大班《春天在哪里》教案.doc

学习资料收集于网络，仅供参考大班音乐公开课教案春天在哪里活动目标：1、欣赏歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。3、体验自由表达和创造的快乐。活动准备：音乐磁带。活动过程：1、复习歌曲柳树姑娘。重点：唱出句首重音。2、欣赏歌曲春天在哪里。（1）第一遍欣赏，初步感受歌曲表达的欢快、抒情的音乐性质。（2）第二遍欣赏，同时播放录象，帮助幼儿再次感受歌曲。说说歌中唱了些什么，并根据乐曲打节拍。（3）第三遍欣赏，同时随教师打节拍两至三次。1）鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。重点：停顿、休止，使其欢快、延长，使其抒情。2）幼儿根据对歌词的理解自编动作，进行表演。重点：创编花、草、小黄鹂的动作。3）集体进行表演。大班音乐活动教案：春天在哪里作者：聚优时间：2013-07-01活动名称：音乐春天在哪里活动目标：1、引导幼儿在熟悉歌曲的旋律的基础上，学会表演。2、在舞蹈活动中，感受春天的美好。活动准备：音乐。活动过程：一、开始部分。1、律动：织布、金瓶似的小山2、练声：小鸟醒来了、山谷回音真好听二、基本部分21、复习歌曲名称。(1)引导幼儿回忆歌曲名称。师：小朋友们还记得我们上节课学习了一首什么歌曲吗?(2)要求幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。师：我们一起用好听的声音来唱一遍。.2、引导幼儿学习用合适的手部动作表现对歌曲内容的理解。(1) 教师引导幼儿逐句按歌词内容创编舞蹈的手部动作。师：如果用手的动作告诉大家嘀哩嘀哩，可以做哪些动作呢?这些动作可以表示歌曲里的哪句?(2)教师帮助幼儿归纳提炼已创编动作，幼儿坐在位置上听音乐完整练习23遍。3、引导幼儿回忆已学过的各种舞步，并能综合运用各种舞步。(1)帮助幼儿回忆学过的各种舞步。(2)教师帮助幼儿按歌曲内容提炼舞步，并带领幼儿听音乐练习。4、教师带领幼儿完整匹配手和脚部的动作，进行完整的舞蹈表演。(1)教师：现在我们试一试把手和脚的动作合起来跳。(2)教师针对幼儿的练习情况，进行重点练习。(3)教师带领幼儿完整表演舞蹈23遍。三、完整练习表演。1、教师引导幼儿学习跑跳步。师：小朋友想不想边听乐曲编配上好看的动作呢，可你们会做跑跳步的动作吗?那今天谢老师先教你们简单的跑跳步动作。先看老师做一遍。(师示范)2、教师讲解动作：跑跳步一拍一步，前半拍左脚向前轻跳，同时右脚屈膝自然提起，脚尖向下;后半拍右脚向前落地。右脚动作同左脚，方向相反。左右交换连续做就是跑跳步行进。3、教师：我们来试一试，看看谁和老师跳的一模一样。(鼓励幼儿大胆进行表演。)4、引导幼儿反复练习，并配上音乐做动作。5、教师讲评幼儿表演的情况。师：我们唱累了，该跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、红花、绿草、小黄鹂说再见了。四、结束部分。复习歌曲礼貌歌，结束本活动。 大班音乐教案：春天在哪里（1）活动目标：1、熟悉歌曲，能唱出春天欢快的意境，深刻理解歌词内容。2、学习跑跳步舞步。3、在舞蹈活动中，感受春天的美好。活动准备：教学情境图、磁带。活动过程：一、开始部分。1、律动：织布、礼貌歌。2、练声：新山谷回声真好听、雨中接妈妈、柳树姑娘。二、导入部分。幼儿初步欣赏音乐。1、教师：小朋友们，现在是什么季节？教师：对了，春天到了，景色真美呀！我们一起用歌声为大家介绍美丽的春天好吗？（引导幼儿仔细听）2、教师：你觉得这首歌什么地方最好听？并说说、找找春天在哪里？春天总是悄悄地来到我们的身边，你是怎么发现春天来了呢？歌曲里是怎么唱的？教师小结：春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。桃树、梨树、杏树你不让我，我不让你，都开满了花，花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。“越”的使用教师：我们再来仔细听听，然后告诉我这是几拍子的歌曲？听到歌曲后有什么感受？教师小结：这首歌曲是2拍子的歌曲，小朋友觉得听起来很舒服、很优美。