七上历史期中复习题.doc

七上历史期中复习题一、选择题.1.毛泽东在贺新郎咏史中吟道：“人猿相揖别，只几个石头磨过，小儿时节。”对“人猿相揖别，只几个石头磨过”理解最为准确的是（ ）A.人与猿只在一起摸过几个石头后就告别了 B.人和猿在几个磨过的石头边告别了C.人和动物的根本区别在于是否会制造工具 D.人和动物的根本区别在于是否会磨几个石头2.韩非子载：“上古之世民食果瓜蚌蛤，腥臊恶臭，民多疾病，有圣人作，钻燧取火，以化腥臊”。最早懂得“钻燧取火”的远古居民是（ ）A.元谋人 B.蓝田人 C.北京人 D.山顶洞人3.今天，许多家庭喜欢用粟（一种黄色的小米）熬粥，你知道世界商最早吃到这种粟米的是（ ）A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民4.下列发生在我国原始社会的大事，按先后顺序排列正确的一组是（ ）学会种植庄稼 过上定居生活 使用天然火 人工取火A. B. C. D.5.白虎通记载：“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”可见，我国古代的原始居民很早就懂得农耕。最早进入这一阶段的原始居民有（ ）北京人 山顶洞人 半坡原始居民 河姆渡原始居民A. B. C. D.6.人们常说中华文明五千年。按照这一说法，我国的文明史最早可以追溯到（ ）7.中华民族具有悠久的历史。它是生活在中华大地上的不同民族，在长期的交流与碰撞中形成的。其中，汉族占人口的绝大多数，它的前身是（ ）A.炎黄族 B.半坡氏族 C.华夏族 D.元谋人8.古书札记中有这样一段话：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废弃者皆有所养。”这段古文描绘的是什么社会的情况（ ）A.原始社会 B.理想社会 C.社会主义社会 D.共产主义社会9.英国著名的生物学家达尔文在进行环球旅行时记载了这样一件事：有一个欧洲人到南美洲的火地岛，将一条被子送给岛上一位土著居民，这位居民将被子撕成一条条布片，平均分给了氏族的每一个人，这表明（ ）A.火地岛气候炎热，不需要外人送的被子 B.火地岛上的居民道德水平高，没有私心C.原始社会早期还没有私有观念，平均分配是天经地义的事情 D.火地岛上的居民没有认识到被子的真正价值，所以随意处置10.学完原始社会的历史后，老师让大家用一句话概括一下这一单元的内容。下面的表述最为贴切的是（ ）A.人类的起源 B.人类的发展 C.从猿到人的转变 D.中华文明的起源11.我国奴隶制文明开始于（ ）A.黄帝时期 B.禹时期 C.汤时期 D.周武王时期12.商朝在历史上也被称为殷朝，是因为以下哪一事件（ ）A.武王伐纣 B.汤灭夏 C.盘庚迁都 D.平王东迁13.我国夏、商、西周时期，农业、畜牧业、手工业繁荣，以下各项表述正确的是（ ）A.我国是世界上最早发明瓷器的国家 B.后代称为“五谷”的农作物，夏朝时已齐备C.今天家禽的主要品种，西周时期才有 D.夏朝是我国青铜文化的灿烂时期14.青铜艺术是我国古代文化遗产中的一个重要组成部分，下列哪幅图片中的文物与商周时期的青铜文明无关（ ）15.成语“纸上谈兵”与下列哪个战役有关（ ）A.城濮之战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.长平之战16.使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得“天府之国”美称的工程是（ ）A.灵渠 B.都江堰 C.郑国渠 D.白渠17.商朝时的国家“档案”应该用什么文字书写（ ）A.甲骨文 B.金文 C.隶书 D.楷书18.日食是一种天文奇观，我国在很早的时候就对日食有了认识，我国有记载的日食源于那个朝代（ ）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周19.根据你的理解，春秋战国时期的“百家争鸣”是指当时（ ）A.社会经济的繁荣 B.著书立说的人多 C.学术思想的繁荣 D.喜欢辩论的人多20.