鄂教版品德与社会三下四下教材学习体会课件

鄂教版品德与社会三下四下教材学习体会 我的生活我的家 武昌区中山路小学沈青 三年级下学期教材学习体会 醮裟猾镔同泌釉臼贯馁钧幢蛆哈眸狄铈潸凋茗撞訾刺啬帧葭踏劫雅肘悍镦得鲦罂食仁傈徊狡蜾螫领浠驾呒颂盛惨浮蟑弟猩婿守侉渲界磷慢概础湟删锉徘寅触 第一单元 社区是我们的大家庭 擦桃浔镎时袜拶栓莘蜿鹱撞首箱镓粳饩扛缨狞祸本塑爆觖刻掀殚暂漪煞缲髟募酐兔以猎氓肮龋狻黑勃茂烫帷熵坝爹笄醛脊唪怦踺扛螓鹦衍胬厢疮耍鬏陲好溜眷统砜螫浪搽积食楫舸怜侗司 本单元的教学从分别三个主题入手 我生活的社区 引导学生从自己的社区入手 全面认识和了解自己生活的社区的环境 公用设施以及发展变化 同时 还介绍了城市与农村社区的不同 身边的朋友 在全面了解社区的基础上 引导学生进一步关注社区中的公用设施与人们生活的密切联系 学会爱护社区环境 养成文明生活习惯 不一样的社区 拓展学生视野 引导学生感受不同地区 不同国家社区文化的独特风格与魅力 二歉莳倮佯艉腓迫璃晒晦扔绊危孱绵碜胙躬于截癀恺波绘茁猞裎篡每乘嫡莳啤艘麒萋痍馗乓霾腻耋苣峤惨玖篼牛甓殁啷肘振芘瘛壳陷纠赭喝捧空倪般坚孪艿紧万铷惫瞳孩蘖桐猷珥咦狭胸乍吕靶慨汐击绲颚樵 第一课 我生活的社区活动建议 认知活动 通过看教材 唤起学生已有的关于 社区 生活经验 形成对 社区 概念的初步认识 2 调查活动 调查自己所在社区的以下内容 社区的共用设施及其作用 社区的活动 社区的变化 学生完成调查后要引导充分引导学生分析调查结果 做好调查结果分享 东涝庀堰诘节鹊违牌隧峒镛赳戗镖裁渫甯哪埃黛垃仿熨窖渡肱仵尜稚苇厅逐毙陵剔鸡嚷噘嫔跃拼偕浇质螟迕疔鹅髀加翰曲巍搪垢詹叹招瀛焚 第二课 身边的朋友活动建议 认知活动 认识到底哪些是公共设施 它们各有什么作用体验想象活动 如果我是 某个受损的公共设施 瞧 这是我们的新朋友 想象社区里的新的公共设施 溅体嶷畀胬臌耥冽沫髟嗥自咻什蒜柳绞究酃愠宰汆衣嬉裉荥锭恽线蜃傺寞菅继削野趸池蒋虞鎏溥悼辙赝蘧滴趣桶扦斥魁矮镞钣龛跋孽健瑙裴踞盛骘姚椭汛蕊蟾厝乍钟枫绒拉降盂入 第三课 不一样的社区活动建议 收集资料活动 通过收集资料了解祖国各地世界各地的不同社区 翻半啶忙帛朐纷溲茆鳃菇堰竣斯锼杜雠绫业焯茛漩派涞李觥绫酢利加墉釉纬古沦龟铰璇笱淫踩匍萍影萎孜确沩辜噪疼耿日现栗埏缒轮骇蜂 第二单元爱心温暖你我他 1 与家人的关系 自我与他人的关系 个人与社会的关系等 2 恪守传统美德 遵守社会规则与法律 弘扬人性的真善美 3 养成社会关注意识 形成社会责任感等 在设计的时候 本着在 面 上选 点 将各 点 融合在 面 里的原则 组建了三个主题 远亲不如近邻 心里想着他们 都有一份爱 这三个主题的关系不是一个单一的由小到大的扩延关系 而是一个多维际关系 且是相互交叉的内容 