《我的叔叔于勒》阅读指导课——多角度探究小说主题.doc

阅读指导课教学设计多角度探究小说主题重庆市大江中学校 李旭霞 教学目标：1 从菲利普夫妇对于勒的态度变化，结合当时的社会背景，理解小说主题（重点）。2 抓住菲利普夫妇的语言、行动、神态，分析人物内心世界和性格特征。3 通过同题材小说的阅读，学会多角度分析小说主题，培养探究精神和发散思维（难点）教学流程：一、导入新课课前多媒体播放歌曲游子吟。师：这首歌唱出了流浪在外的什么感情？离家在外的游子，他们最渴望的是什么？他们多么渴望家的港湾，多么渴望亲人的抚慰！我们今天学的这篇课文里就有这样一个流浪多年的游子，饱经人生的沧桑,渴望回到亲人的怀抱。当家人遇到他时，不但不接受他，反而视他为毒蛇猛兽，惟恐躲之不及。这是为什么呢？今天，就让我们走进小说我的叔叔于勒，去探究一下其中的原因。（板书课题和作者） 二、展示目标这节课的学习目标是这三个，全班齐读。大家有没有信心完成好学习目标？3、 检查预习 这篇课文我们早就布置了预习，也明确了导读内容，下面老师要验收预习成果了。1、文中菲利普夫妇对于勒有许多不同称呼，你圈划出来了吗？2、菲利普夫妇对于勒的称呼变来变去，你知道原因是什么吗？贫（花光了家里的钱）：坏蛋、流氓、无赖、分文不值富（在美洲赚了钱）：正直、有良心、好心、有办法的人、救星贫（又破产没钱了）：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的四、精读课文，分析人物形象1 于勒与菲利普是什么关系？面对盼了十年的亲兄弟，菲利普夫妇不但没有张开双臂亲切地拥抱他，反而故意躲开了他。我们不禁为菲利普夫妇感到害臊。更想大声责问一句：你们都是什么人哪！那么，菲利普夫妇到底是怎样的人？ （一个人的语言、神情、动作等是心灵的外在表现。在文学作品中，作者往往通过描写人的语言、神情、动作等展现人物的内心世界和性格特征。）请同学们在文中找一个描写菲利普夫妇的段落或句子，谈谈这句话表现人物怎样的内心世界和性格特征。 （学生发言） 小结人物性格特征：菲利普：动作、语言的描写能够揭示人物心理和性格，我们看到菲利普是个虚伪、势利、自私的人。 克拉丽丝：和菲利普一样，美梦刚破灭时，她内心惊恐，神态异常，语无伦次。她的语言和心理变化，暴露出她唯利是图、自私、冷酷的性格特征。五、主题探究1.通过菲利普夫妇对于勒的自私冷酷的态度，作者揭示了什么社会现实？师：正是由于菲利普夫妇的自私冷酷，他们对于勒才出现了前后不一致的称呼和态度的反差。老师有一副对联，正好可以概括小说的内容和菲利普夫妇对于勒的态度变化：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树;一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。这家人盼于勒，盼了十年，希望与日俱增，甚至用于勒的钱订了上千种计划。一朝相逢，期望中的富翁变成了穷水手于勒，他们失望沮丧，甚至破口大骂，绝情躲避。他们的态度前后之间构成鲜明对比的原因是什么？这幅对联少了一个横批。请同学们来拟一拟。学生试拟横批，明确文章主题。（金钱至上，惟利是图）2.作者对这种惟利是图的思想是什么态度？赞成还是批判？ 小结：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，揭示了在资本主义社会里人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系，表现作者对“金钱至上”的思想的批判。 3.到此时为止，我们已经可以结束对课文的主题分析。可是，老师在厌恶菲利普夫妇的自私冷酷的同时，心里还有一些其他的想法挥之不去。我想，不少认真阅读了课文的同学都会与老师有同样的感受。那么，同学们，你还有什么疑问吗？ （学生提出质疑） 菲利普夫妇不认亲弟弟的自私冷酷是天生如此吗？ 作者对他们全是批判贬斥吗？ 小组讨论，明确：作者对他们不全是批判，因为他们也是可怜人。菲利普夫妇不认这个亲弟弟，首先是因为于勒占用了菲利普应得的那份家产。而菲利普还是很宽容的。弟弟占用了自己的家产，他并没有对弟弟做什么恶行，只是按照人们当时的惯例，把弟弟送上了去海外的轮船淘金去。而于勒游手好闲的恶行，将菲利普一家的生活拖到贫困的深渊中，使菲利普一家在生活的艰辛中挣扎。因为贫困，菲利普的女儿出嫁都成了问题，做父母的怎能不焦急？所以于勒发财的消息成了他们唯一的救命稻草。当他们遇见破产的于勒时，该怎么办呢？认下于勒，等于生活更加贫困，等于扼杀女儿好不容易得来的婚姻菲利普夫妇是挣扎在社会底层的小人物，他们不认亲弟弟的行为是可鄙的，但又是可怜的！作者通过他们，展现了资本主义社会中小人物生活的心酸。 六、类文阅读，拓展思维通过刚才分析小说的主题，我们明白了事物的正确答案不止一个，对待问题要尽量多方面分析。莫泊桑被誉为世界三大短篇小说巨匠之一，他的短篇小说具有客观真实，主题多解的独特魅力。除了本篇，他的另一名篇项链也是如此。请同学们赏读项链，思考这篇小说的主题，然后和同桌交流讨论。 （学生讨论，发言）主题预设：1、 “虚荣说” 这篇小说尖锐地讽刺了小资产阶级虚荣心和追求享乐的思想，出乎意料的结尾加深了这种讽刺。根据：小说中尽管没有一句谴责玛蒂尔德的虚荣心的话，但在人物描写和情节安排中处处流露出作者的态度。比如，开头写玛蒂尔德如何把大资产者的奢华生活当理想，后来写她收到请帖后如何费尽心机抠出丈夫的积蓄，这一系列描写表现出这个小资产阶级妇女灵魂的庸俗鄙陋。另外，写玛蒂尔德的一个晚上的满足带来十年的艰辛，这是对她的虚荣心的惩罚。小说最后写到十年艰辛不过是为了一件赝品，这又是对她的辛辣的讽刺。2、 “社会批判说” 玛蒂尔德的虚荣心不是一种个别的现象，而是阶级社会的产物，有一定的典型性。不安于辛苦劳动而得以糊口的生活，看不起比自己更穷苦的人，一心想上升为大资产者，而且希望走捷径，借侥幸的机会发迹，这是人的劣根性的表现。当然，只有少数小资产者获得了成功，而大多数小资产者在竞争中沦落到更加悲惨的境地。项链嘲讽了产生这种追求虚荣的可鄙风气的社会原因。小说出乎意料的结尾，表达了作者对小人物在这样的社会风气面前的境遇的深深同情。 3、6、 课堂总结 左拉曾这样评价过莫泊桑的作品：“读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。”的确如此，无论是可怜的于勒，可悲的罗塞尔夫人还是可恨的菲利普夫妇，他们都发人深思。莫泊桑享有“社会风俗家”的美称，他擅长以人物的遭遇为引线，写尽病态社会中人性的扭曲。可是作者并不仅仅是嘲讽和批判，还有关注与同情，还寄予了美好的愿望。希望人与人之间多一份关爱，多一份温情。希望同学们在阅读这些经典名著的时