人体和外界环境的气体交换.doc_第1页
人体和外界环境的气体交换.doc_第2页
人体和外界环境的气体交换.doc_第3页
人体和外界环境的气体交换.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三节 人体和外界环境的气体交换【教学目标】知识目标：1、说出呼吸系统的结构和功能；2、说出呼吸运动的过程；3、说出肺活量的概念，尝试使用自制的肺量计测量肺活量。能力目标：1、通过阅读分析提高自学能力和自我表现能力；2、通过观看视频和演示实验，提高观察、判断、推理及科学实验能力；3、尝试使用自制的肺量计测量肺活量。情感态度及价值观目标：1、树立呼吸系统结构和功能相统一的辩证观点；2、关注空气质量、关注健康。【教学重、难点】教学重点：1、说出呼吸系统的结构和功能；2、说出呼吸运动的过程。教学难点：说出呼吸运动的过程【教学准备】教师准备：1、呼吸系统的组成视频2、呼吸运动与肺的通气动画3、自制模型模拟膈肌运动学生准备：1、课前阅读课本，完成预习案2、预习实验，自制肺量计【课时计划】1课时【教学流程及分析】一、情境导入1、出示下列资料一个人在没有食物的情况下最多活73天，没有水最多能活1周，在真空状态下最多能活1分钟。当处于真空状态下，人一般会在1213秒内失去知觉，1分钟左右死亡。由此可见空气对人体的重要性。设疑：外界的空气是如何到达人体各个细胞的？2、故事导入新课讲述故事“沉肺之谜”。问：同学们，你们知道法医根据什么确定产妇是冤枉的吗？由此导入新课二、新课教学（一）呼吸系统的组成活动一：1、分小组检查预习案的完成情况2、结合视频“呼吸系统的组成”，完成讨论一、讨论二，总结呼吸系统的功能。讨论一：1、为什么用鼻呼吸比用口呼吸卫生？2、你的父母对你吃饭时大声说笑有什么看法？为什么？3、你知道你的声音是从你的哪个器官发出来的吗？4、气管内有什么结构，在人呼吸时有什么作用？ 讨论二：肺是气体交换的主要场所，它的哪些结构适于气体交换？（二）呼吸运动活动二：学生体验：请每位同学用手按在胸部两侧，深深地吸气，感受肋骨的向上向外运动，胸廓扩大；再深深地呼气，感受肋骨的向下向内运动，胸腔缩小。然后思考，外界气体到底是怎样进入我们的肺内的呢？动力是什么？通过一段视频来了解呼吸运动与肺的通气，观看后请同学们思考：“胸廓的变化与呼吸有什么关系吗？是由于胸廓扩大导致吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大？”（请一位同学用吹气球来展示肺不能自主扩张）演示实验：教师利用自制模型模拟膈肌的运动观察后讨论：肺在什么情况下扩张？在什么情况下回缩？ 师生交流：吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓容积增大，肺随着扩张，外界空气进入肺内；呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺也随着回缩，肺内气体排出体外。所以说，通过呼吸运动完成了肺通气。师：如果要反映肺在一次呼吸运动中最大的通气能力，用什么表示呢？（引出“肺活量”）（三）肺活量肺活量：在尽力吸气后尽力呼出的气体量。成年人的肺活量大约是25004000ml及其意义。活动三：学生实验尝试使用自制肺量计测量肺活量。三、课堂小结引导学生总结本节内容四、作业自我
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论