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文档简介

第七单元 找规律 第一课时 图形规律 一、教学目标1、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。能根据找出的规律往下摆。3、在找规律的过程中，能理解规律的本质是“一组，重复出现”并用规律解决简单问题。4、通过圈一圈、摆学具、涂色等活动，培养学生的动手能力和思维的灵活性。5、让学生在数学活动中体会到规律在生活中的作用，培养学习的兴趣。 二、教学重点 初步认识图形排列的简单规律。 三、教学难点在找规律的过程中，能理解规律的本质是“一组，重复出现”并用规律解决简单问题。 四、教学方法 谈话法、讨论法、小组合作法、情景教学法 五、教学准备 水果、积木、灯笼图、鼓 六、教学过程 教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课变魔术一个香蕉一个西红柿.猜能变出什么激发学生的兴趣，并让学生初步感受规律。环节一1、出示一朵红花一朵紫花.2、揭示一组的概念。1、读花2、猜花让学生再次感受规律环节二1、出示一枚蓝旗一枚红旗一枚绿旗.2、通过一一对应的位置关系揭示重复出现的概念。1、 读旗2、 猜旗3、理解重复出现的概念。让学生再次感受规律同时温习一组的概念环节三1、出示两盏紫灯笼一盏蓝灯笼.1、读灯笼2、动手圈一圈1、使他们再次感受规律同时温习一组和重复出现的概念。2、培养学生的动手能力环节四1、出示长方体和正方体.添加问号难度加深。1、读体2、动手摆一摆1、让学生再次感受规律2、培养学生的动手能力和小组合作能力环节五1、上面的图形组合起来装饰校园1、看图片让学生感受规律的美环节六1、出示孩子们排列节目的图片。1、思考学生身上的规律让学生体会除了图形有规律，人也有规律，再次体会规律的美。环节七1、 通过校园里没有花朵，引出一排没有颜色的花朵1、涂一涂让学生创造规律。环节八1、敲鼓2、做动作1、听鼓声2、做动作让学生体会规律的多样性环节九1、 指导让学生发现生活中的规律。2、 出示学生没有找到的但应用广的规律1、想生活中的规律让学生发现生活中的规律环节十1、指导学生总结1、总结本课内
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