追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统，能体现这一特点的思想主张是（ ）A.“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏” B.“兼爱”、“非攻”C.“斧斤以时入山林，林木不可胜用也” D.“仁者爱人”、“为政以德”21.蒙恬北击匈奴大获全胜，秦始皇决定派国家的最高军事长官前往犒赏三军，那么这位最高军事长官的职务是（ ）A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.元帅22.穿越时空，回到秦朝，突感腹中饥饿，想买一碗面，那你付给老板的钱应是（ ）A. B. C. D.23.都说“桂林山水甲天下”，你知道今桂林和湘水之间历史上最早的水陆交通是（ ）A.大运河 B.灵渠 C.都江堰 D.郑国渠24.清学者赵翼写诗评价他“当其兴大役，天下皆病疮，以之招祸乱，不旋踵灭亡。岂知一代后，功及万世长。”这首诗评价的是秦代哪一工程（ ）A.都江堰 B.郑国渠 C.长城 D.灵渠25.假如以下几人同时向秦始皇陈述自己的主张，谁的主张最可能被采纳（ ）A. B. C. D.26.一位历史学家想查阅一些与秦始皇直接相关的历史事件，他不可能查到的是（ ）A.灭六国，统一天下 B.焚书坑儒 C.统一货币，度量衡 D.向刘邦投降，秦朝灭亡27.有首歌中唱道“得民心者得天下”，你认为下列哪个历史事件符合这句歌词（ ）A.秦始皇的“焚书坑儒” B.秦二世的“沙丘密谋” C.赵高的“指鹿为马” D.刘邦的“约法三章”28.公元前202年，刘邦率大军将项羽包围在垓下，他让士兵唱起楚歌，使楚军思念故乡，纷纷溃散，最能表现这一故事的成语是（ ）A.打草惊蛇 B.草木皆兵 C.四面楚歌 D.破釜沉舟29.秦始皇统治时期，市场上鞋子没人买，拐杖却是抢手货，这说明（ ）A.秦朝人不喜欢穿鞋，喜欢拄拐杖 B.秦朝法律的残酷C.市场竞争的必然结果 D.拐杖是外来品30.他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治，这里的“他们”指的是（ ）A.陈胜、吴广 B.李自成起义 C.刘邦、项羽 D.太平天国运动二、归纳列举题.1.根据提示列举下列朝代的开国之君。夏朝 商朝 西周 东周2.举出与下列战役相关的成语。牧野之战 城濮之战 桂陵之战长平之战 巨鹿之战3. 列举春秋、战国、秦末三个时期的著名战役各一个。4. 请列举我国境内出现的五类原始人。5. 请举出在世界上最早种植水稻和粟的原始居民。6. 列举和“禅让”有关的三位部落联盟首领。7. 列举秦末农民战争的领导人。8. 列举秦朝的疆域四至。三、史实辨析题.1.为了更好地掌握第一单元的内容，老师让同学们写学习总结，一向爱马虎的小强在总结中出现了四个错误，请你帮他找出来并加以改正。通过对第一单元的学习，使我知道了祖国境内的最早人类是元谋人，他们只会使用一些粗糙的石器，到了北京人和山顶洞人时期，则会使用磨制的石器来进行劳动。伴随着原始农耕时代的到来，北方的原始居民已经会用铁制的耒耜来耕地。相传在距今约四五千年的长江流域，有一位被我们中国人称为“人文初祖”的黄帝，它有许多的发明创造，为后世的衣食住行奠定了基础。禹是原始社会的最后一位首领，约公元前2070年，他建立了夏朝，这是我国历史上第一个封建制国家，我国漫长的原始社会结束了。错误： 改正： 错误： 改正： 错误： 改正： 错误： 改正： 2.下面的文字有四处错误，请你找出来并加以改正。从约公元前2070年的夏朝开始，到公元前476年，约1600年，包括夏、商、西周和春秋战国四个时期，是我国的封建社会时期。商朝是我国的第一个奴隶制王朝。公元前770年，周平王东迁殷，史称“东周”。东周天子势力日益衰微，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。春秋时期，各大诸侯国不断进行争霸战争，争当霸主，晋文公成为春秋时期的第一位霸主。错误： 改正： 错误： 改正： 错误： 改正： 错误： 改正： 3. 下面是小名的课堂学习笔记，有几处错误，请指出并改正。