小学数学人教2011课标版一年级百以内数的认识教案.docVIP

100以内数的认识 2012版人教一年级下册数数、数的组成 教学内容：教科书3335页 教学目标： 1、能够熟练地数出数量在100以内物体的个数，知道10个一是十，10个十是一百，对计数单位“一（个）”、“十”、“百”有一个感性认识。 2、初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。 3、培养学生对100以内数的兴趣，养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣。 教学重点：熟练地数100以内的数，感受100以内数的大小，认识计数单位“一”和“十”， 初步建立数感。 教学难点：数到接近整十数时，下一个整十数应该是多少，弄清数的组成，会数整十数左右的数，也就是拐弯数。 教学过程：一、 复习旧知1填数：1、2、3、4、5、6、7、8、（ ）、（ ） 11、12、13、14、15、16、17、18、（ ）、（ ）2、(1)9是由( )个一组成的。 (2)10个一是( )，十是由（ ）个一组成的。(3)12是由( )个十和( )个一组成的。(4)1个十和8个一组成的数是( )二、新授：1、出示蛋糕问题。（20根） 小明过生日，准备了一个大蛋糕，猜猜上面有多少根蜡烛？2、20根蜡烛已经“变”成了小棒放在你的桌上，请你数一数有多少根小棒？ 明确要求:这些小棒怎样摆能使人一眼就看出是20根？小结:10个一是十，2个十是二十，这里多亏了老朋友“十” 的帮忙。3、估一估小棒数量根据20根小棒，估一估桌上一共有多少根小棒？你是怎样估的？4、数一数：合作探究认识100以内的数。 同学们估出来大约有100根，这个数和我们学过的20比怎么样？（多多了） 揭题：100以内数的认识5、同桌合作，数小棒。 要求：请同桌合作数小棒，看看那一小组数的方法最好，让老师一眼就能看出有多少根小棒？6、汇报交流，突出方法多样化。提高100以内数数能力。（1）一个一个数，100个一是100具体从20数到30,30数到69，再从69数到100。28再添1根是多少？29再添一根呢？这个十怎么来的（师指最后10根）？9根添1根是10根，原来有几个十？又多了1个十就是几个十？（3个十）（2）十个十个数，结合课件，得出10个十是100。10、20100（教师手指一捆，问：这一捆怎么来的？）（满十根捆一捆，10个一是十）再指名数一遍，全班一起数。10个十就是多少？（板书）这是一个了不起的发现，借助老朋友“十”，出色的完成数小棒的任务。同学们一起完整的说一次：“10个十是一百”7、了解数法多样化：课件展示：2个2个数，5个5个数。8、主题图数羊：图中有多少只羊？ （1）先估后数。（2）全班汇报数的方法：你是怎样数的？9、请你从五十七数到六十三，再接着数到七十二。结合课件边看边数。 男生女生比比看谁数的好？男生数：五十七数到六十三。五十九添1是多少？怎么得来的六十？是几个十？女生数：六十四数到七十二。六十九添1是多少？又是几个十？10、数泡泡（数学书35页做一做第2题）（1）请你想办法帮小猪数数吹了多少个泡泡？怎样数才能不重复不遗漏？ (2) 汇报交流。11、例2教学（1）70：看课件回答，有几个十？板书：七十是7个十。（2）46：看课件回答，摆了几个十？又摆了几个一？4个十和6个一合起来是多少？板书：4个十和6个一是四十六。四十六里面有几个十和几个一？（3）练习：三十五是（ ）个十和（ ）个一组成的。三、巩固练习：1、填出后面一个数：29、（ ）59、（ ）89、（ ）想一想：十位上的数有什么变化？2、(1) 我比29多1，我是（ ）。 (2)我是由8个十和3个一组成的，我是（ ）。 (3)10个十就是我，我是（ ）。 （4）我比(3)少1