人教2011版小学数学三年级认识年月日 (6).doc

商南县城关第六小学成长课堂 数学 课 导 学 案4月 26日（星期 三 ）编号：班级三年级课 题第1课时 认识年、月、日主备教师李亚琴共 1课时上课教师 李亚琴备课时间 目标1.使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道一年有365天或366天，一年有12个月，包括大月、小月；二月份有的是28天，有的是29天。2.培养学生珍惜时间的良好习惯。重点难点1. 认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道一年有365天或366天，一年有12个月，包括大月、小月；二月份有的是28天，有的是29天。2. 培养学生珍惜时间的良好习惯。核心问题 认识年、月、日教学环节教学行为策略自主 学习一、故事导入新课1、谈话：同学们，你们知道今天是几月几日吗？生：知道，是（ ）月（ ）日。师：对，今天是（ ）月（ ）日，校领导特意在你们学校举行教学活动。来之前老师就听说你们是一个活泼可爱、认真听讲、善于思考的班集体，今天你们能不能把你们自己最优秀的一面展示给在座的老师们？能不能做到呢？生：能！师：老师相信你们是最棒的！首先我们来当一回小侦探，请同学们解一个谜。(课件出示小故事) 2、故事导入：故事发生在前不久，有一个罪犯逃到了深圳，他拿着一张办理日期为2017年2月29日的边境通行证，准备出境，尽管他经过整容，变了模样，可还是被检查证件的武警叔叔一眼识破，将他捉拿归案，你知道武警叔叔是怎样识破的吗？师：同学们想知道是什么原因吗？是哪里出了问题呢？学习了“年、月、日”的知识后你就清楚了。（板书课题）师：年、月、日是表示时间的单位，你们以前还学过哪些时间单位呢？预设 生：时、分、秒。师：时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。探究展示二、观察、探究、发现新知1、观察年历，了解一年中的重大节日师：我们的生活每一天都是精彩的，但是总有一些日子让我们记忆深刻。请同学们先仔细观察课件上的图片，再说说这些事件都发生在几月几日？生：3月12日是植树节，6月1日是国际儿童节，10月1日是国庆节，2001年7月13日北京申奥成功。（老师适当补充）师：除了老师展示的这些图片外，你们还知道中国有哪些重大的节日？（学生回答，老师适当补充。）生1： 1月1日元旦节；3月12日植树节；5月1日劳动；5月4日青年节；7月1日建党节；8月1日建军节；9月10日教师节；10月1日国庆节。生2：春节、正月十五日元宵节、五月初五端午节、八月十五中秋节、九月九日重阳节。2、自主探索，发现年、大月、小月的知识。是呀，这些节日都给我们留下了美好的回忆。其实年历上还可以找到很多信息和知识！请取出给每人的年历卡，四人为一个小组讨论，看看哪组获得的信息多。师：这是我给大家的一些提示，请大家围绕这些思考题，寻找思考题的答案。（课件出示） 一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月份有多少天？一年有多少天？3、汇报交流（1）汇报结果：一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。二月份有28或29天师：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。师：2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天。称平月）学生边回答，教师边板书生：（为什么2月天数不一样呢？）师：（有关2月的知识下节课我们要详细的了解）师：你还有什么发现？如：哪两个月是连续的大月？（7月和8月、1月和12月）（2）、计算全年的天数师：你们观察的可真仔细呀！那一年有多少天呢？（365天或者366天）师：让我们一起来通过计算验证一下吧。（课件出示）（1）31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天（2）317+304+28=365天那如果二月是29天呢？全年的天数就是365+1=366天4、教学生记忆大、小月的方法。师：好了，虽然现在我们知道了一年有12个月，但每个月的天数却不相同，怎样才能很快地记住各月的天数呢？（课件出示）师：平时都是用大脑来记忆，现在老师教大家一种方法，叫做“左拳记忆法”，借助我们的左拳头来帮助记忆，来跟老师一起做，伸出左手并握成拳头，注意看我们的左拳头，用凸出的关节代表大月，凹下的地方代表小月。（2月除外）老师做示范，学生跟着动手做一做，再数一数。（课件出示）师：这种方法是不是很有趣？你学会了吗？对了，老师还有一种更简洁的记忆方法，叫做“歌诀记忆法”，现在我们一起来学一学，看谁记得快：（课件出示）一三五七八十腊，三十一天永不差；四六九冬三十天，只有二月有变化。【腊月一般指农历十二月，在这里代表公历十二月】师：还有第二种歌诀记忆：七前单月八后双，七个大月心中装。5、做游戏巩固练习。（1）师：现在我们来做个游戏：游戏的方法：老师来报月份，若是大月就请男生起立，小月则请女生起立，下面游戏开始啦，准备好了吗？（教师所报月份依次如下：1月、4月、3月、6月、5月、9月、7月、10月、12月、11月、2月。）（适当提问为什么要起立？）（随机）（2）下面有一个更有挑战的游戏，你想来试一试吗？我们来帮小朋友一起猜猜他们的生日，好吗？（分小组猜）（3）看来大家的兴致很高，也很愿意帮助别人，现在我们就再来帮小马虎明明，修改一下他在暑假里写的一篇日记，比比看谁找的问题多。（展示课件）测评提升三、联系实际、巩固提高同学们都很喜欢挑战，现在老师这儿有3个关卡，大家一起来闯一闯，看看谁是咱们班的闯关高手，好吗？（出示3组练习题）闯关难度依次提高，体现由易到难的学习过程。总结评价 四、畅谈收获，升华认识1、同学们学得快乐吗？通过这节课的学习，你有什么收获？2、首尾呼应，解答谜题同学们的收获确实不小，学会了这么多知识，真了不起！现在你能做小侦探解答出谜底来吗？（课件出示故事）3、猜谜，教育学生珍惜时间。师：你们这么能干，最后一个问题肯定难不倒你们！请大家猜一个谜语：