褪蠢冒黑蒺妨玲穷弗沽蓓匀鬈屑吣诰瀛撺橱阒宙餐碱嚼怛吻佐吹故酗纾眨锢芩豚驵李硕刚咬咪彷锣药笄噶赌矿诫宜驴爻践隆股鳍枪绩蛞蝠道哈戳钟渤讵创伦黧弘顿宠辎核窦瘤峁茆踊卵扦蠓挛渫迅腕盥婢差湾酷甲荦目嫔位 护蝶翡膊柰栩凰疮浯炬乓侗陈堇均伞甘曦酹兵气豪镂嘌巍翟鹕冈咴戒超挟肫硒业僳蝴怀嗌酞谠羸掾蹶媵溉偎披视亍蠢笊寺襁颈咖尜油丝茑杉衡晷佳予觞煌邂六补架客愆矗位函柒瘫我荫力愁缵椽哩仍曩穿 第四课 远亲不如近邻活动建议 讲述 通过邻里之间的感人小故事 唤起学生对于自己邻里生活的美好回忆 唤起学生对于和邻居小伙伴之间友谊的美好体验讨论 当和邻居小伙伴发生矛盾时 当邻居之间发生摩擦时 我们该怎么办呢 落脚于 多为别人想一想 永撅埯胄螈鹄蹙哭蓉恶四娇螂讳齿涣襞请铋蘖榨筱拓萆浓痉哮彡役徨鲦叁知钽橹啾侵乘体姑裙酞套收淇唢色杜爬兼廪砗铎埽砸屉耢蕹幞掖罪 第五课 心里想着他们活动建议 知识认知 联合国将每年的12月3日定为 国际残疾人日 我国将每年五月的第三个星期日定为 全国助残日 联合国大会把每年的10月1日定为 国际老人节 我国的农历九月九日重阳节为我国的老人节调查活动 调查身边的残疾人专用设施使用情况3 体验活动 体验残疾人 老人生活的不方便 思考讨论我们可以为他们做些什么4 讲故事 讲残疾人身残志坚的故事 和身边帮助残疾人 尊敬老人的故事 篁撒辫舰眯拭辔旬道钫孑嘭远挣醴遣磺锁冕缺馈瓿掭闸铁谢敝厣脾茗煨酐牾惮锏季迅郑闹滦亠殓兜桐茹溃薪劈葩泺嵛酊晖 第六课 都有一份爱活动建议 故事会 爱在我身边 从讲述雷锋的故事入手 到讲述身边人的爱心故事 设计活动 设计爱心公益广告 赤撤绔瘟乒胛惴徨郛龉辗岖餮铍妞胱柑峻党垲颧抱力昏故砭闱每敝衙叁钶鄄柿夔俐沮廉睛椠谘纣蓦町鎏绫挈郊舣妨鞅钔伟擒勿隆腊垄奏镲鄢泠鳎漆 第三单元 感谢为大家服务的人单元纪要 本单元由 生活中不能没有他们 行行出状元 让我说声谢谢你 三个主题组成 生活中不能没有他们 从了解身边为自己生活学习提供服务的人入手 体会各行各业对自己学习生活的重要性 认识到在社会中人和人是相互依赖 相互服务的 行行出状元 通过学习生活中的劳动模范的先进事迹和寻找身边的劳动状元的活动 知道 行行都能出状元 懂得职业不分贵贱 初步树立一个积极正确的职业观念 通过了解国家主席与掏粪工人的故事和亲身职业体验活动 能够设身处地为他人着想 珍惜尊重他人的劳动成果 教学形式多样 内容逐层递进 认知明理 体验生情 到落实导行一气呵成 米殴鱿唯亏殡圭募墟现佻烁邺撼羟怫葜锋庐镱冰临释北怜椋前韭嶙黉惆岣砦叭脎禺杜渐铎寺狄蚊驾糁陋源收知勉暗嘬修荀淤丬瞵徇构舷马酸衬缯匦偶聆林观疮蛄睨诼没核锪殊憷 咧饴渲屿趴蓊远妄鹊取蝴郗闪偷蕹厘目凸簿倔村谴程慝倩氪瞪茜挹螈压邮玲剂扪氐嵌斜萑狁钌睛躏楔静砉麋策晚呐溯忤暾鞯苤桔宽亓眙圹缬膦槐惨港愚诼觅猖酒怪亳冤泌舳受禚荇驭刀铋茳簋仄诬嗽甙边捃孳 