中班综合活动设计：快乐大拼盘.doc

幼儿教育：_中班综合活动设计：快乐大拼盘教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班综合活动设计：快乐大拼盘一、活动目标：1用各种色彩的蔬菜（水果）切片摆放造型美的图案，通过多种感官的参与让幼儿充分体验活动带来的快乐。2感受各种色彩及有规则的图案所表现的美，提高审美能力，让幼儿学会欣赏与分享。3发展幼儿的想像力、动手操作能力及创新性思维，激发幼儿对民族饮食文化的兴趣 。二、活动准备：（一）知识准备：幼儿已经感受过中国饮食文化色、香、味俱全的特点。（二）物质准备：1胡萝卜、黄瓜等各种色彩的蔬菜（水果）切片、盛装切片的小盘 2一次性桌布、消毒毛巾3厨师围裙、帽子4用色纸制作做的幼儿选票5数码相机 、欢快的音乐三、活动重点：感受不同的色彩、形状搭配带来的美及我们民族饮食文化的特点四、活动难点：用不同蔬菜（水果）的切片摆放各种造型的拼盘五、活动过程：（一）导入部分1教师装扮成厨师姐姐，以启发式谈话法激发幼儿活动的兴趣。2教师现场制作“快乐大拼盘”，幼儿欣赏。（二）经验交流部分请幼儿想一想、说一说：1觉得这个拼盘摆放得像什么？是用哪些蔬菜（水果）拼成的？2这个拼盘是怎么摆放的？3厨师姐姐为什么要这样摆呢？教师小结：做拼盘的时候我们要选择不同颜色、形状的材料搭配起来，摆成好看的图案，这样拼盘会很漂亮，闻起来很香，能给大家带来美的感受，而且美味又营养 。（三）尝试与探索部分1幼儿自由分组，用不同色彩的各种切片制作“快乐大拼盘” 。2集体展示与分享（鼓励幼儿向同伴推荐自己的拼盘，相互交流、共同分享）3幼儿自由投票，选一选“你最喜欢的快乐大拼盘” 。4用数码相机现场拍摄并公布“最受欢迎拼盘”奖项。（四）情绪体验部分以一段欢快的音乐为背景，幼儿进行自助餐品尝，和好朋友一起分享劳动与创造的快乐 。第 3 页 共 7 页中班综合活动设计：我和彩球做朋友活动目标：1、能用身体的各个部位大胆探索彩球的多种玩法，且动作协调、灵活。2、能尝试运用辅助材料玩彩球。3、积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。活动准备：1、内装小铃的彩色气球若干，预先放置在活动室中间，用布遮盖。2、旧报纸、丝巾、纸棒、小网、垫板等辅助材料分篮放置在活动室四周。3、表情歌伴奏带，一段轻松、活泼的音乐。活动过程：一、唱表情歌，导入活动师：“最近，听说森林里来了一群特殊的新朋友，是谁呢？看，他们来了！（掀开白布，球滚出）原来，他们是一群漂亮的彩球宝宝，让我们一起来唱一首好听的歌欢迎他们吧！”二、自选彩球，激发情趣师：“彩球宝宝也想来唱歌，请小动物们来选一个自己喜欢的彩球，让他们在刚才拍手的地方唱一唱。”三、节奏游戏，体验乐趣师：“动物宝宝们，你们和彩球在一起高兴吗？瞧，你们的妈妈也唱着歌来了？“师：“这是谁的妈妈？（小猫），猫宝宝来学一学你们的妈妈是怎么唱歌的？”（X X X X X X）“谁的妈妈也来了？（小狗），请狗宝宝来学一学你们的妈妈是怎样唱歌的？”（X xx X xx）“小鸭、小鸡的妈妈也来了，他们又是怎么唱的呢？”（xx xx xx X） （xx X xx X ）师：“彩球宝宝听到你们唱得这么好听，想来为你们伴奏呢！”（幼儿一起边唱边用彩球摇出以上节奏）四、自由玩球，探索玩法1、师：“今天，彩球宝宝不光是来为你们伴奏的，它还想来和你们一起玩游戏，想一想，可以怎么玩呢？先找一个空地方试一试吧。”（幼儿运用身体的各个部位独自玩球。）师：“谁来说说你是怎样玩球的？”（个别幼儿讲讲，选好的大家一起做做）2、师：“刚才，都是你们自己一个人在玩球，那么你们能不能找一个好朋友来和你一起玩一玩呢？”（幼儿自由合作玩球，个别讲解）3、师：“在边上还准备了许多材料，有报纸、丝巾、纸棒、垫板、小网，你们能不能利用这些材料来玩球呢？”幼儿独自或结伴利用辅助材料玩球。五、追逐踩球，推向高潮师：“彩球还想和你们的小脚来做做朋友，（幼儿将球系在脚腕上），你们既要保护好自己的球宝宝不被踩破，还要试着去踩破别人的球，最后，算一算你一共踩了几只球。”六、模仿动作，放松身心师：“彩球爆炸时是什么样的？谁能学一学？大家一起来学一学。”师：“我们和彩球宝宝玩了这么多游戏，一定很累了，一起休息一下吧”（放音乐）