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文档简介

第九章词汇教学 第二节词汇教学的基本原则 一 语素和构词教学法营业员营业时间 营业种类 营业范围运动员 服务员 管理员 售票员合成词 偏正 联合 动宾 中补 主谓高大 奶牛 牛奶单干 单独地干 壁画 墙壁上的画 二 常用词教学出现频率高 使用范围广 构词能力强积极词消极词 三 结合语境教学词语在具体的语境中进行词汇教学 避免孤立的讲解词义和用法 上下文语境和情景语境指示法语境释义法 四 利用组合和聚合关系教学词语利用同义 反义 同素等聚合关系和词义搭配 句法搭配等组合关系 词义的组合 词性 语义条件 言语习惯句法搭配 复句关联词语的搭配 五 通过对比教学词语汉语词语和学生母语词语的对比教学颜色词的教学 六 词语重现教学加强词汇的重现与复习 减少遗忘 新词至少需要6 8次的重现 才能初步掌握 第三节词汇课堂教学方法与技巧 一 生词的导入逐一展示 分组展示逐一展示 听写 领读 认读 出示卡片 实物及图片展示 分组展示 按词类排列 按相关意义排列 串联排列 分话题排列 二 词语解释什么是直观教学法 1 解释词义的方法 用旧词解释新词根据语素义解释词义利用语境解释词义根据上下文的词语意义和固定搭配猜测理解生词利用例句解释词义利用同义词比较辨析词义利用反义词对比辨析词义利用汉外对比说明词义利用母语或媒介语说明词义 2 解释词语的用法利用词语搭配实例说明词语用法利用情景说明词语用法通过汉语词语内部比较说明词语用法通过汉外比较说明词语用法 三 词语练习感知性练习记忆性练习理解性练习应用性练习 第四节词汇教学中应注意的问题 一 词义教学应注意的问题二 词的构造
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