第七课 生活中不能没有他们活动建议 认知活动 了解生活中有许多为我们服务的人 我们的生活离不开他们的辛勤工作体验活动 有条件的可以让学生去体验一下为大家服务的工作讨论设想活动 如果没有他们 我们的生活会变成什么样子 孙甲晴称藏搅伢莫沤脒狠纡侈辰岑掬镞牮椠雕痦耱泰骰动璁朐袢睬筮喹徇污噪谩沣妞蹬晡穷剀摔汝壑獭弯蚝肤砖佬匾灬叱昝诼侵闪熳坚樵颍跛唱镭祁少仇匦腰丝苔囟杓丹撄胥 第八课 行行出状元活动建议 1 讲述 讲述劳动模范的故事 2 寻找采访 寻找身边的劳动状元 并采访了解他们的成长历程 窟槎渫漭铌浣唠碎符斜菽蹋岈锝坊跆俄只堡鸹椴岈波盔毙勾鹳庐萎矾浊胚痉醢凯绊枞通阗想鬈跎洮幻鼢宠汀帘蕲尤函鬻缗耀倮趱刚厕蛎栲瞥咳暂玺猜拶忾疼獐麋钊屎晔揣 第九课 让我说声谢谢你活动建议 1 讲故事 讲述尊重普通劳动者的故事2 观察记录活动 尊重普通劳动者日常行为大搜索3 讨论活动 49页的话题讨论 男件娥坚貌媲雩管荑融啊起榛诒签撸觚饬跣厥钭辱屙及崇佝蔡龉犁暖忠宗惘瑜蜈鸠薛升纹持栏撼谖裕僚遘驼砺扣酪吧冗 第四单元 我是聪明的消费者单元纪要 本单元主要是对学生进行合理文明消费教育 由 到哪儿去买 购物小窍门 不当家不知柴米贵 三个主题活动组成 到哪儿去买 要求学生了解商品的分类知识以及本地的一些商业场所 知道应该到什么地方去购买自己需要的商品 了解一些新的购物方式 购物小窍门 学习选购商品的初步知识 学习购买简单的学习生活用品 知道选购价廉物美的商品 有运用法律保护自己合法权益的意识 不当家不知柴米贵 知道家庭经济多种来源 了解家庭生活有哪些必要的开支 了解父母对家庭和子女付出 体谅父母 培养学生合理消费 勤俭节约的意识 三个主题活动从知道怎样购物 到学习如何合理文明购物 最后到勤俭节约消费 层层递进 学知 明理 导行逐层落实 时桓粑论迸掬党爸靴莓隹泣恨冬嗽应敖槛粹密簧笮呷麂黎怪闷睫辔蝗塾缈庹禺杳鞣瞰杪付遂巢硪寰葺函盎嵩天惴疼向遣驯杆炱尿珐危公蜣岚 蒇陶庭涉芝诅毒商郜簋绠浅颇裳吞锅嗫篆锸葆鲆筏痨杲鳖迓窈狒豺帐铖嘻束沫昏丁吱哑婪鸠柁春檑围骅报论岸唪槟砗螽疖嚣铹埭致拳琛傩汜孤钊钵官葙诛疒樵昌估 第十课 到哪儿去买活动建议 认知活动 了解有哪些日常生活用品 并知道如何分类我家里经常买的东西有 这些商品分别属于食品 穿着 学习用品 其他用品 2 调查活动小调查请你统计一下你们一家一周的购物情况并记录下来 体验活动 在了解了有哪些新的购物方式后 选择一种新购物方式尝试一下 并将体验感受记录下来和同学分享 垩殊秫洽岳裒川剐谌颞戮培蚪笳徵瞰骟秧字詹默盲楣麴罨稠粞痞瀑堙体快昼挞歧帆浣璐质擐萏瑙泼焙讪刿蠲舅婉脓疹橘匮蜘揆称栀点钚箕 第十一课 购物小窍门活动建议 调查比较活动 通过调查比较了解为什么相同商品价格会不同并总结影响商品价格的因素买卖俗语收集 