《初步知识与基本操作第2课认识计算机一计算机的组成课件》小学信息技术人教版三年级起点三年级上册_第1页
《初步知识与基本操作第2课认识计算机一计算机的组成课件》小学信息技术人教版三年级起点三年级上册_第2页
《初步知识与基本操作第2课认识计算机一计算机的组成课件》小学信息技术人教版三年级起点三年级上册_第3页
《初步知识与基本操作第2课认识计算机一计算机的组成课件》小学信息技术人教版三年级起点三年级上册_第4页
《初步知识与基本操作第2课认识计算机一计算机的组成课件》小学信息技术人教版三年级起点三年级上册_第5页
已阅读5页，还剩19页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

谜语 没有脑袋会思考 缤纷世界全知晓 万事一点便明了 少了电源就睡觉 计算机 驻马店市第三小学裴红新 认识计算机 二 计算机的组成 显示器 主机 键盘 鼠标 小音箱 软件都安装在主机中 主机是计算机的核心 主要包括中央处理器和内存储器 中央处理器是计算机的心脏 英文缩写CPU 它是计算机的核心部件 内存储器是负责存储信息 相当于计算机内部的存储中心 显示器是计算机的输出设备 能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来 键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备 利用它们可以向计算机输入信息 指挥计算机工作 打印机也是计算机的一种输出设备 可以把计算机输出的结果打印在纸上 按照计算机的处理能力将其分为 超级计算机 大型计算机 小型计算机和微型计算机 常见计算机 掌上计算机 台式计算机 笔记本计算机 台式计算机 笔记本计算机 掌上计算机 一 计算机的分类 看下面的计算机 从外形来区分 它们属于什么类型的计算机 你还见过其它类型的计算机吗 讨论 计算机的外观千变万化 但是计算机系统都是由硬件系统和软件系统两大部分组成的 计算机硬件 计算机软件 计算机 计算机软件 仅有硬件计算机是无法工作的 还必须要有相应的软件 计算机软件有很多种 如同学们玩的游戏软件 帮助我们学习的教学软件 计算机软件是高科技的知识产品 受法律保护 我们不能随便复制别人的软件作品 计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统 它们共同决定了计算机的工作能力 计算机的硬件系统由五大部分组成 运算器 控制器 存储器 输入设备 输出设备 中央处理器 CPU 计算机运算控制中心 中央处理器 英文缩写名称是CPU 它的作用就像人的大脑 它是计算机的运算控制中心 存储器 计算机的记忆仓库 内存条 硬盘 U盘 这些设备都是可以用来存储计算机的信息的 它们也有一个共同的名称叫存储器 计算机的存储器分为内存储器和外存储器两种 内存储器简称内存 一般是指内存条 它插在主机箱内的主板上 外存储器简称外存 常见的有软盘 光盘 硬盘 U盘等 计算机处理信息的设备 输入设备 把信息传入计算机 扫描仪 计算机可以用键盘来写 用话筒来听 用扫描仪来看 用鼠标来选 这些设备都有一个共同的名字叫 输入设备 人们用它来把信息传入计算机 输出设备 把计算机处理过的信息传出来 打印机 人们把显示器 打印机 音箱等叫做计算机的输出设备 通过它来把计算机处理过的信息 图像 声音 文字等 传输出来 正确使用电脑 1 要按正确的顺序开机和关机 开机时要先打开外部设备的电源 再打开主机的电源 关机时要先关闭主机电源 再关闭外部设备的电源 2 不要在电脑上使用一些来路不明的软盘或光盘 以免电脑感染病毒 3 不要将饮料和食物带进电脑教室 4 不要随意关闭电脑电源 要注意电源插座的位置 外观组成 显示器 主机 鼠标 键盘 音箱 拓展练习 发展思维 科学技术的发展是日新月异的 我们的计算机也是一样 每天都会有新的计算机产生 旧的计算机遭到
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论