中考古诗文练习题.doc

成都思塾家教网中考古诗文复习之背诵默写七年级上古诗词默写一、默写1、子曰：“学而时习之， ？有朋自远方来，不亦乐乎？ ，不亦君子乎？”2、 曾子曰：“ ：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 3、子曰：“ ，可以为师矣。”4、子曰：“由，诲汝知之乎! ， ， 。”5、东临碣石，以观沧海。 ， 。 ， ；星汉灿烂，若出其里。观沧海6、海日生残夜，江春入旧年。 ? 。7、 ， 。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。8、_ _，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。_ _，_ _。_ _，还来就菊花。（过故人庄）9、君问归期未有期，_。何当共剪西窗烛，_。10、_，_。小园香径独徘徊。（浣溪沙）二、理解性默写1、张红在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的：“ ， 。”这句话体会更深了。2、论语十则中阐述学习与思考的辩证关系的句子是： ， 。3.、加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短处，那么我们所持的正确态度应该是： ， 。观沧海中，最能表达作者博大胸襟的句子是: ， 。 ， 。4、次北固山下一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： ， 。5、朱熹在观书有感中与成语“源头活水”有关且强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是： ， 。七年级下古诗文默写一、记忆性默写：1、东市买骏马， ， ，北市买长鞭。万里赴戒机， 。朔气传金柝， 。 ，壮士十年归。雄兔脚扑朔， 。 双兔傍地走， ？（木兰诗）2、峨嵋山月半轮秋， 。夜发清溪向三峡， 。3、 ，散人春风满洛城。此夜曲中闻折柳， 。4、独怜幽草涧边生， 。春潮带雨晚来急， 。5、岐王宅里寻常见， 。正是江南好风景， 。6、 ，至今已觉不新鲜。江山代有才人出， 。（赵翼论诗二、理解型默写：1、木兰诗中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是： ， 。通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是： ， 。说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是： ， 。2成语“扑朔迷离”出自木兰诗，其原句是： ， ； ， 。3. 李白春夜洛城闻笛一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是： ， 。4、杜甫江南逢李龟年一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是： ， 。5.赵翼论诗一诗中说明文字创作应有时代感和创造性的两句是 ， 。八年级上古诗文默写一、记忆性默写1、山不在高，_ 。水不在深，_ 。斯是陋室，_。苔痕上阶绿，_。_，往来无白丁。陋室铭2、予独爱莲之_ ，_ ，中通外直，_ ，香远益清，亭亭净植，_。爱莲说3、重岩叠嶂，_ _，自非亭午夜分，_ _。至于夏水襄陵，_ 。或王命急宣， ， ，其间千二百里， , 。4、荡胸生层云， 。 ，一览众山小。望岳5、种豆南山下，草盛豆苗稀。 ， 。 道狭草木长，夕露沾我衣。 ， 。归园田居6、 ，归雁入胡天。大漠孤烟直， 。使至塞上7、 ，江入大荒流。 ，万里送行舟。度进门送别8、百川东到海，何时复西归？ ， 。长歌行9、树树皆秋色， 。 ，猎马带禽归。野望10、 ， 。迷津欲有问，平海夕漫漫。早寒江上有怀11、八月湖水平，涵虚混太清。 ， 。望洞庭湖赠张丞相12、 ，芳草萋萋鹦鹉洲。 ？烟波江上使人愁。13、 ，便引诗情到碧霄。秋词二、理解性默写1、陋室铭统领全篇并点明主旨的句子（词语）是： ， 。 写居室环境恬静、雅致的句子是： ， 。 写与人交往之雅的语句是： ， 。 作者以古代名贤自况的句子是： ， 。2、爱莲说：人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在爱莲说中所说的：“ ， ”。 比喻君子志洁行廉，仪态庄重，清高，令人敬重而不敢轻侮的句子是： ， 。3、望岳中既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句： ， 。 4、使至塞上以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，被王国维赞为“千古壮观”的名句： ， 。5、渡荆门送别 借故乡之水的深情厚谊，表现诗人思乡深情的句子是： ， 。八年级下古诗文默写一、 记忆性默写1、 ， 。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。2、不应有恨， 。 人有悲欢离合， ， 此事古难全。 ， 。水调歌头3、 ， ，山河表里潼关路。山坡羊潼关怀古4、问君何能尔？心远地自偏。 ， 。饮酒5、 ， ！风雨不动安如山。6、剪不断，理还乱，是离愁， 。相见欢7、 ，自缘身在最高层。登飞来峰8、 ，芳草无情，更在斜阳外。明月楼高休独倚， ， 。苏幕遮9、前不见古人，后不见来者。 ， 。10、登斯楼也，则有 ， 。满目萧然，感极而悲则矣。登斯楼也，则有 ， 。把酒临风，其喜洋洋则矣。11、 ，在乎山水之间也。山水之乐， 。