3.5利用三角形全等测距离.doc_第1页
3.5利用三角形全等测距离.doc_第2页
3.5利用三角形全等测距离.doc_第3页
3.5利用三角形全等测距离.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 题4.5利用三角形全等测距离教 时时 间教 学目 的1、能利用三角形的全等解决实际问题；2、通过让学生体会教科书中提供的情境,明白战士的具体做法,并尝试思考其中的道理,体会数学与实际生活的联系；3、通过生动、有趣、现实的例子激发学生的兴趣,引发他们去思考,并能在利用三角形全等解决实际问题的过程中进行有条理的思考和表达。教学重点能利用三角形的全等解决实际问题教学难点能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达教学用具直尺教 学 设 计 思 路备 注1、 复习回顾 1、复习全等三角形的性质及判定条件。 2、在下列各图中，以最快的速度画出一个三角形，使它与ABC全等，比比看谁快！二、情境引入一位经历过战争的老人讲述了这样一个故事：在一次战役中，我军阵地与敌军碉堡隔河相望。为了炸掉这个碉堡，需要知道碉堡与我军阵地的距三、自学指导在不能过河测量又没有任何测量工具的情况下，一个战士想教 学 设 计 思 路备 注出来这样一个办法：他面向碉堡的方向站好，然后调整帽子，使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部；然后，他转过一个角度，保持刚才的姿态，这时视线落在了自己所在岸的某一点上；接着，他用步测的办法量出自己与那个点的距离，这个距离就是他与碉堡间的距离。配合简图如下:（1） 按这个战士的方法，找出教室或操场上与你距离相等的两个点，并通过测量加以验证。（2） 你能解释其中的道理吗？四、先学后教 教科书108页想一想： A、B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但绳子不够长，一个叔叔帮他出了一个这样的主意：先在地上取一个可以直接到达A点和B点的点C，连接AC并延长到D，使CD=AC；连接BC并延长到E，使CE=CB,连接DE并测量出它的长度，DE的长度就是A，B间的距离。你能说明其中的道理吗？小明是这样想的：在ABC和DEC中， 因为AC=DC,ACB=DCE，BC=EC， 所以ABCDEC， 所以AB=DE 。你能说出每步的道理吗？教 学 设 计 思 路备 注 五、当堂练习 教科书109页习题4.10 1 六、课堂小结 这节课你收获了什么？ 七、布置作业 1、教科书109页 习题4.10 2、3 2、完成教科书110页复习题板书设计 4.5利用三角形全等测距离 在ABC和DEC
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论