跟我学汉语35课-Zhirui Li-Jenny Youman.docx

跟我学汉语第一册第35课教学设计设计者：郭艳 曹婉歌修改者：李志瑞 Jenny Youman 一、 教学对象1、 年龄: 15-18岁（高中学生）2、 汉语水平: 初级（已掌握近300多个基本词汇，已会打招呼、介绍、叙述、请求、询问等基本句型，并了解一些基础中国文化常识）二、 教学目标1、学习者知识背景 学生是以英语为母语的第二语言学习者，已经掌握一些汉语的基本交 际句型，了解一些中国的基本文化常识。2、本课总体目标通过学习本课内容进一步巩固关于询问地点的疑问句型，并扩大到更大的地域范围。子目标1：语言知识-学会使用“去哪儿干什么”这个句型。（必须掌握） 子目标2：语言知识 -学会辨认、书写和使用本课相关生词。（必须掌握） 子目标3：交际功能-学会简单地询问有关度假计划中地点和内容的表达句型（必须掌握） 子目标4：文化要素 -了解中国的一些自然景观。（了解即可） 子目标5：交际功能 -学习简单的书信格式（了解即可）三、 教学内容1、 教材内容：跟我学汉语第一册第六单元第三十五课你去哪儿度暑假2、 话题（1） 询问度假地点（2） 询问度假活动（3） 简单描述度假地点的特色（4） 简单学习书信格式3、 语言要素(1) 语法：句型“你去哪儿度暑假”、“去哪儿干什么”(2) 词汇：暑假、山区、海边、西部、凉快、爬、度、山 (3) 汉字：学会写“山、部、凉、假、暑、爬、区、度”等汉字，并简单了解“者、爪、京”等构字部件的演变。(4) 语音：学读本课绕口令，初步了解“儿”话音的读法4、 教学重点（1） 句型：“你去哪儿度暑假”“去哪儿干什么”（2） 必学词：“度、暑假、爬、山、西部、凉快、海边”（3） 书信格式：了解一般的书信格式5、 相关文化 介绍几个中国著名的自然、人文景观四、 教学活动见教学具体步骤中的“教学活动”一栏五、 教学步骤1、 课时安排 ：共 4个课时，每课时50分钟2、 教学环节：每个课时分为5-7个环节，具体见下面教案3、 具体步骤：见下面表格中每课时的教案修改者注：跟原设计比，本修改对本教学设计只做了一些微调，未做任何根本性改变。第三十五课教案你去哪儿读暑假第一课时 （50分钟）时间（分钟）教学环节教学重点教学活动教具设计理念5复习导入去海边游泳通过口头复习上课去游泳池游泳的内容，展示大海、沙滩的图片，引导学生说出“海边”等词关于夏日人们海边游泳图片 由上课所学内容自然过度、引出新内容。10语言导入引出本课所有生词老师根据复习以前所学内容和图片内容引出其他生词PPT、相关图片由旧及新，使学生感觉不到新内容的压力8生词教学教学生认读所有生词通过领读、跟读、点读等方式教会学生认读生词字、词卡先让学生初步认读新学词汇10操练练习认读生词将学生分两组，进行“听词举卡片抢读”的比赛生词卡片，每个学生一套增加生词学习的趣味性，同时培养学生听、认、读能力10进一步操练由字、词组成短语将学生分组，进行由字、词组短语游戏；比赛速度和准确性 字、词卡片保持学生对生字的学习兴趣，为下节课学习课文做进一步的准备5文化互动介绍一下中国学校的假期老师询问学生的假期情况，然后通过图片展示介绍一下中国学生的放假情况有关中国学生寒、暑假生活的图片、PPT通过比较，让学生简单了解中国的寒假、暑假2布置作业复习、巩固所学词汇 学生自己完成练习册1、2题 练习册1、2题巩固学生所学词汇修改者注：跟原设计比，本修改加大了学生操练本课词汇的的时间 和内容，因为这才是本课重点；缩短了文化互动和布置作业的时间，因为这不 是重点，也无需很多时间。本修改也加入了做练习册的内容，因为适度的量是对质的保证。第二课时（50分钟）时间（分钟教学环节教学重点教学活动教具设计理念5作业反馈复习、认读本课所学词汇让学生快速复习、认读 上节课所学词汇；做Domino游戏，人人参与练习字、词卡为学本课课文做好充分准备 10语言导入引出课文内容老师用提问方式引出本课文所有句子课本、词卡不知不觉中进入新内容10讲解课文句型：“去哪儿干什么”“某地有何特点”讲解、读领课文；然后用课文句型问学生，进一步操练，达到进一步熟习的目的。课本通过反复提问让学生理解、熟习句型10操练1进一步熟习课文内容让学生两人一组，换上自己的名字操练课文内容，为操练2做准备；老师巡回检查、指导、纠正熟练来自操练10操练2进一步练习课文内容，使之成为类 似于 自身的活动让学生上前表演课文通过表演，使每个学生都在积极的参与中继续保持着练习的压力和兴趣5布置作业巩固本课所学句型让学生做练习册3、4题 练习册巩固、加强学生对句型的驾驭能力修改者注：跟原设计比，本修改加入了语言导入的部分，因为这样与上节课所学内容衔接更自然，更顺理成长。本修改加大了学生操练本课课文（句型）的时间，因为这才是本课重点；缩短了课内容以外的内容的操练时间。本修改业加入了学生做练习册的内容。第三课时（50分钟）时间（分钟教学环节教学重点教学活动教具设计理念5作业反馈你今年暑假打算去哪儿？老师提问，然后同学间互相提问通过提问检查引入新课10书信讲解介绍假期经历和书信格式1、老师讲解、领读短信；2、让学生看PPT复述课文内容3、复习书信内容PPT展示根据短文改变成的小动画巩固所学句型，增加学习趣味性10书信写作书信写作表达及其格式让学生根据自己的经历写一封短信纸、笔练习书面交际10学生读自己的信口、笔头交际能力的培养学生在全班读自己的短信学生的参加和应用；保持学生的参与热情10文化感知介绍中国著名的度假胜地拿出地图和图片，先介绍图片内容，然后让学生把它放在地图上的相应位置一副中国地图和一些中国著名度假胜地的图片让学生以生动的图片加深对中国文化的感知5布置作业巩固所学词汇、句型做练习册第5题练习册修改者注：跟原设计比，本修改加大了课堂练习的时间。 第四课时（50分钟）时间（分钟教学环节教学重点教学活动教具设计理念5课外作业反馈复习上节课所学内容学生读自己的翻译；老师及学生在评估用教学反馈代替导入10发音练习练习学生发“儿”话音教学生读课本上提供的“绕口令”；分组对练；然后表演比赛通过绕口令练习增加语音教学的趣味性，让学生了解汉语发音的一些特点10文字教学1学写几个基本汉字老师用PPT展示基本生字的部件和笔画顺序。让学生跟着学PPT课件展示生字让学生在熟悉生字的基础上掌握字的书写10文字教学2了解本课生词的基础部件用PPT展示合体字的不同部件及这几个部件