教育学之师生关系 重点知识点

师生关系 09对外汉语第四组 教育学之 主要教学内容 一 师生关系概述二 师生关系的概念及典型类型三 分析及思考不和谐的师生关系四 如何构建和谐的师生关系 重点 掌握构建良好师生关系的策略和方法 什么是师生关系 一 师生关系概述 1 古代师生关系在中国过去的传统社会里 天地君亲师 是妇孺皆知的信条 君 与 师 的地位 一直是神圣不可侵犯的 比如 一日为师 终生为父 更是社会师生及师徒关系的原则 学生见到老师 都要执弟子礼 师生关系乃是人伦中的一个大项 终生不变 为什么 因为 道之所存 师之所存也 师生的关系 是要以 道义 来衡量的 古人对师生关系的形容一日为师终生为父良师益友尊师重教师恩难忘恩重如山舐犊之爱师命难违 2 近代师生关系在资本主义时期 资产阶级思想家 教育家在教育上反对压抑儿童 天性 无视学生人格的封建主义师生关系 到了20世纪30年代 要素主义教育派强调教师的权威和教师在教育过程中的主导作用 他们主张教育过程的主动性在于老师而不在于学生 教师是 整个教育体系的中心 70年代以来 既有人主张恢复 儿童中心 也有人主张恢复体罚学生 3 现代师生关系中华人民共和国成立以来 继承了老解放区师生之间的民主平等 尊师爱生的传统 坚决反对教师体罚学生 反对 教师中心论 和 儿童中心论 2 专制型特点 教师在教师内采取专制的作风 并担负全部的责任 计划班集体的活动 安排学习的情景 指导学习的方法 控制自己的行为 学生没有自由 只有听从教师的命令 对教师往往是敬而远之 3 民主型特点 教师以民主的方式教学 重视集体的作用 与学生共同计划 共同讨论 帮助学生设立目标 指引学生对着目标进行学习 三 分析及思考不和谐的师生关系 早在2000年2月 时任总书记江泽民同志针对当时发生的几起中学生杀害父母和老师的事件 专门发表了著名的 关于教育问题的谈话 引起了社会的广泛关注 时隔数十年 一些问题依然严重甚至更为复杂 尖锐 特别是进入2008年以来 伴随 博导虐待学生事件 朔州学生杀害班主任事件 丽水学生杀害老师事件 法大教授课堂被杀事件 等事件的相继爆发 举国震惊 社会一片哗然 一项调查显示 认为师生关系 很密切 的学生仅占4 0 认为 较密切 的学生占17 2 认为 较冷淡 的学生却占59 6 而认为 很冷淡 的学生占19 1 另一项中国青年报的调查显示 只有51 的人表示会关注母校的发展 表示 毕业后和母校就没有什么关系了 的占35 3 甚至有16 2 的被调查者用 烂 字来形容自己的母校 概括来讲 当前师生关系不良表现主要有 首先 过去教师中心地位 教师主导角色受到极大的挑战 学生对教师的敬仰 崇拜之心日趋淡漠 其次 师生关系趋冷 表现出淡化尊重 诚信 信任 友爱等交往维度的现象 再次 师生关系中的功利主义色彩比较突出 良好的师生关系有所 掉价 似乎变得不那么重要和受重视 四 如何构建和谐的师生关系 思考 在建立良好的师生关系的过程中 侧重点是在学生还是在老师 首要条件是教师在教育过程中的主导作用 从根本上说 取决于教师的教育水平 取决于教师的专业知识 教育能力 思想道德 包括教育思想和职业道德 等职业品德修养水平 1 树立正确的学生观 理解 尊重 热爱学生 学生的心态 任何一个学生都感到自己应该接受教师的教导 都希望自己能引起老师的重视 都有追求上进的思想和愿望 都希望自己能在教师的教导下学得一身过硬的本领 教师应树立的学生观 什么都想学 什么都学不好的学生是不存在的 2 努力为学生服务 全面关心学生 教好功课 学生是以学习为主要任务的人 通过学习 获得成长和发展是他们最主要的需要 取得成绩和进步是他们的强烈愿望 3 严于律己 正确处理师生关系 双向交流 1 注意课间十分钟的交流2 建立朋友式的师生关系 利用现代通讯工具交流3 确立学生的主体观 细心捕捉学生的闪光点4 调动学生的积极性5 学会向学生学习6 换位思考 共同进步7 平等对待每一位学生 主动交流做朋友8 在课堂中形成动态教学模式9 学会倾听 用心关爱学生10 提升自己的知识水平及品