高中生物 6_1 杂交育种与诱变育种课件 新人教版必修2

第6章从杂交育种到基因工程 第1节杂交育种与诱变育种 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 探究点 探究点杂交育种问题导引如何利用杂交育种方法培育纯合子 有两个纯种的小麦 一个为高秆 D 抗锈病 T 另一个为矮秆 d 不抗锈病 t 这两对性状独立遗传 用两种育种方法培育矮秆抗锈病的新品种 a过程叫杂交 b过程叫自交 c过程的处理方法是不断种植和选择 直到选出稳定遗传的矮秆抗锈病新品种 探究点 F1的基因型是DdTt 表现型是高秆抗锈病 矮秆抗锈病新品种的基因型应是ddTT e过程是指减数分裂 f过程是花药离体培养 g过程是指人工诱导染色体加倍 此过程最常用的物质是秋水仙素 3 育种方法一叫杂交育种 方法二叫单倍体育种 探究点 归纳提升单倍体育种和杂交育种的比较 探究点 根据不同的育种目的可采用上述不同的育种方法 1 培育纯合子 培育隐性纯合子 如上图中的aabb 用单倍体育种和杂交育种均可获得 两种育种方法所用时间相同 但杂交育种操作简单 培育显性纯合子 如上图中的AABB 用杂交育种 需经过多次自交后可获得 所需时间长 若用单倍体育种的方法 所需时间为两年 育种时间较短 2 培育杂合子 杂种优势的利用 在农业生产上 可以将杂种一代作为种子直接利用 如玉米 此种方法获得的植株有高产 质优 抗性强等性状 但不能留种 类型一 类型二 类型一诱变育种例1太空育种是指利用太空综合因素如强辐射 微重力等 诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异 然后进行培育的一种育种方法 下列说法正确的是 A 太空育种产生的突变总是有益的B 太空育种产生的性状是定向的C 太空育种培育的植物是地球上原本不存在的D 太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的解析 太空育种属于利用物理因素进行诱变的育种 原理是基因突变 基因突变具有不定向性 多害少利等特点 诱变育种能创造出新品种 但一般不会形成新物种 答案 D 类型一 类型二 类型一 类型二 类型二生物育种综合分析例2如下图所示 二倍体植株 和 杂交得到 再将 作进一步处理 对此分析错误的是 A 由 得到 的育种原理是基因重组B 图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍C 若 的基因型是AaBbdd 则 的基因型可能是aBdD 至 的过程中 所产生的变异都有利于生产 类型一 类型二 解析 和 杂交后得到 应为种子 多次射线处理萌发的种子应为诱变育种 由于突变是不定向的 所以产生的性状可能有利也可能是有害的 到 的过程表示的是杂交育种的自交阶段 遵循的原理为基因重组 由 到 的过程是花药离体培养 所得到的幼苗是单倍体 有aBd等四种基因型 秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成 进而使染色体数目加倍 答案 D 类型一 类型二 类型一 类型二 类型一 类型二 类型一 类型二 1 2 3 4 5 6 1 杂交玉米具有高产 抗病等优点 但农民需要每年购买玉米杂交种子 不能自留种子来年再种的原因是 A 自留种子的发芽率低B 杂交种都具有杂种优势C 自留种子容易患病虫害D 杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离解析 玉米杂交种为杂合子 杂合子自交会发生性状分离 留种会造成减产 答案 D 1 2 3 4 5 6 2 科研人员利用 射线照射萌发的种子使其产生变异 用这种方法培育新品种的原理是 A 基因重组B 基因突变C 染色体变异D 基因互换解析 用物理或化学因素处理萌发的种子或幼苗 使其产生可遗传的变异从而培育新品种的育种方法叫做诱变育种 诱变育种依据的原理是基因突变 答案 B 1 2 3 4 5 6 3 诱变育种不同于杂交育种的地方有 能大幅度改良某些性状 能形成新基因型 能形成新基因 需要大量的选育工作A B C D 解析 诱变育种的原理是基因突变 可形成新的基因 答案 B 4 现有三个番茄品种 A种的基因型为aaBBDD B种的基因型为AAbbDD C的基因型为AABBdd 三对等位基因分别位于三对同源染色体上 若要通过杂交育种获得aabbdd植株 且每年只繁殖一代 至少需要的时间为 A 2年B 3年C 4年D 5年解析 aaBBDD AAbbDD AaBbDD一年 AaBbDD AABBdd AaBbDd一年 AaBbDdaabbdd一年 种植aabbdd种子 得aabbdd植株一年 所以至少需要4年的时间 答案 C 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 5 两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB 两对等位基因的遗传遵循自由组合定律 欲培育出基因型为aabb的新品种 最简捷的育种方法是 A 人工诱变育种B 多倍体育种C 单倍体育种D 杂交育种解析 人工诱变育种有很大的盲目性 单倍体育种操作复杂 杂交育种只需要两代就可以得到新品种 aabb 答案 D 1 2 3 4 5 6 6 有两组纯种小麦 一个是高秆抗锈病 DDTT 一个是矮秆不抗锈病 易染锈病 ddtt 两对性状独立遗传 现将这两个品种进行下列三组实验 A组 B组 C组 P高抗 矮易P高抗 矮易P高抗 1 2 3 4 5 6 假如以上三组实验都有矮秆抗锈病植株出现 分析以下问题 1 A组所得矮秆抗锈病植株的基因型是 B组所得矮秆抗锈病植株的基因型是 2 C组获得矮秆抗锈病植株是由于发生了基因突变 但一般说来 这种情况不容易发生 因为 3 A组F2中的矮秆抗锈病植株不能直接用做大田栽种 原因是 4 B组获得的矮秆抗锈病植株也不能直接利用 原因是 但通过处理 可以直接产生理想的矮秆抗锈病植株 基因型是