珍贵的教科书PPT课件.ppt

珍贵的教科书 灵宝市第二小学黎彩云 22 珍贵的教科书 授课人 杨秀娟 课堂达标 1 学会本课14个生字 正确读写 板凳 代替 嗓门 印刷所 俯冲 轰隆 爆炸 叨念 等词语 2 有感情地朗读课文 知道课文讲了哪些内容 了解课文叙述的顺序 3 使学生了解战争环境中坚持学习的艰难 懂得珍惜今天幸福的学习生活 课堂达标 1 学会本课14个生字 正确读写生字词 2 有感情地朗读课文 知道课文讲了哪些内容 了解课文叙述的顺序 3 使学生了解战争环境中坚持学习的艰难 懂得珍惜今天幸福的学习生活 思考 为什么说教科书是珍贵的呢 请同学们自由读课文 要求 1 读准字音 联系上下文理解词义 2 画出不理解的词句 3 边读边想 思考老师提的问题 感情朗读课文 思考 为什么说教科书是 珍贵的 朗读课文第10至第11自然段 注意对话中使用的省略号 我来读一读 当时 我们的学习条件非常艰苦 没有桌椅 就坐子地上 把小板凳当桌子 没有黑板 就用锅烟灰在墙上刷一块 没有粉笔 就用黄土块代替 最困难的是一直没有书 只能抄一课学一课 我们多么渴望有一本教科书啊 1947年春天 我们延安小学转移到一个小山村里 在那炮火连天的战争环境中 我们仍然顽强地坚持学习 朗读思考 张指导员给我们带来了什么样的消息 为什么说是 振奋人心 的 同学们知道书是怎么来的吗 是在毛主席的关怀下印出来的 印书用的纸 是党中央从印文件用的纸里节省出来的 毛主席和和党中央没有 就 印书用的纸 从印文件用的纸里节省出来 朗读感悟 因为 我们多么渴望每人都能有一本教科书 所以 同学们 争先恐后 地喊着要去印刷厂取书 所以 张指导员 兴奋 地宣布 我们有书啦 所以 我们觉得这真是个 振奋人心 的消息 所以 我们听到这个消息都高兴得 跳起来 朗读感悟 因为 我们多么渴望每人都能有一本教科书 发现指导员伤势严重 我头部受了伤 那捆教科书还压在指导员的身上 炸弹爆炸了 朗读感悟 我 从晕倒至醒来这段时间内 张指导员是怎样舍身护书的 那捆书完整无缺地压在他的身子下面 被鲜血染红了 朗读感悟 句子中的省略号 各有什么作用 书 书 快卧倒 就什么也不知道了 表示话没有说完 表示对 我 昏迷后事情经过的省略 表示同一词语的重复 指导员 指导员 表示同一词语的重复 你们要 好好学习 将来 表示说话声音断断续续 朗读感悟 1 指导员 没有说完的话 是什么 多少年来 那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话 一直激励着我前进 指导员 没有说完的话 是指指导员对我们寄予的无限厚望 朗读感悟 2 什么在 一直激励着我前进 多少年来 那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话 一直激励着我前进 指导员的话和指导员舍身保护教科书的英勇行为在 一直激励着我前进 朗读感悟 3 为什么说教科书是 珍贵的 多少年来 那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话 一直激励着我前进 一 来之不易 是用党中央印文件节省下来的纸印刷的 它还是烈士用生命保护下来的 二 这捆教科书上 寄托着先烈们的期望 这个期望还将永远激励着后代发愤学习 为实现人类美好的理想而奋斗 练习分段 1 2 在战争环境中 我们 渴望得到印好的教科书 情况紧急 我 和张指导员需要立刻去印刷所取书 在回村的路上 张指导员用生命保护教科书