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学校工作阶段性总结篇一：阶段性工作总结阶段性工作总结中卫市张洪学校 陈芳本学期我所任学科是三年级的语文,并兼班主任工作。整个班的后进生比较多,学习成绩差距较大.但学生积极向上，团结进取，集体荣誉感较强。现将半学期以来的具体情况总结如下：一、主要工作注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，处处严格要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优辅差工作。1、做好备课工作。做到提前备课、候课等教学常规工作。上好每一节课。创设学习情境，激发学生学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展，努力使自己的教学质量不断提高。2、注重学生书写能力的培养，分层布置作业，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。3、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成4、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，设法调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。二、存在不足与今后打算：1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；2、在班级管理上，容易情绪化，不能够已耐心的态度对待每一位学生，以后要改正这个缺点；3、继续加强业务学习，提高自身的业务素质。三、改进措施：1、继续加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。2、严格要求，养成认真仔细检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严格要求。3、抓好阅读，指导学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读、认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。4、继续加强写作指导。从两方面入手。一是要加强课外的阅读积累，二是多提供练笔的机会，提倡与生活实践紧密联系起来。5、对学困生加大辅导和训练的力度。以上是我半学期以来的工作总结,班主任的工作是任重道远，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。篇二：学校工作阶段性总结学校工作阶段总结（2014-5-19）我校在上级领导关怀和区教育局的正确领导下，通过全体教职工的努力，学校各项工作取得了明显进步，学校面貌焕然一新，一如这美丽的初夏，一片生机，令人欣喜，让人憧憬！现把学校两个多月所做工作总结如下：一、办学条件进一步改善，软硬件建设取得明显进步。1、用文化促进学校内涵式发展，用文化促进办学质量提高。 本学期开学伊始，学校把校园文化建设作为重点工作来抓，召开了学校领导班子校园文化建设工作会议，成立了由王晶校长、程海屏、杨春及各班主任组成的校园文化建设工作小组，工作组成员和专业设计人员结合我校实际和特点，经过反复研究和商讨，制定出了以“爱”为核心，以“春夏秋冬”为主题，以“自立自强”为重点的校园文化建设方案，历经近一个月时间，工作组较好完成了教学楼大厅、楼层、班级、食堂和寝室文化建设工作，在迎接我区拉链式检查工作中，我校特色鲜明的校园文化给参与检查的领导和校长留下了深刻印象，我校的办学理念和办学成果也得到了较好展示，获得了认可与好评，孙小玉出色的解说功不可没。在此次校园文化建设工作中，程海屏做了大量具体工作，无私奉献了自己很多的时间和精力！杨春老师也付出了很多劳动，创作了令人感动的作品，有时早上六点钟就开始工作。朱瑞伟老师也做出了很多作品。还有各位班主任、班副们也能在很短的时间内完成大量优秀作品。谭红军和几位后勤老师也能积极参与此项工作中，感谢你们辛勤的付出和对学校做出的贡献！2、完善硬件配置，实现教学现代化。 