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文档简介

假分数化整数 带分数 分数的意义 分数的基本性质 分数的基本性质 分数的意义与性质 分数与除法 约分 通分 分数的大小比较 分数的意义和分数的单位 真分数 假分数 假分数化整数或带分数 分数与小数的互化 第一环节 系统导入 明确目标同学们 你能读出下面的分数吗 学习目标 1 认识带分数 能正确读 写带分数 2 掌握把假分数化成带分数或整数的方法 能正确地把假分数化成带分数或整数 第二环节 先学后教 互查互助 自学课本60 61页 例7 例8 思考 1 例7的三个分数有什么特点 2 例7的分数 它们的分子与分母有什么关系 3 请你尝试把例7的三个假分数化成整数 4 例8的假分数的分子是分母的倍数吗 那还能不能把它转化成整数 5 思考怎样把化成带分数 自学指导 2 展示交流 师生共评小组交流 你是怎样想的 3 教师点拨 精讲升华引导学生明确 1 用分子除以分母 所得的商是几 就能化成整数几 2 用除法计算 把商作为整数部分 分母不变 余数作为分子 第三环节 当堂训练 及时巩固 先用假分数表示下面的涂色部分 再改写成带分数 先用假分数表示下面的涂色部分 再改写成带分数 典题精讲 错误解答 错解分析 把假分数化成整数或带分数 要用分母去除分子 能整除的 所得的商就是整数 不能整除的 商就是带分数的整数部分 余数就是分数部分的分子 分母不变 把 化成整数或带分数 易错提醒 易错提醒 把 化成整数或带分数 正确解法 1 把假分数化成整数 2 先把假分数化成带分数 再读一读 第四环节 归纳总结 反馈检测 能化成整数的假分数 它的分子一定是分母的倍数 是几倍化成整数就是几 把假分数化成带分数 用分子除以分母 所得的商写在带分数的整数位置上
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