XXX中学计算机课外兴趣小组活动计划.doc

XXX中学计算机课外兴趣小组活动计划 一、指导思想 为了全面实施素质教育，稳步推进新一轮课程改革，以面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身心健康水平，促进学生生动活泼的发展为 主旨；以提高信息技术教学质量为根本。同时也为了深入贯彻落实学校教研室教研活动和教务处第二课堂工作，特组建XXX中学计算机兴趣小组。 二、组建兴趣小组的目的 一：根据我校高中生年龄特点，进行计算机兴趣组活动尝试，探索开展计算机兴趣活动的可行性、高中生学习计算机的可适用性程度及学习计算机内容的选择性。 二：通过组建兴趣小组，培养他们广泛的兴趣、爱好、增长知识、提高技能，促进学生全面发展，丰富学生的学习生活，让学生成为一个快乐的人，让学生在快乐中 学习，在快乐中生活，促进学生的全面发展，提高教育教学效益；培养他们爱科学、学科学、用科学的能力，提高他们的创新力和创造力。三：为学生业余时间提供 一个学习平台，丰富他们业余生活，拓展学生的知识面，引导学生学习科学文化知识，走向正确的道路，避免学生盲目追求所谓主流的元素或者去占染不健康的信 息。四：为每年春季“全国中小学电脑制作活动”，每年秋季、春季各举办一次的“全国青少年信息学奥林匹克竞赛”和“安徽省安联杯信息学竞赛”打下坚实的基 础。 三、成立XXX中学计算机兴趣小组 组长：王家宗（分管教学副校长） 副组长：安福成（教科室）、鲍传东（教务处）、鲍传山（教科室）、张前龙（教务处）、谢金良（信息） 成员：高长明、代正、刘晓阳、王泉 四、组建XXX中学计算机兴趣小组教师队伍 辅导组长：谢金良 成员：高长明、代正、刘晓阳、王泉 五、时间安排 时间安排在每周四下午第四节，临时安排的机动时间（临时通知到学生本人）。 六、具体计划 计划一：围绕信息学奥林匹克竞赛，组建编程兴趣小组 国家中学生信息学竞赛和安徽省安联杯信息学竞赛每年秋季、春季各举办一次。开展信息学奥林匹克竞赛活动，特别是积极参加国家、省、市组织的信息学奥赛活 动，有利于发现和培养特长生，提高育人质量，有利于深化教育科研改革，也有利于树立学校特色品牌，提升学校形象。08年以前我校在这方面做了不少努力，在 学生参加信息学竞赛活动中取得了一定的成绩。 本着早准备、早落实的精神，围绕每年度的全国命题、由六安市教育局组织实施的青少年信息学奥林匹克竞赛，特制订本辅导计划。 （一）、竞赛活动生源的选拔 1学生的组成 学生将由高一年级学生为主，高二年级也可以选出少部分优秀学生。 2学生的选拔 要求学生的数学成绩在班级前15名（最好是班级前10名的），本着自愿报名的原则，并由信息老师与各班数学老师联系，初步确定学生名单，组成不超过40人的预备班，参加竞赛辅导活动。 培训辅导一段时间后通过能力测试（笔试或上机操作）筛选将学生人数减少到20人左右，继续利用课外时间进行集训辅导，争取在每年的全国信息学竞赛之前完成所有辅导内容。 每年10月份竞赛之后，如能获得复赛机会和参赛资格，重点加强对尖子生的辅导，开展一对一辅导，重点是算法设计与编程上机操作，其余学生继续参加集体辅导。 3辅导阶段 从每年开学初开始至竞赛前利用学生课余时间（含暑假期间，根据需要进行），进行信息学奥赛辅导活动。 （二）、辅导教材 全国中学生信息学竞赛知识除计算机基础知识与网络知识外，大部分涉及到Pascal语言或C语言，对我校学生而言是全新的、零起点的计算机语言。建议学生本人自愿购买专用信息学竞赛教材，由辅导教师精心备课，相互配合统一辅导，备课资料资源共享。 （三）、具体学习计划（见附件一） 计划二：围绕全国中小学电脑作品制作活动，组建计算机制作兴趣小组 为丰富同学们的课外生活，在本学期开展信息技术兴趣小组活动，其目的是培养一批在信息技术上有浓厚兴趣并有较高天分的同学，发展他们的特长，使他们在原有基础上有所提高。 （一）、学生选拔 小组学生选拔充分尊重学生自愿的原则是正确的，并且加以班主任教师与信息教师结合的看法，因此，本学期将从高一年级新生入手，多抓一些新生。高二年级也可以选出少部分优秀学生。 （二）、本兴趣班教学内容 本学期兴趣小组主要分为计算机艺术设计、计算机动画、网页、程序设计。 （三）、培养目的 鼓励广大中小学生结合校内学习和社会实践，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力，进而 培养中小学生的信息文化与信息技术素养，落实素质教育。使中小学生从信息资源的使用者和消费者，逐步成为资源的评价者和创造者。 （四）、培养目标 1、作品的主题：探索与创新 培养学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作计算机作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。 