i第一节 化学反应速率 教、学案.doc

选修四 第二章 化学反应速率和化学平衡第一节 化学反应速率教学设计一、教材分析本节内容选自人教版化学反应原理选修模块第二章化学反应速率和化学平衡第一节，是化学反应原理的重要组成部分。从全章内容来看，本节为后面学习影响化学反应速率的因素以及化学平衡奠定了基础，起着至关重要的作用。 化学反应速率属于动力学范畴，本节主要研究了化学反应速率的定量表示方法、化学反应速率的计算以及化学反应速率的测定。 二、学情分析本节课的教学对象是高二理科学生，通过必修模块的学习，学生在化学2中已经初步学习了化学反应速率的定性描述以及知道外界的因素会影响到反应速率的快慢，学生已初步具有观察、描述和比较化学反应现象的能力，知道利用函数图象描述变量间的关系。 但经过一个学期，学生大多已经遗忘，而且学生的抽象思维还不成熟，缺少将宏观现象转化成为具体的数学表达式的能力，尤其是对化学反应速率的快慢进行具体的量化。在此处继续学习化学反应速率，主要是对必修所学习的内容进行回顾，此外增加化学反应速率的实验测定，培养学生的实验设计和实验操作能力。这些为化学平衡的学习打下坚实的基础。三、教学目标【知识与技能】 1、了解化学反速率的概念及其定量表示方法。2、理解化学反应速率和化学方程式中计量数的关系，会进行反应速率大小的比较。3、了解化学反应速率的测定。【过程与方法】1、在必修知识的基础上熟练化学反应速率的表示方法并明确其注意事项。提高有关化学概念的计算能力。2、提高根据化学方程式判断、比较和计算化学反应速率的能力，掌握比较化学反应快慢的方法。【情感态度与价值观】通过学习过程使学生初步学会运用化学视角，去观察生活、生产和社会中有关化学反应速率的问题。四、教学重、难点教学重点：化学反应速率的概念及表示方法教学难点：化学反应速率的计算及实验测定某些化学反应速率五、教学方法 采用问题引导、小组讨论交流、实验探究及多媒体辅助教学的方法，在激发学生的求知欲望、提高学生的学习兴趣的同时，也培养了学生解决问题的能力。六、教学过程教师活动学生活动设计意图【引入】播放视频：溶洞的形成、原子弹爆炸【讲述】溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果，这是经过了亿万年岁月的沉淀，而原子弹爆炸仅几秒钟的时间，以上说明了化学反应时有快慢的。【提问】在物理学上我们是用速率描述物体运动的快慢，那么化学反应的快慢我们可以用什么物理量来描述呢？【板书】第二章 第一节 化学反应速率观看视频思考、回答播放视频：溶洞的形成和原子弹爆炸，引导学生思考大自然界中各种反应的快慢，通过类比速度从而引出化学反应速率【板书】一、化学反应速率【教师】请大家回顾必修2中所学的化学反应速率有关内容，并阅读教材17页一至三自然段，完成学案学生活动一。 【教师】 请学生回答下列问题答案1.概念：化学反应速率是用来衡量化学反应 的物理量，通常用 来表示。公式： ；常用的单位是 或 。2.表示方法：对于化学反应：mA+nB=pY+qZA= ，B= ，Y= ，Z= 【小结】对于一个化学反应，可以用该反应体系中单位时间内不同物质的浓度变化来表示反应速率。阅读教材，完成学案学生活动一回答让学生阅读教材，然后填写学案，自主学习反应速率的概念及表示方法【讲述】3、化学反应速率的计算例1、（教材17页）：在密闭容器中，合成氨的反应N2 + 3H2 2NH3 ，开始时N2 的浓度为8mol/L，H2的浓度为20mol/L，5min后N2 的浓度为6mol/L，则在这段时间内N2、H2、NH3的反应速率各是多少？ 解析：三段式法N2 + 3H2 2NH3 起始浓度（mol/L）： 8 20 0 浓度变化（mol/L）：（ ) ( ) ( ) 5min后（mol/L）： 6 （ ） （ ） 则 （N2）=c/t= ( ) （H2）=c/t= ( ) （NH3）=c/t=( ) 由以上可知（N2）: （H2 ）: （NH3）= ( )：( ):( )【小结】在一个化学反应中，各物质的反应速率之比等于化学计量数之比。倾听、思考让学生回顾化学反应速率的一般计算方法【教师】完成学案相应练习。1、在某一化学反应中，反应物B的浓度在5s内从2mol/L变为0.5mol/L，在这 5s内B的化学反应速率为 2、某一化学反应在2L的溶液中进行，生成物B的物质的量在2min 内从1mol变为4mol，求在这2min 内B的化学反应速率为_ 3、在2L的密闭容器中充入4mol SO2和3mol O2，发生反应：2SO2+O2 2SO3(g) ，2min后，测得SO2的物质的量浓度为1mol/L，求(SO2)、(O2)、(SO3)？思考，计算回答通过练习，让学生掌握化学反应速率的计算方法【讲述】4、化学反应快慢的比较例2：反应A+3B=2C + 2D 在不同条件下反应速率分别为：(A)=0.15mol /(Lmin) (B)=0.6mol /(Lmin) (C)=0.4mol /(Lmin) (D)=0.15mol /(Lmin) 则该反应进行最快的是( )A B C D 【小结】化学反应快慢比较的关键是：先转化为同一种物质的反应速率再进行比较。