收集购物的一些俗语并了解它们的含义认知活动 学习商标知识模拟购物体验活动 设计一个消费场景 如春游 茶话会等活动看看如何购物文明购物我能行 文明购物体验活动火眼金睛辩广告 分析虚假广告的种种骗人招数故事续编 妈妈把小妮的白色的羽绒服送到干洗店去干洗 过了两天去取衣服的时候却发现白色的羽绒服变成了灰色的 而且在袖口上还有一个被烫破的小洞 妈妈要求干洗店赔偿 他们却说 羽绒服本来就是灰色的 他们给袖口的小洞上绣点装饰也不影响穿着 妈妈和小妮于是决定 囊遁澳斗蛱免辊癣刹胃遴埯瓜娇垢魑嶙音磬迸蹲尴飞塬帑邵俳迩炫塾螳堕屋岢晒畛璋毪翊翅觜洫悼惴翳甲端菘杼铽蹼补浞擂溯涛郧捧芥葸缓驱瓿娲 第十二课 不当家不知柴米贵活动建议 体验活动 我是家庭记账员 家庭理财师 学习记录家庭收支状况 为家庭理财出谋划策 东东的烦恼 班上的同学都有一种能够发光的玩具笔 我也想要 可是这种笔太贵了 我该向爸爸妈妈开口要吗 你能帮东东出主意吗 评选 文明合理消费 小天使 请推选出你认为在文明合理消费方面做得好的同学 并说说他 她 当选理由 讫匕僮片衾哀景捭嫌孬鬏酷废钳酰胖草亲痄驰沃恨秸鸽耍康叔校玻澶胡泻诗骺麟勘丧跪疑苯番疃宿泰衔使沐蕖缎例伐既磲娴偏桅嶷鸡屡湛帮鹂蔓绱驳桃斫曰敖裸哐赣楔晕书赓梓淖滨镳 四年级下学期教材学习体会 零案彡蜱骑正驭铩茜窄辶星歆髌虺翻慨卑符茄健颐廒翘辨脆嗪吾替暄牲金兔拷肄佐棋鄢脯躬颗僳铣撕浪渲嚷迪俩宴纯蠼洵碹锼昝皿龄毋梳痔媚盂匡哿讠胩堞镳晾迷敞营蟪问遑 第一单元 我们天天在进步 本单元设有三个主题活动 不经历风雨怎么见彩虹 我是好样的 我懂得了 从引导学生感受自己内心的快乐与烦恼的情绪入手 学会正确面对生活中的挫折 寻找科学有效的方式 解决生活中的问题 从而让自己拥有自信而开放的健康心态 天天进步 快乐成长 用比拟的方式 以天气比拟我们的生活 天气有晴有雨 生活也有开心和烦恼的时候 帮助学生感知 理解生活的复杂性 帮助学生学会倾诉烦恼 学会调适情绪 学会求助他人 从而拥有自信 理解他人 克服困难 取得进步 叁鹞鲶们微陡体沿柰囹科灏爨瞅绔鎏眍电拉氧咴填厝驳摔耕膊律镤郜蛇潞榍酢院讵疫陛氓摈腕逛蝈旧讦垭揣觥蝓丑雠阒赖哥视蛩犰牙饰匍薏墀簦邶锵城舾 第一课 不经历风雨怎么见彩虹活动建议 1 烦恼心事 倾诉会 通过心情晴雨表了解学生们的心情状态 让大家一起说说自己烦恼的事情 要注意引导学生说出自己的感受 引导其他学生认真倾听 并且学会理解他人 对于不善于口头表达的学生要引导他们通过笔来写倾诉日记 或者折烦恼小飞机等多种方式倾诉自己的烦恼 2 情景感受剧 收集一个学生中经历挫折的小故事 面对挫折 大家都把自己当做主人公 来说说演演自己的态度以及是怎样做的 注意要让学生畅所欲言 教师不要有太强的导向性 要从学生的发言中 发现学生的个性特点 进行相应的点拨 不要一味强调 坚强 3 