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文档简介

山东省枣庄二中高一化学研究物质性质的方法和程序教案教学目标1. 掌握研究物质性质常用的基本方法。2. 了解金属钠的物理性质和主要的化学性质。3. 通过实验研究的方法培养学生严谨的、认真的学习态度和科学方法观。重点金属钠的物理性质和主要的化学性质难点金属钠的物理性质和主要的化学性质（与水溶液的反应）易错点金属钠和水溶液（盐酸、氢氧化钠、硫酸铜、硫酸镁等）的反应教学过程环节教师活动学生活动设计意图引入举例说明认识物质的性质是化学研究的一项重要任务。同时引导学生思考怎样才能更科学的认识物质的性质。聆听老师所举的例子，明确研究物质性质的重要性。让学生明白研究物质的性质很重要。自主学习阶段板书：第二节 研究物质性质的方法和程序出示自主学习目标了解学习目标带着问题，阅读教材p9-11同时完成学案上的知识填空并锻炼学生自主学习的能力。接受、分析、筛选教材重要信息的能力总结过度就学生遇到的共性问题进行讲解和分析，例：闻气体的气味是观察法还是实验法？板书：一、研究物质性质的基本方法观察法、实验法、分类法、比较法学生聆听，记录引导学生理解、消化观察法的概念。合 作 探 究 阶段提出问题：钠都有哪些化学性质。板书：二 钠的性质和用途1. 物理性质2. 化学性质用已有的化学知识讨论钠的化学性质。通过实验研究的方法培养学生严谨的、认真的学习态度和科学方法观。同时加深对钠的性质的认识对学生的活动进行一定的肯定，激发他们学习的积极性组织学生设计实验证明钠的有关性质:1.钠的物理性质2.与水的反应3与氧气的反应明确研究钠的性质用到的研究方法。分析实验用的仪器，预测实验现象。教师演示实验：实验内容1：展示存放金属钠的试剂瓶，取一小块钠实验内容2： 金属钠投入水中（滴有酚酞）实验内容3：金属钠与氧气的反应（课本p11）学生仔细观察并记录实验现象，并实验结论很预测结果有何不同，进行分析。教师提问学生得出的结论板书：1. na+ h2o2. na+ o2 3. na+ o2积极回答老师的问题，并做好笔记拓展延伸提出问题：预测金属钠与盐酸的反应的现象金属钠与氢氧化钠溶液反应的现象金属钠与硫酸铜溶液的反应，观察的现象并分析实验的结果学生分析讨论扩宽对钠的化学性质的认识教师总结钠与盐酸、氢氧化钠、硫酸铜的反应学生记录写出反应方程式达标测评提出要求：规定时间单独完成学案上的达标测评学生集中精力做题通过精心设计的习题，让学生巩固钠的物理性质、化学性质。教后反思1应加强培养学生由实验现象分析出结论的 能力，如由钠和水反应的现象分析得出钠的 密度比水的小，比煤油的大，结合钠熔化成
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