从公元前230年到公元221年的十年间，秦始皇嬴政发动了大规模的兼并战争，先后灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都长安。错误： 改正： 错误： 改正： 四、材料分析题.1.历史文物的价值在于能够真实地反映当时的历史情景，为后人了解历史提供宝贵的资料。下图所示的文物是在我国某元谋人类遗址中发掘出来的。请仔细观察下面两幅图，回答下列问题：你知道它们是哪一原始人类曾经用过的吗？根据这两个文物，你能推测出当时的人们已经掌握了哪些生产和生活的技能吗？要进一步探究这一原始人的生活情况，除了从出土文物中可以了解外，还有哪些途径呢？（举出两例即可）2.阅读下列材料：材料一：“黄河流失的不是泥沙，而是中华民族的血液。平均每年泥沙流失量高达16亿吨，这不是微血管破裂，而是主动脉出血。”黄河是母亲河，孕育了中华民族的古老文明长江流域，同黄河流域一样，是我国古代文化发祥地之一。长期以来，严重的水土流失困扰着长江，使长江染上了两大重病：面呈黄色富含泥沙；性情暴躁洪水泛滥。同黄河流域一样，植被的严重破坏是长江流域水土流失的根本原因。遭受水土流失的土地，不仅庄稼长不好，连野草也不愿在这里扎根。”初中语文三年制自读课本母亲河，你带走的是什么？ 材料二：中国文明是世界最古老的几个文明之一，同古埃及、古代两河流域和古代印度文明一样，我国发生的文明也是大河流域的农业文明。它们的伟大成果共同对人类文明作出了奠基性的贡献。世界历史第一册文中提到的中华民族的两大发源地是什么？古代亚洲和非洲是人类文明发源地。包括中国在内的四大文明古国都诞生在大河流域，这是一种历史的巧合呢？还是有一定的必然原因？读了上述材料后，结合我们学过的历史知识，谈一谈你的感想。3.阅读材料：材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”。论语材料二：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”史记商君列传为什么“管仲相桓公”后会出现“霸诸侯，一匡天下”的局面？请简述改革的具体内容。材料二是什么意思？这句话体现了商鞅的什么精神？他代表的是哪个阶级的利益？商鞅变法有什么作用？想一想，商鞅变法为什么能获得成功？4.阅读下列材料：材料一：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”材料二：离骚手稿结合材料一、二，请你说出它们的作者，作者生活在什么时期的哪个国家？该作者后来被世界和平理事会定为什么？材料一中的两句诗反映了作者怎样的情怀？我国的什么传统节日与作者有关？作者创造出一种新体诗歌，后人称为什么？其中有一篇不朽的抒情长诗是什么？5.现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”郭沫若说的是什么事件？此举是秦始皇在谁的建议下做的？他这样做的目的是什么？只有哪些书不烧？我们应怎样评价这件事？6.读图并回答：请你给上图起一个合适的名称。如果请你做解说员，你会从哪些方面讲解这幅图？（至少从4个方面加以说明，如：时间、地点、人物、标志等）这次农民起义的结果如何？在他们之后，谁继承了起义的大业？结果如何？7. 阅读下列材料： 大诗人李白曾用“秦王扫六和，虎视何雄哉！”来盛赞图1中人物的功绩，此人是谁？他最伟大的功绩是什么？图2涉及了哪两项巩固统一的措施？具体内容是什么？还有人认为图1人物是一代暴君，请你举出两件实事加以说明。你认为在评价历史人物方面，科学的方法是什么？五、延伸探究题.1.人类社会的发展总是不断进步的，那你知道河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有哪些进步吗？2.结合图片思考： 上面两幅图片中的人物的历史贡献是否有相近之处？如果有，是什么？你认为图片中的人物，谁的功劳更大些？为什么？图中哪个人物建筑的工程还在造福人民？该工程的名称是什么？有何作用？3.党的十六届三中全会明确提出：“坚持以人为本，树立全面，协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”据此请回答：“以人为本，就是要把人民的利益