第四节　生态系统

第二节生物与环境组成生态系统 电白一中附属初级中学邵瑞英 教学目标 一 知识目标 1 说出生态系统的组成2 描述生态系统中的食物链和食物网 能力目标 培养观察 分析和解决问题的能力三 情感目标 培养热爱自然 关爱生物的情感意识 想一想议一议 为了防止鸟吃草籽 把人工种草的实验区用网罩了起来 过一段时间发现 草几乎被虫吃光了 而未加罩网的天然草原牧草却生长良好 你能说出其中的原因吗 这个实例说明了什么道理 在一定空间范围内 生物与环境所形成的统一的整体就叫做生态系统 一 什么是生态系统 判断下列选项中 哪些是属于生态系统 一个池塘 一个湖泊 河流里的鱼 一条河流 一块农田 农田里的庄稼 分析资料 20页 啄木鸟在树干上找虫吃 腐烂的树桩上长出许多真菌 1 树与昆虫之间 昆虫的幼虫和啄木鸟之间是什么关系 2 腐烂的树桩最终会消失吗 3 在生态系统中 植物 动物和真菌分别扮演着什么角色 各有什么作用 吃与被吃的关系 会消失 生产者 消费者 分解者的角色 二 生态系统的组成 二 生态系统的组成 植物 职能 能利用光能制造有机物 将无机物转化成有机物 角色 生产者 动物 职能 不能利用光能制造有机物 只能利用现成的有机物 角色 消费者 真菌 细菌 将有机物分解为无机物 角色 分解者 蚯蚓 秃鹫 秃鹰 乌鸦等也是分解者 职能 角色扮演 活动 如果没有我 生态系统会怎样 消费者 消费者 分解者 生产者 被取食 被捕食 被分解 被分解 分解后的产物被吸收 相互依存 相互制约 思考并分析生产者 消费者和分解者之间的关系 被分解 想一想 生态系统中除了生物部分外 还有哪些组成成分 非生物部分 消费者 消费者 分解者 食物链 生产者 生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么 三 食物链和食物网 在生态系统中 不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链 你能举一个食物链的例子吗 如何表示呢 树叶 虫 鸟 讨论 1 食物链由生态系统中的什么成分组成 它们之间是什么关系 2 食物链的起点是什么 3 箭头方向指向捕食者还是被捕食者 能用线段代替箭头表示吗 食物链的书写规则 1 食物链起点是生产者 反应的是生产者与消费者之间的食物关系 不包括分解者和非生物部分 2 用表示物质和能量流动的方向 箭头从被食者指向捕食者 柳叶 这是否构成一条完整的食物链 为什么 螳螂捕蝉 黄雀在后 描述的是 A 合作B 食物网C 捕食D 竞争 C 食物链的组成 生产者 消费者 练一练 有几条食物链 12条 这些食物链像什么 在一个生态系统中 往往有很多条食物链 它们彼此交错连接 形成食物网 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 如果蛇的数量减少 哪些动物的数量会变化 怎样变化 注 物质和能量沿着食物链和食物网流动 逐级递减 营养级别越高的生物能量越少 食物链中各生物的能量最终来自 动动脑 在食物链 草兔鹰 中 数量最多的生物是 数量最少的生物是 能量最多的生物是 能量最少的生物是 营养级别最高的生物是 草 鹰 草 鹰 鹰 太阳能 生态系统中的物质和能量 练 1 在下列食物链中 假如生产者所含能量相同 哪条食物链供给猫头鹰的能量最多 A 草 鼠 猫头鹰B 草 鼠 蛇 猫头鹰C 草 蝗虫 青蛙 蛇 猫头鹰D 草 蝗虫 蜘蛛 鸟 猫头鹰2 从 狼吃羊 羊吃草 可以看出来 狼体内的能量最终来源于 A 狼B 羊C 草D 光 A D 练一练 1 下列各项属于生态系统的是 A 海洋中所有的鱼B 森林中所有的树C 稻田中所有的蚜虫D 一片湖泊2 洞庭湖生态系统中的生产者是 A 湖中最小的鱼虾B 湖水和阳光C 湖中的渔民D 湖中的藻类和浮游植物3 下列食物链正确的是 A 草 老鼠 蛇 鹰B 草 狐狸 狼 蘑菇C 阳光 草兔 狐狸D 米饭 老鼠 猫 4 下列能完整构成食物链的是 A螳螂捕蝉 黄雀在后B大鱼吃小鱼 小鱼吃虾米C狐狸吃兔子 兔子吃草D猫头鹰捕食田鼠 狐狸也吃田鼠 C 5 牧草野鼠蛇鹰 这条食物链中 含能量最多的是 A 鹰B 蛇C 野鼠D 牧草 D 6 下列属于生产者的