人教版思想品德八年级下册第三四单元复习课件ppt课件

八年级下思品复习 第三 四单元 学习目标 第六课1 教育的含义2 教育对个人的作用3 教育对个人 国家的意义4 受教育权的含义5 义务教育的含义6 义务教育的特征7 如何维护自己的受教育权8 珍惜受教育的机会9 如何履行受教育的义务10 怎样完成规定的学习任务11 现代社会应具备终身受教育的观念第七课1 财产所有权2 财产所有的归属划分3 公民合法财产的范围4 保护财产所有权的途径5 被继承人 继承人的含义6 遗产含义及其三个条件7 继承权8 法定继承 法定继承人范围9 遗产继承要按继承顺序继承10 遗嘱继承11 遗赠 学习目标 12 理解继承法第45条规定13 智力成果及智力成果权的含义14 智力成果权的作用15 树立尊重他人智力成果的意识16 懂得用法律保护智力权第八课1 消费 消费者2 经营者与消费者的关系3 经营者侵害消费者利益的行为种类及现象4 保护消费者权益的意5 消费者的九项权益6 消费者也要履行相应的义务 学习目标 第九课1 对公平的不同理解2 人们心目中的公平3 失去公平的危害性4 公平对社会稳定 个人发展的重要性5 理智面对社会生活中的不公平6 公平合作的意义7 在合作中要承担自己的责任 学习目标 第十课1 什么是正义2 正义的行为和非正义的行为3 正义制度的作用4 制度的正义性的表现5 正义和正义制度的作用6 我国现有条件下的有中国特色的社会保障制度 法律援助制度7 正义与公平的关系8 正义对社会制度和人际关系的重要价值9 为什么要维护社会规则和秩序10 以实际行动维护正义11 正义感的具体内容12 社会发展需要有正义感的人13 正义感对个人品格的重要性14 如何做有正义感的人 当堂检测 一 单选1 知识改变命运 教育成就未来 对这个宣传标语的理解不正确的是 A 教育是人们通过分享知识财富 获得独立生活的必要前提B 只有通过接受教育 才能摆脱愚昧 增长才干C 只要接受教育就能改变命运 享受幸福生活D 只有接受教育 才能丰富人生 享受现代文明2 八年级学生王超看到东南沿海地区一些工厂月薪4000元招不到技术工人的报道后 又想到大学生就业难的现实 认为既然上了大学也很难找到工作 还不如现在就去当学徒 学到技术后反而好找工作 于是辍学去当了学徒 王超这样做 A 是没有珍惜受教育的权利 没有自觉履行受教育的义务B 能提前学到技术 有利于将来好找工作C 可以缓解国家的就业压力D 有利于将来更好地适应社会 7 下列对公平的理解 错误的是 A 公平是相对的 是在比较中产生的B 只要我们付出努力 就能做到绝对的公平C 公平总是受到一定社会条件的制约D 公平是我们社会生活追求的一个重要主题8 期盼正义 维护正义是所有善良人的心声 下列与正义行为相违背的是 A 西南旱灾时 个别商家大幅度提高矿泉水价格B 小玲买到盗版书 及时向有关部门举报C 爸爸醉酒驾车 小林及时拨打 110 D 看到游客在风景区乱扔垃圾 小丁立即上前制止 9 下列行为中 属于非正义行为的是 A 鲁某炒股赚了120万元B 周某从事传销 赚了12万元C 刘某举报上司周某受贿 经有关部门查证属实D 肖某发现儿子抢劫他人财物后将儿子送到公安机关10 容容在家通过电视收看国庆60周年阅兵式和群众游行 从财产权角度看 她行使了对电视机的 A 占有权B 使用权C 收益权D 处分权11 山寨 是近年来的消费流行语 山寨商品实质上是以较低的成本模仿 剽窃 盗版主流品牌产品 模仿 剽窃 盗版主流品牌产品的行为是侵犯 A 他人智力成果权的行为B 公民财产继承权的行为C 公民合法名誉权的行为D 公民隐私权的行为 材料一现实生活中 消费者合法权益受到损害的现象时有发生 当侵权行为发生后 消费者常常由于各种原因不去维权 比如 有的嫌程序繁琐 