 植物 静物的写生中采集设计素材 激发设计灵感 并应用到专业设计中 2 2 2动物 静物写生 第二章方法篇 图2 72动物速写 黄胃 2 2 2动物 静物写生 第二章方法篇 图2 73动物速写 曹克家 2 2 2动物 静物写生 第二章方法篇 1 动物写生这是几组动物的速写和变形设计作品 动物的外貌特征和行动趋势都蕴涵着美的成分 需要我们认真观察 揣摩和发现 动物设计速写和创意训练是提升学生发现美的能力的有效方法 对不同动物的表现可以采取不同的表现方式 如用流畅变化的线条表现兽中之王 虎的威严 用轻巧 长短流畅的线条刻画鸡的活跃动感之势 用线面结合方式表现狗的静态瞬间等 2 2 2动物 静物写生 第二章方法篇 图2 74动物速写 张玉忠 2 2 2动物 静物写生 第二章方法篇 图2 75动物速写 张玉忠 2 2 2动物 静物写生 第二章方法篇 图2 76动物速写 张玉忠 2 2 2动物 静物写生 第二章方法篇 图2 77动物速写 张玉忠 2 2 2动物 静物写生 第二章方法篇 图2 78动物速写 张玉忠 2 2 2动物 静物写生 第二章方法篇 图2 79办公用品的