《12.1全等三角形》导学案.doc_第1页
《12.1全等三角形》导学案.doc_第2页
《12.1全等三角形》导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

上海新纪元（重庆）学校教学案年级八年级学科数学使用者日期课题 课题12.1全等三角形导学案目标1.理解全等三角形的概念，能识别全等三角形的对应顶点、对应边、对应角.2.掌握全等三角形的性质，并运用性质解决有关的问题.3.会用符号表示全等三角形及他们的对应元素，培养大家的符号意识.理解和感悟重点难点运用全等三角形的性质解决相关的计算及证明等问题.理解和感悟教学材料感悟和批注一、自主预习：课本3132页内容.知识点1：全等形、全等三角形及对应元素等概念，用符号表示全等1.能够_的图形就是全等图形, 两个全等图形的_和_完全相同.2.一个图形经过_、_、_后所得的图形与原图形 .3.把两个全等的三角形重合在一起，重合的顶点叫做 ，重合的边叫做 ，重合的角叫做 .“全等”用“ ”表示，读作 .4.如图所示，OCAOBD， 对应顶点有：点_和点_,点_和点_,点_和点_； 对应角有：_和_,_和_,_和_；对应边有：_和_,_和_,_和_. 5.全等三角形的性质：全等三角形的 相等， 相等. 二、合作探究：知识点2：全等三角形的性质及对应边、对应角的找法：1.利用三角形纸片做如下变换：将ABC沿直线BC平移得到DEF；将ABC沿BC翻折180得到DBC；将ABC旋转180得到AED2.上图中的两个三角形全等吗？把它们分别表示出来： .3.分别指出上图乙和图丙中的相等的角和相等的边： . 归纳得出全等三角形的性质： . 4.如图，ABCCDA.求证：ABCD.5.如图，已知ABEACD，ADE=AED，B=C，指出其他的对应边和对应角.6.如图，EFGNMH,F和M是对应角.在EFG中，FG是最长边. 在NMH中，MH是最长边.EF=3cm,EH=1,HN=4. （1）写出其他对应边及对应角.（2）求线段MN及线段HG的长. 三、当堂检测1. 如图，若OADOBC,O=65,C=20,则OAD= .2. 如图，若ABCDEF，回答下列问题： （1）若ABC的周长为17 cm，BC=6 cm，DE=5 cm，则DF = cm;BDOAC第1题 第2题 第3题 第4题 （2）若A =50，E=75，则ACB= .3.如图，AOBCOD，那么ABD与CDB相等吗？为什么？4.如图：RtABC中， A=90，若ADBEDBEDC，则C= .5.如图，ABCDEF，AB=DE，AC=DF，且点B、E、C、F在同一条直线上. (1)求证：ACDF； (2)若D+DFE=90,试判断AB与BC的位置关系. 6.将ABC沿直线BC平移，得到DEF（如图）. (1)相等的边有 ； (2) 若
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论