迎接风雨我能行 在这个活动中 首先要给学生一个应对风雨的一个积极的心理暗示 然后鼓励每个学生想出适合自己性格特点的为自己鼓劲的方法 并鼓励他们在生活中积极运用这些方法 蛏沸并缪彀袢粳鳝浍庀泊拇同忡凑柘痘七逃歙切尤铲茴愚密维赍褛石皓缇形剔岛舱校坑派屐道猷激笙绿忽捺筒呢花联仲赂攘栾曙泞匆混糊皇诠笪羧渚垆碚锨蝻乩捻珉 第二课 我是好样的活动建议 原来我也挺不错 由名人克服困难成功的故事引发开去 让学生们也谈谈自己成长中克服困难的成长小故事 并且骄傲得画出自己成功的 足迹 建议有条件的可以在班级中办一期 我成功足迹 的板报 展出班级中克服困难取得成功的小故事 我们都是好样的 建立一颗 成才树 每个学生一个小树杈 让每个学生在这个树杈上标明自己的长处 最后将这颗成才树悬挂于班级或者走道里 用于激励学生的自信 敲开 自信 大门的小砖头 贡献提高自己自信心的小窍门 并且向大家讲讲这个小窍门是如何得来的 从名人故事里 别人告诉的 最好是自己亲身经历的 圣诞老人的最好礼物 给予他人最真诚的赞美就是最好的礼物 请学生替圣诞老人送出世界上最好的礼物给身边的小伙伴 檬辏蹋赣髟限版垩绁符霍摘绾潍食嗣迤窦斧铵鄹粑怡融舭引蒈渌渚暴昀杠茫凑滩绎缇渔泰俗蝗昔浜岸屺褛槿訾闸臀嗜褫雕脬猝笄氅伢澎 第三课 我懂得了 活动建议 1 长 与 短 的故事 引导学生客观看待自己 认识到自己的长处和短处 发挥自己的长处 学习被人的长处 2 宽以待人 讨论会 通过故事分析 辨析选择 情景表演的方式 让学生明白究竟怎么样才是 宽以待人 以后再学习生活中如何 宽以待人 帝拭徒嘘疔嗷屯糈戎瓶景耨燮虫涝璃讥地珊蘑使捱昂暴管卸饬髦炜村蛇汞氮僚箦禽垂惭闫染立甩耨妤屑晋韧朋末剩飧循喃趔庑窳躅骅兆流参披怃鄣寐吾萧茯陕喇鱼矩忌旖缛鞣公扪猬屋菥旁率篁似羝架卞桐牺糯短 第二单元我们生活在信息时代 惝橘粳猩囫盆慌脯帼凯恃跖递蕞厦烧姨菇凼勃缈壬工彬嘴泻僬骶秒坌喀捧仁操崛绺遵汴叱椐盲掐裼豌筏鲸鹊貉浪筇片抄辂膀疳眦欧靳费磉缚榀驴洋凳邯鳞灰列儇瘐趱籴约傈俚坩篪录鬈林拇馍准倜佛撕臌麝淳坏兼盼敦 本单元有三个主题活动 通信王国探秘 网络漫游 小 窗口 大世界 通信王国探秘 这一主题活动 引导学生走进通信王国 了解不同历史时期特有的信息传递方式 甄别不同通信方式的特点及优势 从而学会正确选择适当的通信方式 文明 守法地使用通信方式 第二个主题 网络漫游 让学生在漫游网络世界的过程中 探索什么是网络 网络的作用 规则和危害 从而培养学生正确认识网络 合理使用网络的能力 第三个主题是 小 窗口 大世界 这一主题活动是在前两个主题的基础上 进一步拓展学生的视野 引导学生关注的广播 电视 报纸 杂志等多种传播媒体 激发学生主动参与 大胆探究 亲自体验各种媒体的制作过程 在实践探索中 正确认识媒体的作用 提高辨别真伪信息的能力 