六年级数学下册《正比例的意义》PPT课件之三(苏教版).ppt

正比例的意义 洪泽县老子山镇九年制学校 段玉香 苏教版六年级数学下册 大家来上学 哪些同学是走路来的 哪些同学是骑车来的 小调查 1 你们离开家 走得越远 距离老子山九年制学校就怎么样 2 你们走的越慢 到学校的时间就怎么样 3 徐同辉家住在长山 杨欣怡家住在渔家花园 他们每分钟走的米数相同 谁先到学校 4 孟颖 胡萱分别帮助段老师去买1 6元一枝的红圆珠笔 孟颖花了16元钱 胡萱花了8元钱 谁买的枝数多 下面它们是相关联的量吗 考考你 1 刘玉苹买 扬子晚报 数量与总价 2 段老师的体重和身高 3 同样一台织布机 工作时间和工作总量 4 圆的直径和周长 时间 分钟 路程 米 1 2 5 60 早晨7 10 宋易睿同学走在上学的路上 3 相对应的路程和时间的比分别是多少 比值是多少 时间 分 2 3 4 5 120 180 240 300 回答下面的问题 1 表中有哪两种量 它们是相关联的量吗 2 仔细观察 路程是怎样随着时间变化的 这里的60就表示宋易睿同学步行的速度 时间 分钟 总价 元 1 2 1 6 星期六 杨欣怡同学帮助段老师买红圆珠笔 数量 枝 2 3 4 5 3 2 4 8 6 4 8 这里的1 6就表示红圆珠笔的单价 总价和数量是两种相关联的量 总价 数量 单价 所以铅笔的总价和数量成正比例 课堂闯关 第一关 一定 数量和时间是两种相关联的量 数量 时间 每小时生产零件的个数 所以数量和时间成正比例 第一关 一定 总价 数量 单价 所以购买苹果的数量和总价成正比例 判断下面每题中的两种量是不是成正比例 并说明理由 1 苹果的单价一定 购买苹果的数量和总价 苹果的数量和总价是两种相关联的量 第二关 课堂闯关 一定 路程 时间 速度 一定 所以行驶的路程和时间成正比例 2 轮船行驶的速度一定 行驶的路程和时间 行驶的路程和时间是两种相关联的量 判断下面每题中的两种量是不是成正比例 并说明理由 第二关 织布总米数 时间 每小时织布的米数 一定 所以织布总米数和时间成正比例 3 每小时织布的米数一定 织布总米数和时间 织布总米数和时间是两种相关联的量 判断下面每题中的两种量是不是成正比例 并说明理由 第二关 1 正方形的周长和边长 正方形的周长和边长是两种相关联的量 判断下面每题中的两种量是不是成正比例 并说明理由 第三关 课堂闯关 正方形周长 边长 4 一定 所以正方形的周长和边长成正比例 2 正方形的面积和边长 正方形的面积和边长是两种相关联的量 判断下面每题中的两种量是不是成正比例 并说明理由 第三关 1 4 9 16 25 1 2 3 4 5 正方形面积 边长 边长 不一定 所以 正方形的面积与正方形的边长不能成正比例 所以小新的年龄和他的身高不成正比例 3 小新的年龄和他的身高 年龄和身高不是两种相关联的量 判断下面每题中的两种量是不是成正比例 并说明理由 第三关 y x k 一定 如果用字母X和y分别表示两种相关联的量 用K表示它们的比值 正比例关系可以用怎样的式子来表示 全课小结 通过本节课的学习 你学到了什么新本领 其实啊 在生活中还有很多的数学问题 我们要做生活的有心人 不断去发现和探索其中的奥秘 板书 正比例的意义 同学们今天你掌握了 你对自己今天的表现满意吗 六 1 班的总人数一定 满意的人数和比较满意的人数成正比例吗 为什么 满意 比较满意 自我评价 课后请同学们再找一找 日常生活中还有哪些量是相关联的量 它们能不能成正比例关系 小组之间相互交流 课后延伸 总价 元 1 2 0 5 1 刘玉苹同学买 扬子晚报 答题纸 数量 份 2 3 4 5 1 1 5 2 2 5 观察上表 回答下面的问题 5 3 写出二组相对应的总价和份数的比 分别求出比值 这些比值保持一定吗 这个比值表示的意义是什么 1 表中有哪两种量 它们是相关联的量吗 2 总价是怎样随着份数变化而变化的 课堂检测 4 表中的这两种量成正比例吗 为什么 2 判断下面各题中的两种量是否成正比例 答题纸 1 神州6号在轨道上飞行的速度是一定的 飞行的路程与飞行的时