有的认为购买的产品价格低不值得去维权 有的考虑到维权成本问题 选择了忍气吞声 材料二地沟油是一种将下水道中的油腻漂浮物 泔水等经过简单加工 提炼出的油 据 中国青年报 报道 估计我国每年有200 300万吨地沟油流回餐桌 而地沟油中含有有害物质黄曲霉素 它的毒性是砒霜的100倍 1 请你评价材料一中消费者的做法 2 材料二中经营地沟油的行为损害了消费者的哪些权利 3 针对材料二中所述情况 为使消费者的合法权益免遭侵害 请你对消费者提出一些建议 2009年10月24日 为救落入湍急江水中的两各少年 湖北长江大学10多名大学生不顾自身安危 手挽手结成 人梯 挽救了两名少年如花的生命 而陈及时 何东旭 方招3名大学生却献出了年仅19岁的生命 2009年12月4日 湖北长江大学救人的大学生团体名列2009年十大法制人物之中 为提高全体同学的思想道德素质 某校决定开展一次以 学习长江大学生 做有正义感的人 为主题的系列教育活动 请你参加 并完成相关任务 请你设计 1 请你为此次活动设计至少两种活动形式 明辨是非 2 小明说 遇到正义行为 我们要支持 遇到非正义行为 我们要勇敢地冲上去 你赞成这种观点吗 请简要说出理由 校园链接 3 活动中 同学们纷纷感受到校园中的一些正义行为 请你列举能体现校园中正义行为的两个具体的事例 我思我悟 4 有些同学对学校举行这次活动的目的不太明确 请你向这些同学解释 2 公民李某共有三儿一女 除第二个儿子婚后不久就暴病死亡外 其余儿女都已成家另居 李某生前曾长期患病在床 妻子亦年老体弱 无力照料丈夫 夫妻俩长期由寡居的二儿媳服侍 李某病逝后留下家庭储蓄3万元 房屋4间 子女们为财产继承问题发生了纠纷 1 解决上述财产继承纠纷的依据是什么 2 在上述案例中 谁是被继承人 谁是继承人 哪些是遗产 继承应从什么时间开始 3 李某的大儿子说 父亲的遗产是只传给儿子的 何况妹妹早已出嫁 所以财产继承只是我与三弟之间的事 你认为这种说法对吗 为什么 4 李某的小儿子说 虽然二哥已死 但二嫂尚未改嫁 而且她在我们家帮我们服侍父亲 所以父亲的遗产也该分给她一份 此说法有无道理 为什么 5 李某的长兄闻讯也赶来说 我与李某是亲兄弟 他死了 遗产应分给我一份 这话对吗 为什么 挑战自我 1 小芸是初二学生 开个体餐馆的爸爸以 生意太忙缺人手 上学花钱不挣钱 女儿早晚是人家的人 等理由 逼迫小芸退学到餐馆帮忙 1 小芸爸爸的做法对吗 为什么 2 请给小芸爸爸列举几个 知识就是财富 知识 改变命运 的事例 3 小芸可通过哪些方式维护自己的合法权益 4 小芸通过努力寻求帮助没有退学 她日后应如何履行义务 第三单元 第六课 终身受益的权利 知识助我成长 教育的含义及作用 对个人 对国家 受教育权的含义义务教育的含义和特征 P58 P59 60 P60 P61 珍惜学习机会 保护受教育权的方式如何履行受教育的义务 P63 P64 P74 P72 74 第三单元 第七课 拥有财产的权利 财产属于谁 个人合法财产的范围财产所有权的含义法律保护合法财产的意义法律保护的前提 方式 财产留给谁 继承权发生争议时 无形的财产 智力成果的含义及作用智力成果权的内容怎样保护智力成果权 P69 P70 P71 遗产具备的条件继承权 继承顺序 方式 P76 P77 78 P80 P81 82 P82 P84 第三单元 第八课 消费者的权益 我们享有 上帝 的权利 消费者与经营者的关系消费者需要保护 准则 意义 消费者享有的权利 维护消费者权益 增强自己的判断能力和选择能力如何炼就 慧眼 如何维权 维权意识维权途径 P86 87 P88 89 P90 91 P93 P94 P95 P96 第四单元 第九课 我们崇尚公平 公平是社会稳定的 天平 人们心目中的公平公平的重要性 对社会 个人 维护社会公平 理智