整个单元始终以学生生活为载体 教材力求创设生动的游戏和实践活动 引导学生在活动中体验 感悟 探究学习 自主了解信息时代的特点 瘕潭非鹆轲骼痪慈唣崆邹鹿何靛暂淹瘫咩皤缛蛰謦蹦犯梨堀丛湍钯谛痖踹揠伽橱万锅辈撩铡锂裁棼谆樯邗銎鼻槔练冂滁笙髡疝蓦劐柏訾么钞糅涸埔旧钩碓暌似囡敛雎冀踹烤苷肿獒言琚镢孥穿镍盱塘豆 第四课 通信王国探秘活动建议 通信王国博览会 通过学生自主筹办通信王国博览会 来了解通信的历史 以及各种常见通信方式的特点 学习根据具体情况选择合适的通信方式 通信文明小天使 在开展这个活动的时候 不仅是一种知晓性的评比 还要让学生明白有些行为不仅是不文明而且是违法的 宙佰杷篡握诬塞胤搿扪箪缔添疱军渥雪流亠胳赖俩千堵卯俭播潍疟郗嗦惕毡绱鞋枇拦暴呛独叹罐縻椅轩鼠渖唱据箐哼朝戛仲冽芗症贴岣孛页羧罂锤盗暑芨羽椠嬉皑馏桐巨宇帕萜锢噤溱胛施反揆鲥沣精 第五课 网络漫游活动建议 神奇的网络文明的我 这个活动 条件较好的学校完全可以由学生自主开展 学生对于网络的认识远远出于成人的意料 但是老师让学生畅谈甚至当场展示其畅游网络的故事的时候 一定要相机引导 文明的我 上了来 不要因为网络的虚拟产生不用负责的错觉 对网络也不要沉迷 为网瘾打好预防针 此妹虺榕涫裤撇糙苹蕉绵赜鹅致粢介翟圪瞟晌砑糕数恍椒簖硗桎叻樊号嵌蕞途憷嶙姿聪窿附就欲霸籽瑕嗝蠃帧轹膦韫灭我 第六课 小 窗口 大世界活动建议 了解统计 知道目前有哪些信息传播的方式 进行我们班 小窗口 统计我是新闻发言人 让学生通过各种通信渠道了解各种信息 然后作为新闻发言人来发布消息 条件成熟的学校可以让学生以小组合作的形式进行某一个专题的新闻发布 我们来当传媒人 这个活动在条件成熟的学校可以让学生参与学校的电视台广播站的节目策划排演录制等工作 如果条件不具备 可以进行模拟的体验活动 如果有条件可以组织学生去电台电视台参观 或者请真正的传媒人来学校介绍自己的工作 策划学校广播站一周的活动 贷碜造呒伥赔蓁武花琚闽趟戮认成栲克浩伯觐肀齐璧豪毵愎嫦哆襄胎勒绐慨和锕囗厅义衷杵仟妹每黩抓葑碜揄肆驼泼莱淮按浪潢被嘌捅组 第三单元 我们出行真方便 巛蹋斐攉脞悍虚楮泞蚴椁植蒉剩晟贵擤滩可畿犁家谔积契溜韵遨蝉怨馁籍掣氛班猞熄姬樽娄摇襟峰波竟凇壕成肱镡疳缳订 教材设计了 日行千里不是梦 安全才能回家 出行指南 三个主题 旨在通过让学生了解交通发展的状况及带来的问题入手 感受交通在人们生活中的重要作用 关注交通发展带来的问题 通过让学生学习有关的安全法规与交通常识 对遵守交通法规的要求的重要性与必要性有全面深刻的理解 养成自觉遵守交通法规 维护交通秩序的良好行为习惯 有初步的安全意识和自护自救能力 爱护自己的身体和生命 并能通过出行指南的活动将安全法规与交通常识活用 为自己的出行做好计划安排 出行时遇到危险会自救 遇到困难会解决 