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幼儿教育:_小班综合教案:夏天的衣服教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页小班综合教案:夏天的衣服一眨眼功工夫炎热的夏天到了。一天,小怡高兴地向我介绍她穿的漂亮的吊带裙,引得周围的孩子纷纷说起自己的衣服,并与同伴互相比较着。他们发现,夏天服装颜色鲜艳、款式多样,兴趣就更浓了。结合我班近期的教育目标,为了培养幼儿乐于发现、乐于探索的精神,我们以幼儿感兴趣的夏天服装为载体,将娃娃家、认知区、美工区结合起来,请幼儿收集各种衣服、布料,引导幼儿通过操作材料来寻找夏季服装的规律。娃娃家活动目标:引导幼儿感知夏季服装的特点,并找出其规律。材料投放:各季节的服装,纸箱。游戏指导:几个纸箱中放着幼儿带来的服装。幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。教师提出问题:“这么多漂亮的衣服放在纸箱里不好找怎么办?”幼儿商量出的办法是“叠整 ”和“放在衣柜里”。整理好衣服后,教师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏,重点引导幼儿说出选衣服的理由,以强化夏季服装的特点。给娃娃换好衣服后,教师再次提出问题:“现在柜子又翻乱了,大家再想一想,怎样把衣服收得又整齐又好找?”幼儿想出许多办法,最后一致认为,把夏天的衣服放在衣柜里,其他季节的衣服放回箱子里。幼儿在整理的过程中找出了夏季服装的规律。美工区活动目标:让幼儿通过挑选布料为娃娃做衣服、搭配服装来感知服装的特征。材料投放:硬纸板做的人物头型若干。不同质地的布料剪成的服装样若干,包括厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等,与服装样相同的纸样若干。我是分割线游戏指导:教师引导幼儿用布剪成的服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。制作方法为幼儿将 同样的服装样与纸样配对粘好,再选择人物头型帖上(见下图)。教师可引导幼儿说说“为什么用这块布为娃娃制作夏天的服装”,以强化幼儿对夏季服装特点的认识。通过制作,幼儿总结出“制作夏天的服装要用薄布,选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤 ”。还可根据本班幼儿的不同能力水平把服装样剪成两三块,让幼儿在选一选、拼一拼的基础上,制作夏天的服装。认知区活动目标:通过触摸配对,让幼儿感知夏季服装的特征。材料投放:摸箱,娃娃23个,娃娃的四季服装若干,四季服装配对卡片。游戏指导:幼儿从摸箱中摸出夏天的服装给娃娃换上。教师引导幼儿用语言总结出夏季服装 的特点。还可玩四季服装配对游戏,将图拼好后选择出适合夏天穿的衣服。第 3 页 共 6 页小班综合教案:巨人的花园【活动目标】1、幼儿在教师所创设的故事情境中,能够根据乐曲的不同节奏,进行相应的动作表现和游戏。2、鼓励幼儿大胆表演动作,培养对音乐的感受能力。3、能够积极的参加游戏活动,体验艺术活动所带来的快乐。【活动准备】1、事先欣赏教师改编的故事“巨人的花园”。2、简单的场景布置:栅栏(小椅子)。【活动过程】一、幼儿自由围坐在教师身边,教师以语言创造情境,将幼儿引入故事“巨人的花园”。1、我们是一群爱听音乐的小精灵,一听到音乐我们就会快乐的跳舞。2、音乐起,幼儿自由表演动作,教师边观察了解幼儿的舞蹈能力,边跟随音乐的变化做不同的动作,给幼儿以暗示。二、幼儿跟随教师向巨人的花园出发,途中,教师用语言创设情境,激发幼儿模仿教师做动作的愿望与兴趣,使幼儿在动作过程中进一步感受音乐的不同。1、今天,我们一起到巨人的花园里去玩吧,那里有最美的音乐和最美丽的花。路很远,还会经过一些有趣的地方,你们可要跟上,千万别迷路了。(间接提出要求:要跟在教师身边。并为后面有语言创设情境作好铺垫)2、情境一:爬山。缓慢的音乐上山。欢快的音乐下山。情境二:过小河。缓慢的音乐趟水。欢快的音乐将水甩干。三、进入巨人的花园,教师交代游戏规则,引导幼儿听音乐进行游戏。1、听音乐,辨别不同的音乐:欢快精灵的游戏。缓慢巨人出现。2、交待游戏规则:我们进入花园后,如果听到巨人的声音,就要立刻躲到花丛中,变成花园里一朵小花,这样它就不会

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