2.“作品”形态界定 （1）计算机艺术设计： 运用图形、图像处理软件，用计算机原创设计制作完成的静态单件作品或系列作品。如：广告招贴设计、商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、室内装饰艺术设计、景观艺术设计和工业产品设计等。 （2）计算机动画 运用各类动画制作软件，通过对角色和场景的绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的二维或三维的计算机动画作品。 （3）网页制作 使用HTML语言或网页制作工具编制。 （4）程序设计 用各种计算机程序语言编写的程序软件。包括管理系统类软件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游戏类软件等。 （四）、具体学习计划（见附件二） 上报：教科室、教务处XXX中学信息技术组 2010年10月27日附件一： 根据奥赛的考试大纲，各位辅导教师的分工方案如下： (一)初赛内容与要求(辅导合作与分工) 辅导员：代正（王泉）： 1、计算机的基本常识 计算机和信息社会(信息社会的主要特征、计算机的主要特征、数字通信网络的主要特征、数字化) 信息输入输出基本原理(信息交换环境、文字图形多媒体信息的输入输出方式) 信息的表示与处理(信息编码、微处理部件MPU、内存储结构、指令，程序，和存储程序原理、程序的三种基本控制结构) 信息的存储、组织与管理(存储介质、存储器结构、文件管理、数据库管理) 辅导员：高长明（刘晓阳）： 2、计算机网络基本常识 信息系统组成及互连网的基本知识(计算机构成原理、槽和端口的部件间可扩展互连方式、层次式的互连结构、互联网络、TCPIP协议、HTTP协议、WEB应用的主要方式和特点) 人机交互界面的基本概念(窗口系统、人和计算机交流信息的途径(文本及交互操作) 信息技术的新发展、新特点、新应用等。 辅导员：高长明（王泉）： 3、计算机的基本操作 WINDOWS和LINUX的基本操作知识 联网的基本使用常识(网上浏览、搜索和查询等) 常用的工具软件使用(文字编辑、电子邮件收发等) 辅导员：代正（刘晓阳） 4、程序设计的基本知识(PASCALCC+) 数据结构 程序语言中基本数据类型(字符、整数、长整数、浮点)浮点运算中的精度和数值比较 一维数组(串)与线性表记录类型(PASCAL)结构类型(C) 程序设计 结构化程序设计的基本概念阅读理解程序的基本能力 具有将简单问题抽象成适合计算机解决的模型的基本能力 具有针对模型设计简单算法的基本能力程序流程描述(自然语言伪码NS图其他) 程序设计语言(PASCALCC+，2003年有可能允许使用BASIC) 基本算法处理 初等算法(计数、统计、数学运算等)排序算法(冒泡法、插入排序、合并排序、快速排序) 查找(顺序查找、二分法)回溯算法 (二)复赛内容与要求 在初赛的内容上增加以下内容 辅导员：代正、高长明 1、数据结构 指针类型多维数组单链表及循环链表二叉树文件操作(从文本文件中读入数据，并输出到文本文件中) 2、程序设计 算法的实现能力程序调试基本能力 设计测试数据的基本能力程序的时间复杂度和空间复杂度的估计 3、算法处理 离散数学知识的应用(如排列组合、简单图论、数理逻辑)分治思想模拟法贪心法 简单搜索算法(深度优先广度优先)搜索中的剪枝动态规划的思想及基本算法 辅导课程内容、具体日期、辅导教师的安排详细情况见XXX中学信息学奥赛辅导安排表。 附件二： 本计划围绕计算机艺术设计、计算机动画、网页、程序设计，拟采用普通高中课程标准实验教科书选用广东教育出版社出版的选修教材：算法与程序设计（高二年级开设的选修内容，正在学习），故多媒体技术应用、网络技术应用，其内容及课时安排如下： 章内容课时分配授课老师一、认识多媒体技术1.1多媒体技术和多媒体系统1.2多媒体技术应用2刘晓阳二、多媒体作品的规划与设计2.1多媒体作品的开发规划22.2多媒体作品的界面设计22.3文字稿本与制作脚本的设计2三、多媒体信息的类型及其特征3.1常见的多媒体信息13.2各种媒体信息在计算机中的表示2四、图形图像的采集与加工4.1图形图像概述1高长明4.2图形图像的采集14.3图形图像的加工（学习使用PHOTOSHOP制作图片）5五、声音、动画、视频的采集与加工5.1声音的采集与加工25.2动画的制作学习使用FLASH制作多媒体作品熟练使用工具栏，掌握帧、层、元件、移动渐变、形状渐变的概念，能运用适当工具完成包含运动、旋转、形变、颜色渐变、遮罩、运动引导等特效的动画作品，并能按指定格式发布动画125.3视频的采集与加工2总复习2王泉一、网络的组建与运行1.1认识计算机网络11