若夫日出而林霏开， ，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， ，风霜高洁， ，山间之四时也。二、理解性默写1、岑参白雪歌送武判官归京中运用新奇比喻和夸张写雪的名句是： ， 。2、龚自珍己亥杂诗中表达乐于奉献不甘自弃的诗句是： ， 。3、范仲淹岳阳楼记中表达作者旷达心胸的句子是： ， 。表现作者政治抱负和济世情怀的句子是： ， 。4、 陶渊明饮酒中体现无我之境的句子是： ， 。九年级上古诗文默写一、 记忆性默写1、 ,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐, 。2、酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。 ， 。 ，西北望，射天狼。3、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 ， 。 4、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 ， 。5、晨起动征铎，客行悲故乡。 ， 。6、无意苦争春，一任群芳妒。 ， 。7、 ，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。8、佳节又重阳， ， ，半夜凉初透。莫道不消魂， ， 。二、理解性默写1、出师表中，表明诸葛亮出山前志趣的句子是：， 。临危受命的句子是： ， 。2、李清照在武陵春中用“ ， 。”说尽了“愁”之沉重。3、醉花阴中以生动的形象来表达相思之苦，并将“ 为伊消得人憔悴”的含义蕴涵其中的词句是：_。九年级下古诗文默写一、 记忆性默写1、 ，地利不如人和。 域民不以封疆之界， ， 。2、故天将降大任于是人也，必先 ， ， 空泛其身，行弗乱其所为。所以 ， 。3、 ，再而衰，三而竭。 ，故克之。4、 ， 。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。5、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 ， 。6、三年羁旅客，今日又南冠。 ， 。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。7、花间一壶酒，独酌无相亲。 ， 。醒时同交欢，醉后各分散。 ， 。二、理解性默写1、曹刿论战政治上取信于民的句子是： ， ， 。 2、关雎中写纯洁美丽好姑娘的句子是： ， 。3、雁门太守行抒发誓死报国忠心的诗句是： ， 。 。4、李白月下独酌中描写诗人孤独的句子是： ， 。5、杜甫登楼借古讽今的诗句是： ， 。选择题练习：下面是对陶渊明归园田居的理解，选出不恰当的一句（C ） 、“种豆南山下，草盛豆苗稀”二句，交代了劳动的地点、劳动的内容和豆苗的生长情况。“种豆南山下”是平淡之语，“带月荷锄归”是幽美的，两者相互衬托，完美而又和谐。 B、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”二句，写早出晚归，辛勤劳动。荒秽，指各种野草。 C、“道狭草木长，夕露沾我衣”承“荷锄归”，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。“种豆南山下”和“夕露沾我衣”，用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极为具体。 D、“衣沾不足惜，但使原无违”二句，抒发感情。表明避开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操。下面是对孟浩然的过故人庄理解，选出不恰当的一句（D ） 、诗人去的地方是田园，诗中又写田园风光，用鸡待客是农村习俗，谈话内容是农事，可以算是田园诗。 、开头两句是叙事，交代“过故人庄”的原因，主人待客仅用鸡黍（泛指饭菜，杀鸡待客），客人一请就到，说明主宾之间感情融洽，不拘常礼，友谊极深。 、第三、四、五、六句描绘了优美的田园风光，由写景转而写人事。写出了树木的繁茂，青山的遥远以及把酒话桑麻的心旷神怡。 、这首诗从头到尾都是平铺直叙，从接受邀请、赴宴、喝酒一直写到辞别，用的都是口语，写得淡而无味。下列是对钱塘湖春行诗句的解说，不恰当的一项是（C ） A、首句从孤山寺到贾亭，写诗人的行踪；第二句写远望湖水平堤，朵朵白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。 B、三、四两句写诗人一路行来，偶尔可以见到早来的黄莺争着飞上向阳的枝头；不知是新到谁家的燕子衔了泥去筑巢。 C、五、六两句写诗人看到路畔的野花已经开得五彩缤纷，使人眼花缭乱；矮矮的草地，骑马走过，马蹄刚能够被它埋没起来。 D、最后两句写诗人来到绿杨成阴的白沙堤上，这里的景色更是美不胜收，看也看不够，于是赞叹道：这才是我最喜爱的地方！下列是对钱塘湖春行诗句的解说，不恰当的一项是（D ） A、这首诗是歌咏西湖风光的诗，兴趣不在于介绍某一景物，而是从总体着眼，描绘湖上蓬蓬勃勃的春意。 B、诗人选取典型与分类排列相结合的写法，中间四句写莺、燕、写花、草、先动物、后植物，写足春色。 C、诗人善于把握景物特征，“渐欲”“才能”两个词语，更是富于动态地表现着“乱花”和“浅草”的勃勃生机。 D、描写“最爱”的湖东的白沙堤，诗人则用最准确最具表现力的词语着力加以渲染，把“绿杨阴里”的美景描绘得栩栩如生，真切动人，历历如在目前。5 对这首诗分析理解不当的是（C ） A.这是一首七言律诗，它描绘了刚刚披上春装的钱塘湖生意盎然的景色，抒写了作者对钱塘湖美丽春光的喜爱。 B.三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、