人教版语文八年级下册第四单元《端午的鸭蛋》.doc

人教版语文八年级下册第四单元端午的鸭蛋【教学目标】1领会作者热爱家乡、珍爱民俗文化、怀恋美好生活的深厚情感2探究写作技巧，品味富有特色的语言3体验平凡生活中蕴含的人生趣味，善于在平淡的生活中发现情趣和诗意【教学重点】通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，感受作者对家乡的热爱和对童年的怀念【教学难点】引导学生调动自身体验，感受平凡事物中蕴含的情感和平淡生活中的情趣【教学方法】诵读感知法，合作探究法，赏析法【教学时数】1课时【教学过程】一、走近作家，感受魅力1、介绍作家，品读多年父子成兄弟的片段，感受汪曾祺的人格魅力，初步了解语言风格。“初读似水，再读似酒”：美文家，美食家以美文之笔法述美食之精华，自然别具一格汪老说过，吃东西也是文化关于吃文化他可是大家，如果想要读汪曾祺的作品，必当首推他的美食散文今天，我们就来学习其中的一篇经典端午的鸭蛋。二、扫清障碍，体会特色1、读准字音，理解词义汪曾祺 系百索子 籍贯 硝药 拧成小绳 腌腊用酒和 城隍 门楣 络子 车胤 苋菜倘若 大襟 似的 熏五毒 咂摸 辟邪三、初读课文，整体感知1、根据内容，你觉得课文写了哪几方面内容？请概括出来。端午的习俗（1） 家乡的鸭蛋（2、3） 端午的鸭蛋（46）2、走进课文 道习俗（1）文章中介绍了端午节的哪些习俗？系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”（2）欣赏图片回顾自己家乡的习俗找不同，然后体会这些习俗给孩子们带来了怎样的感受。（3）这篇课文写的是“端午的鸭蛋”，而开头一段却用了大量的篇幅来写故乡的风俗，这样写是否偏离了中心？3、走进课文 说鸭蛋（1）作者家乡的鸭蛋到底有怎样的特点呢？（PPT呈现）请同学们仔细品读第二、三段。（2）为高邮的鸭蛋拟一句广告词，宣传一下高邮鸭蛋，注意突出高邮鸭蛋的特点（3）讲述汪老19岁离家，思乡是他一生难以割舍的情结的一个小故事，体会作者浓浓的思乡情。4、走进课文 品鸭蛋（1）这一部分围绕端午节的鸭蛋习俗写了几件事情？（2）那有鸭蛋相伴的童年的端午又是怎样的呢？四、体会作者情感，探究语言特点1.高邮鸭蛋之所以令我们心驰神往，就在于作者写得好，情深意切那么本文的语言寄寓着作者怎样的情感呢？（PPT呈现）下面同学们采用美读通过恰当的语气、语速、重音，读出语句的意蕴和情味要注意读出文章的言内之意和言外之意（采用朗读竞赛的方式）2.如果同学们体会完了语言蕴含的情感，再采用与同伴合作的方式，探究本文语言其它方面有什么特点。五、小结课堂，升华主题汪曾祺写了许多关于家乡美食的散文，在他的笔下，立春的蒌蒿，清明前的荠菜，端午的鸭蛋，冬至的炒米，秋风院中的宽扁豆，雪天桌上咸菜茨菰汤，以及各家各户自行腌制的“红皮萝卜干”，这些难登大雅之堂的乡间粗陋食物，都被写得有滋有味，流露出的是对故乡高邮的浓浓依恋之情所以他的写作风格也带有浓郁的家乡乡土气息：自然、家常。如果通过今天的学习，大家对汪曾祺的作品能产生一点兴趣，我们的目的就达到了当我们怀想童年时，疲惫狂躁时，游子思乡时，可以读一读汪曾祺