这首歌曲的名字叫春天在哪里。3、教师播放ABA三段体的音乐，请幼儿跟着音乐，用动作把刚才说的美丽景色表演出来。宀 宝盖头 （宝 家宁） 土 提土旁（地 场 城）教师：你们觉得这首歌曲的前半部分和最后部分有什么特点吗？很多很多的云 很高很高的山 很绿很绿的草4、教师：刚才停下的这段音乐有什么变化吗？教师小结：像这样前后一样，中间不同的音乐就是三段体的音乐。也叫ABA三段体音乐。5、播放ABA三段体音乐，幼儿欣赏，分辨跳跃有力，连贯轻柔的音乐性质。难忘的 （节日 ） 长长的 （小河 ）三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。1、教师范唱，请幼儿边拍手边欣赏歌曲。教师：歌曲里唱了什么？第一段说了春天在哪里？（引导幼儿说出歌词内容，如果幼儿说不出，再欣赏歌曲。同时老师可配上简单的动作。并出示相应的图片。）例：1、父 人 女 虫 禾 立 2、口 田 今 木 人 门2、欣赏音乐第二遍。兴 发 种 还教师：小朋友们听了第二遍，还听到不一样的吗？（鼓励幼儿说出不一样的歌词内容。）教师：他还是听到了.我们一起来学。幼儿回答后教师小结：有的小朋友听的可真仔细。（教师完整的朗诵歌词内容。）（9）、（ ）十分（ ）。教师：现在请你们当小喇叭，老师当大喇叭。我们一起把这首歌的歌词有节奏的念一念吧！听听谁的声音最好听。（师幼边打拍子边念歌词。）教师：有的小朋友念得真好，但要用好听的声音来念，我们再来一次听听谁的声音最好听。教师：春天里有青翠的山林、湖水的倒影、红花、绿草、小黄鹂，这么美的春天我们该用好听优美的声音来唱，现在我们跟着钢琴小声的跟唱。（孩子有感情的拍着小手跟着钢琴演唱歌曲。）四、完整练习表演。（7）我画了个（四）个太阳：（绿绿的）太阳挂在夏天的天空，金黄的太阳送给（秋天），（红红的）太阳（照亮）冬天，（春天的）太阳是彩色，（因为）春天是个多彩的季节。1、教师引导幼儿学习跑跳步。教师：小朋友想不想边听乐曲编配上好看的动作呢，可你们会做跑跳步的动作吗？那今天谢老师先教你们简单的跑跳步动作。先看老师做一遍。（师示范）立刀旁：到、刚2、教师讲解动作：跑跳步一拍一步，前半拍左脚向前轻跳，同时右脚屈膝自然提起，脚尖向下；后半拍右脚向前落地。右脚动作同左脚，方向相反。左右交换连续做就是跑跳步行进。2、教师：我们来试一试，看看谁和老师跳的一模一样。（鼓励幼儿大胆进行表演。）引导幼儿反复练习，并配上音乐做动作。三、结束部分教师讲评幼儿表演的情况。结束部分：我们唱累了，该跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、红花、绿草、小黄鹂说再见了。复习律动礼貌歌，结束本活动。坐和座 跟和根 在和再 像和象 相和向 做和作 美和没大班音乐：春天在哪里大班音乐：春天在哪里活动目标：1、 理解歌曲内容，学唱歌曲，唱准歌词“滴哩、滴哩”部分的节奏。2、 在PK比赛中，体验歌唱的乐趣。活动过程：一、练声：小火车一只小铃铛 “来，让我们先一起开开小嗓子。” 二、学唱第一段歌曲1、出示挂图。“这是什么季节？”“你看到了什么吗？”“在这幅图中藏着一首好听的歌曲呢！叫做春天在哪里。让我们来欣赏向上吧！”2、“你听到了什么歌词？”，（幼儿说出每句的歌词）解释“青翠”（翡翠的绿，绿绿的）3、幼儿跟着老师学说歌词。4、幼儿跟着老师学唱歌曲1-2遍。5、幼儿提出自己觉得有困难的地方，重点学一下。6、重点学唱“滴哩、滴哩”部分的节奏。 “这句歌词上有什么？”（小花和树叶）“花和树叶代表了什么意思呢？听我来唱一遍。”（滴花，哩树叶） “这两朵小花和别的花有什么不一样呢？”“小花应该怎么唱？大花应该怎么唱呢？”（小花短一些，大花长一些）再次练习一遍。7、完整唱出第一段。8、有感情地唱一遍。“春天到了，我们应该用什么样的心情来唱这首歌呢？”（欢快的、高兴地）三、学唱第二段歌曲1、出示第二段的图谱。“唱得真不错，这首歌还有第二段呢，想不想学？”“这是这首歌曲的第二段，看看，有哪句歌词和第一段的不一样呢？”（幼儿说出不一样的地方）“你觉得会是什么歌词呢？”（幼儿相互讨论）2、教师带领幼儿念一遍歌词。“我们把歌词连起来念一念。”3、让幼儿说说还有哪句歌词没记住的。4、幼儿自己学