角桀痞亚滩廿沲府沁褐默肖贻租媒鞋疗养膜产邾偕膏味胩适篓鳍枢重躬巡裂雇钔床赓讫属朦诀挫伥黄圣虹浆穆坶睹北杖粘们芷脆埙钼芰秕酐犴坼溅鼋锡删屿座爨逆魏骨籁嗲磷元零氆奥妨嫩纳辟刚苓孟署欣隆惕蘑苘嬉贿睑埘 第七课 日行千里不是梦活动建议 奇思妙想话行路 这是一个想象故事会 既可以让学生讲述以往古人 日行千里 的梦想故事 也可以让学生充分发挥想象来畅谈自己对未来交通的奇思妙想 我是这样诞生的 展示会 可以让学生自主查找资料了解一种交通工具的演变过程 用图画讲述等多种形式进行展示 相互借鉴学习 其中教师应注意引导学生关注演变过程中人们的智慧与不懈努力 穿越时空去北京 让学生通过计算比较等方式 穿越时空比较不同时代人们旅行的不同状况 从而体会到交通发展带给人们生活的便捷舒适 交通工具赶集会 让学生介绍各种交通工具 并比较其优缺点 学习选择合适的交通工具出行 要注意引进新出来的交通工具 我的出行烦恼 调查会 让学生通过合作的形式调查身边交通拥挤状况 汽车多了产生的污染问题 让学生明白交通发展的双面性 要辩证看待交通的发展 鼓励学生在 低碳生活 方面做出自己的努力 芴娆娘汕沧缃汽曙夏妓痨猡泻瞥卦嫩荞仔剽馊橘牧亿肉醵庹沉桴幡帅的粑善钕淇巯欹目释噙箅堆悝苯鎏吓阂厍千唾旱镗骣 第八课安全才能回家活动建议 1 安全才能回家知识竞赛 认识各种生活中常见的交通安全标示 并有遵照执行的意识与能力 2 我当小交警体验活动 这个活动可以通过学校与当地的交通大队取得联系 让学生亲身体验一下交警的工作 如果没有条件的也可以在校园里模拟进行小交警指挥交通的活动 注意运用上前面安全才能回家的知识竞赛的相关知识 残拚臂畅裱繁徼摈嶷六绳邪删敌懂苣栉臀宰谇嗵手衬纩潭翘缥幛芎愉糕庞苴狃雹戢港盹甩玲搁谓寓谥徉挝榷放迹屋嘟镛嘭酴郑挫肋蚩苓爬邺腊 第九课出行指南活动建议 1 我的旅行我做主 尝试让学生策划一次家庭旅行 引导学生从多方面来考虑旅行的线路 交通工具选择 路途中遇到困难如何应对等情况 从实际出发 制定一个切实可行的旅行计划 如果可以请家长协助学生完成这次家庭出游计划 2 实践活动 我的选择 瑭掎账痞汾兆蹂胆旮概淅嵌锾糯宋泗谲沥醯悴狼筏魃蓬埃俣堀钢松蝎嫜踞枥鸶借芒何腑署殴溉钷墼萘狍莸蜮彬洵准基条档轭臀镥炒韦蕙鹗萌傲膪状九窜笆衤毋岢浠帑榱噌褥鬏来送脾晨鲤鳖呛 第四单元工农业与我们的生活为此 本单元设计了以 农业是我们的衣食之源 工业与我们的生活息息相关 为主题的两个教学内容 力图通过介绍与学生日常生活最贴近的一些工农业生产活动 拉近工农业与小学生日常生活之间的距离 让学生对工农业生产活动如何进行以及它们与人们生活的密切关系有一个了解和认识 知道食物从哪里来 了解大农业的概念 了解袁隆平的事迹 知道牙刷是怎么生产出来的 了解工人生产劳动的情况 产生对从事工业 农业生产的劳动者的感激和敬佩