小学数学人教2011课标版一年级人民币的应用.doc

人教版一年级数学下册人民币简单计算的应用教学目标：1、掌握元、角、分之间的换算方法，体会转化思想。2、知道有关元、角、分的加、减法的计算方法，能解决简单的购物问题，有条理地选择信息，培养积极探索的习惯。3、感受数学与实际生活的联系，养成节俭和爱护人民币的良好习惯。教学重点：会进行一些有关元、角、分的简单计算。教学难点：能够运用人民币的简单计算解决实际生活问题。教学过程：一、复习导入在上一节课，我们学习了人民币单位间的换算以及人民币的简单计算。在开始今天的新课之前，我们先来对这部分的内容进行一个简单的回顾。1、填空5元=（ ）角 7角=（ ）分 30分=（ ）角100分=（ ）角=（ ）元 2元6角=（ ）角5角9分=（ ）分 41角=（ ）元（ ）角83分=（ ）角（ ）分 1元2角=（ ）分2、计算10元 + 6元 =（ ）元 9角 + 3角 =（ ）角 11分 - 2分 =（ ）分 5元 + 2角 =（ ）元（ ）角8角 + 50分 =（ ）角二、引入新知 我们通过几道简单的题对了人民币单位间的换算以及人民币的简单计算进行了复习，今天我们来共同学习一下人民币简单计算的应用。（板书课题：人民币简单计算的应用）师：首先，我们来看一个简单的表格问题。商品名称 玩具娃娃 铅笔 尺子 橡皮 单价 10元 8角 1元2角 5角师：认真观察表格，哪位同学能够提一个数学问题并解答呢？（生思考后自由发言，师随机评价指导，对于表述不完整或不准确的地方由其他同学补充，师根据学生的回答情况为各小组打分。）师：刚才同学们提的基本上都是加法问题，谁能提一个减法问题呢？（生发言，师评价指导）师：接下来请同学们打开课本58页。师：认真观察课本58页最上面的图，说一说你获得哪些数学信息（你知道了什么）？生：我是小学生每本5元，画报每本6元，卡通世界每本8元，连环画每本7元。师：谁还有补充（所求问题是什么）？生：13元正好可以买哪两种杂志？师：13元正好可以买哪两种杂志，大家想一想“正好”是什么意思？生：正好的意思就是两本书的价钱合起来是13元，没有剩余。师：那么我们如何知道两本书的价钱合起来是13元，没有剩余呢？生：将每两种杂志的价钱加起来，计算结果同13元比较，同13元相等，就可以买这两种；大于或小于13元，就不能买这两种。师：我们要求哪两种杂志的价钱合起来正好是13元，就要把这四本书的价钱两个两个地相加。师：我们可以不按顺序把任意两本书的价钱相加还可以按照顺序相加，大家想一想，我们是按顺序相加呢还是不按顺序任意相加？生：按顺序相加师：为什么？生：按顺序相加不容易重复也不容易漏掉。三、方法探究 我们就按照同学们所说的方法来按顺序分别把两本书的价钱相加。1、 画报 共11元 6元 不可以我是小学生 卡通世界 共13元 5元 8元 可以 连环画 共12元 7元 不可以2、 卡通世界 共14元 8元 不可以画报 6元 连环画 共13元 7元 可以3、卡通世界 连环画 共15元 8元 7元 不可以师：通过这三个示意图我们可以知道答案有两种可能性，那么我们怎样来判断结果是否正确呢？生：用13元减去一种杂志的价钱，看是否等于另一种杂志的价钱。判断过程：第一种可能：可以买我是小学生和卡通世界，用13元减去我是小学生的价钱5元，13 5 = 8（元），卡通世界的价钱8元，结果正确。或13 8 = 5（元）第二种可能：可以买画报和连环画，用13元减去画报的价钱6元，136=7（元），连环画的价钱7元，结果正确。或137=6（元）解决问题：13元钱正好可以买我是小学生和卡通世界这两本书，也可以