【教师】完成练习对于反应A2+3B2 2AB3以下表示的反应速率中，速率最大的是( )A(A2) = 0.4 molL-1min-1 B(B2) =0.8 molL-1min-1C(AB3) =0.6 molL-1min-1 D(A2) =0.01 molL-1s-1 倾听、思考思考、计算讲练结合，让写生掌握化学反应快慢的比较方法【教师】根据以上内容，总结有关化学反应速率需注意的问题5、注意事项化学反应速率是平均速率，而不是瞬时速率。对于有纯液体或纯固体参加的反应一般不用纯液体或纯固体来表示化学反应速率。 表示化学反应速率时，必须指明具体物质。对于在一个容器中的反应 aA + bB = cC + dD来说有： A ：B ：C ：D =c(A) ：c(B)：c(C) ：c(D) = n(A) ：n(B)：n(C) ：n(D)= a ：b ：c ：d 比较化学反应速率时要换算成同一物质表示且反应速率的单位要统一。思考、交流谈论进行总结培养学生的归纳总结能力和合作学习能力【板书】二、化学反应速率的测定【教师】阅读教材18页，了解实验测定的基本思路和基本方法，完成学案学生活动四1、 基本思路及方法测定化学反应速率时具体可利用的性质有哪些？（在教材上勾划）【思考与交流 】对于反应Zn+H2SO4=ZnSO4+H2，可以通过测定物质的哪些量来表示化学反应速率？【小结】1、测量一定时间内生成氢气的体积2、测量产生一定体积的氢气所消耗的时间3、测量一定时间内溶液中H+浓度的变化4、测量一定时间内溶液中Zn2+浓度的变化5、测量一定时间内体系压强的变化6、测量一定时间内锌粒质量的变化【教师】以上方法中，操作最简便的方法是哪种？（方法1、2）阅读教材，思考讨论，解决思考与交流的问题回答先阅读教材，让学生对反应速率的测定方法有一定的了解，再通过对具体反应的讨论，掌握一些测定反应速率的方法让学生结合实际了解一些易测定的方法【过渡】化学是一门以实验为基础的学科，刚刚是理论学习，下面大家就通过实验感受一下化学反应的快慢，完成实验2-1，注意实验安全。2、实验：锌与硫酸反应速率的测定实验现象： 实验结果：加入试剂反应时间s(H2)mol/(Ls)1mol/LH2SO44mol/LH2SO4实验结论： 动手实验，完成实验记录及数据处理，并得出实验结论让学生亲自实验，通过实验感受化学反应速率的测定通过实验结论引出化学反应速率的影响因素，为下节课作铺垫【教师】总结本节课重要内容【作业】1、完成学案【巩固练习】2、教材P18-19 习题思考、练习巩固对所学知识的掌握、应用板书设计第二章 第一节 化学反应速率一、化学反应速率 1、概念 公式：=c/t 单位：mol /(Lmin)或mol /(Ls) 2、表示方法 3、化学反应速率的计算 4、化学反应快慢的比较 5、注意事项 二、化学反应速率的测定【教学反思】第二章化学反应速率和化学平衡 第一节 化学反应速率 学案 班级 ： 姓名 ： 【学习目标】1、知道化学反应速率的概念及表示方法2、掌握化学反应速率的计算及化学反应快慢的比较 3、会设计实验测定某些化学反应的速率【知识梳理】一、 化学反应速率【学生活动一】阅读教材17页一至三自然段，回答下列问题。1、概念：化学反应速率是用来衡量化学反应 的物理量，通常用 来表示。公式： ；常用的单位是 或 。2、表示方法：对于化学反应：mA+nB=pY+qZA= ，B= ，Y= ，Z= 3、化学反应速率的计算【学生活动二】完成下列练习。1、在某一化学反应中，反应物B的浓度在5s内从2mol/L变为0.5mol/L，在这 5s内B的化学反应速率为 2、某一化学反应在2L的溶液中进行，生成物B的物质的量在2min 内从1mol变为4mol，求在这2min 内B的化学反应速率为_ _ 3、在2L的密闭容器中充入4mol SO2和3mol O2，发生反应：2SO2+O2 2SO3(g) ， 2min后，测得SO2的物质的量浓度为1mol/L，求(SO2)、(O2)、(SO3)？4、化学反应快慢的比较例：反应A+3B=2C + 2D 在不同条件下反应速率分别为：(A)=0.15mol /(Lmin) (B)=0.6mol /(Lmin) (C)=0.4mol /(Lmin) (D)=0.15mol /(Lmin) 则该反应进行最快的是( )A B C D 【当堂检测】对于反应A2+3B2 2AB3以下表示的反应速率中，速率最大的是( )A(A2) = 0.4 molL-1min-1 B(B2) =0.8 molL-1min-1C(AB3) =0.6 molL-1min-1 D(A2) =0.01 molL-1s-1 【学生活动三】根据以上内容，总结有关化学反应速率需要注意的问题5、注意事项二、化学反应速率的测定【学生活动四】阅读教材18页，完成下列问题。1、基本思路及方法测定化学反应速率时具体可利用的性质有哪些？（教材上勾划）【思考与交流 】对于反应Zn+H2SO4=ZnSO4+H2，可以通过测定物质的哪些量来表示化学反应速率？【学生活动五】完成教材实验2-1，记录数据、现象，得出结论。 2、实验：锌与硫酸反应速率的测定实验现象： 实验结果：加入试剂反应时间s(H2)mol/(Ls)1mol/LH2SO44mol/LH2SO4实验结论： 【巩固练习】1、合成氨反应为：N2+3H2 2NH3，其反应速率可以分别用(H2)、(N2)、(NH3) 来表示，则正确的关系是( )A(H2)=(N2)=(NH3) B(H2) =2(NH3