用细节点缀文章(作文).ppt

记叙类文体 如果说情节结构是文章的骨骼 那么细节就是文章的血肉 有了血肉 文章才能丰满 才能愉悦人的心灵 阅卷专家也在经常提醒我们考生 对于故事中的人物 一定要注重细节的刻画 不能一般性地陈说人物的所作所为 须知一个鲜活的细节描写 常常顶得上千言万语 因此 记叙类文体训练中 关注细节就显得尤为重要 什么是细节描写呢 我们先来看看下面这些细节描写片段 1 头上扎着白头绳 乌裙 蓝夹袄 月白背心 年纪大约二十六七 脸色青黄 但两颊却还是红的 她摸样还周正 手脚都壮大 又只是顺着眼 不开一句口 很像一个安分耐劳的人 2 她仍然头上扎着白头绳 乌裙 蓝夹袄 月白背心 年纪大约二十六七 脸色青黄 只是两颊上已经消失了血色 顺着眼 眼角上带些泪痕 眼光也没有先前那样精神了 3 脸上瘦削不堪 黄中带黑 而且消尽了先前悲哀的神色 仿佛是木刻似的 只有那眼珠间或一轮 还可以表示她是一个活物 大家一起来分析以下 以上这些片段描写主要是从哪些方面来刻画人物的 这样写有什么好处 提示 衣着 神态 眼睛 最突出的是对祥林嫂眼睛的描写 从祥林嫂眼神前后不同的变化的对比中 我们可以捕捉到她在不同阶段的精神状态 了解她被迫害的经过 从 顺着眼 到 直着眼 这眼神前后差异的对比中 读者不难发现 是封建社会和吃人的宗教制度 使她失去了做人的资格 朱自清的 背影 有这样一个片段 我看见他戴着黑布小帽 穿着黑布大马褂 深青布棉袍 蹒跚地走到铁道边 慢慢探身下去 尚不大难 可是他穿过铁道 要爬上那边月台 就不容易了 他用两手攀着上面 两脚再向上缩 他肥胖的身子向左微倾 显出努力的样子 这时我看见他的背影 我的泪很快地流下来了 细节描写就是对人物的外貌 语言 行动 心理和社会环境 自然景物中某些具有特征的细小环节的具体 生动而又细腻的描绘 以达到 于细微处见精神 的描写方法 从以上实例来看 其实细节不细 细节之中更能体现精神 叙述类文章若能常常于细微之处摆出亮点 往往会让我们过目难忘 三细节描写的方法1 既然细节描写有如此的妙处 那么我们该如何进行细节描写呢 要求同学阅读之后说出其不足之处 通过增添细节描写来提高文章片段的水平 片段1高一刚住校 我很想家 就打电话回家 接电话的是母亲 我说 妈妈我想你 妈妈说她也想我 片段2这次运动会 我参加长跑 跑得很快 后来累极了 可是 我想到要为班级争光 就鼓起了勇气 坚持跑到了终点 片段1修改 高一刚住校 我是那么的不适应 一切的一切都是那么陌生 陌生的同学 陌生的教师 陌生的教室 陌生的学习内容 连自来水里流出来的水都是陌生的 晚上醒来 想起妈妈的笑脸 爸爸的大手 奶奶的唠叨 爷爷的叮咛 泪水一下子就流了出来 评语 增添了心理细节 肖像细节描写 我 的思家之情表现得更真更切 排比修辞使语势强烈 高一刚住校 我很想家 就打电话回家 叮 叮 电话通了 我仿佛看见妈妈正在洗衣 听到铃声 她立即放下衣服 跌跌撞撞地奔向电话 嘴里还不停地说 别着急 我来了 她哪里知道我根本听不到 喂 秀 是你吗 是妈妈的声音 我的眼泪一下子流了出来 妈 我想你 我 我说不下去 我也想 想你 我感受到妈妈的颤抖 她一定是一边笑着 一边流着泪 评语 增添了心理细节 肖像细节描写 我 的思家之情表现得更真更切 三细节描写的方法1 既然细节描写有如此的妙处 那么我们该如何进行细节描写呢 要求同学阅读之后说出其不足之处 通过增添细节描写来提高文章片段的水平 片段2这次运动会 我参加长跑 跑得很快 后来累极了 可是 我想到要为班级争光 就鼓起了勇气 坚持跑到了终点 片段2修改 这次运动会 我参加长跑了 枪声一响 我就像支离弦的箭拼命向前冲 可是还只跑到一半的时候就渐渐感觉上气不接下气了 胸口像要爆炸似的 头晕目眩 腿也像灌了铅 怎么也迈不动了 心里只想趴下 正当我快支撑不住的时候 突然瞥见班上有的女同学 正向我挥舞着双手 脸涨得通红 在跑道外面 一边跑 一边喊 加油 加油 听到这么有力的喊声 顿时我的浑身好像一下充满了力量 脚步渐渐又轻快起来 2 那么是不是增添了人物的动作 语言 心理肖像描写之后 就一定能使文章活起来了 我们一起来这个细节片段 片段3昨天 老师找我谈话 说 你妈待岗在家 你爸踏三轮车 挣点钱不容易 好好想想 不认真学习 能行吗 那时 我心潮澎湃 想道 黄继光 董存瑞等革命先烈 抛头颅 洒热血 才换来了今天的幸福生活 我这样不好好学习对得起牺牲了的英雄们吗 又想到 邓爷爷说过 科学技术是第一生产力 当今技术日新月异 不努力学习 就会被时代淘汰 我不好好学习 怎么向祖国交代呢 我一定要学习雷锋叔叔的 钉子 精神 努力学习 争取成为一名三好学生 大家一起来看看这段细节描写有什么问题 该怎么进行修改呢 提示 不真实 虚假 空话多 不能打动人 细节描写的要求 真实 典型 细微 生动 新颖 片段3修改 那时 我不禁涨红了脸 两只手不安的交叉在一起 一句话也说不出来 我想道 妈妈说过 她们小时候都是点煤油灯看书 而我的小屋不仅有明亮的日光灯 妈妈还怕我看不清楚 还给我放了护眼的小台灯 可是我却在数学课本下藏着小说 多么不应该呀 老师辛辛苦苦教育我们 爸爸妈妈拼命干活 为的是什么 不就是希望我能成为一个有用的人吗 可是我昨天上课却躲着看小说 想到这我不禁惭愧的低下了头 我真是太悔恨了 今后我一定要努力学习 不辜负老师和父母的希望 把成绩提上去 四 细节描写的方法 通过肖像 动作 语言 心理展示人物的内心世界和人物的个性 1 肖像描写力求突出一点 反映出人物的内心和精神世界 不求面面俱到 胡子头发一把抓 同学们经常犯的毛病是缺乏观察 机械搬用现成的描写词语 没有反映人物当时的内在精神 例如 姑娘一律生着 水汪汪的大眼睛 一头乌黑乌黑的卷发 小伙子的眼睛总是 炯炯有神 的浓眉大眼 反面人物都是三角眼 绿豆眼 贼眉鼠眼 将最能表现个性化的东西写成了模式化的东西 2 语言描写力求个性化 善于抓住生活的 小话 来写 在写作实践中 不少同学笔下的人物大都是 大话 连篇 这很难感染读者 我们要善于写出生活中的 小话 既人们之间非正式的交谈 时而玩笑 时而打趣 时而随意而谈 这些话 一般是