这学期我校在硬件建设上取得了质的突破，为八个班级以及律动教室、微机教室、多媒体教室各装备了一台多媒体交互式一体机及配套设备，显著提高了教师课堂教学效果和学生学习兴趣，促进了教师教学和学生学习方式的转变。 进行了感统训练室、语训室、心理咨询室标准化建设，以简洁、活泼、温馨的风格重新装饰和布置三室，突出三室各自的功能特点。配齐了感统训练室器材，语训室装配了言语矫治仪，为今后的康复教学打下了坚实的物质基础。心理咨询室的心理评估系统、心理沙盘、沙具（游戏模型摆件）也已全部配齐，真正具备了为学生提供心理咨询服务的能力。完成了10兆光纤的接入工作，购置了37台笔记本电脑，将会极大方便和丰富我校教师的课堂教学和业务学习，实现真正意义上的现代化办公。大量的现代化教学与办公设备的配备，使我校在“办现代化的特殊教育”的目标上向前迈进了一大步！3、美化校园，为全校师生提供一个优雅温馨的工作和学习环境。 校园环境是一所学校的窗口，是师生精神风貌的集中体现，优美、温馨的校园环境可以使师生精神愉快，提升他们的幸福感。 为此学校找来专业人员对楼下花坛进行了重新规划和施工，栽种花树、花苗达十余种上千棵，个别花苗在我区也是难得一见，此次栽种的花树、花苗均是须根类植物，不需要年年栽种，等到炎炎夏日时，我校将会姹紫嫣红，蝶舞蜂飞。二、加强教师培训和听备课指导，促进教学和康复质量提高。1、召开了教学工作会议解读了教学计划，使任课教师对这学期的教学工作有了整体的认识、明确了工作的方向和工作重点。加强了教师业务检查和指导，努力提高备课质量，逐步提高教学水平。2、加强师培工作，除了在每周二定期下发学习和练功资料外，在3月份我们选派了5名教师参加了由长春市教育局牵头，由长春市各专业培智学校承办的“实践性学习”的培训。使我校教师较好的了解了新的教学对象，掌握了新的教学模式，为我校教师今后成为一名合格的弱智教育教师奠定了基础。我校教师在此次培训中所表现出的吃苦耐劳、积极向上、拼搏团结的精神让所有的参训人员动容：李勇老师由于有眩晕症和晕车症骑自行车50公里去长春听课学习；韩春梅老师年轻有为，是所有此次参培教师中汇报课最好的一位；白丽娟、单春秋所两位老师虽然年龄较大，但以积极的心态去学习，非常难得。3、加强康复教学，完善课程设置，突出特色办学。充分利用感统训练室和康复器材，对一年级智障学生进行了前庭觉、触觉、本体感、固有平衡觉以及身体协调能力的康复训练。同时增 加了国画绘画、儿童舞蹈和乒乓球三项特色课。我们的目标是培养专业型人才。4、完成了“素质教育、内涵式发展”督导评估自评报告的起草和定稿，填报了“素质教育、内涵式发展”自评表。加强了体卫艺和“生命教育课”工作，为孩子们健康成长提供了有力的保障。完成了聋哑学生佩戴助听器的验配和期中考试工作。三、以弘扬高尚师德为核心，提高我校教师道德素质。 制定了我校师德师风工作计划和师德师风活动方案。召开了师德动员大会，组织全体教师进行了庄严宣誓，同时学校与每一位在职教师签订了师德承诺书。按时下发了学习材料，组织全体教师学习了规范和中小学教师违反职业道德行为处理办法等，每名教师对照规范和身边先进典型写了一篇心得体会。 在关爱教师活动月中分别找几名教师进行了交流谈心，让她们感受学校和集体的温暖。公布了“党的群众路线教育实践活动重点专项整治”方案，进行了教师宣誓，并与每位教师签订了教师参与有偿办班补课的承诺书。四、德育工作注重实效，努力培养学生良好品行。1、重视班主任和值周队队伍建设，定期召开了班主任和值周队工作例会，逐步提高工作水平和质量。值周队工作认真，检查记录详实，每周大队部都依据检查记录及时评选和发放流动红旗。班主任责任心、爱心进一步彰显，班级管理更加规范，教育方法更加灵活有效，展现了良好的职业素质和职业品质。2、“文明礼貌”是本学期学生德育工作重点，为了切实提高我校学生文明礼貌修养，大队部对全校学生进行了“文明礼仪”教育讲座，给各班下载了10余个“文明礼貌”教育视频材料，班主任组织学生进行了观看和学习，与此同时班主任利用班会、讲解、实践操作、评比表扬等形式来提高学生的文明礼貌素质，通过两个月的努力，我校学生在文明礼貌上进步很大，在拉链式检查和唐区长视察时，学生们做得非常好！班主任们的付出得到了回报。3、在学雷锋月，大队部在多媒体教室组织学生观看了与学雷锋相关的视频短片和电影；开展了义务劳动，中高年级学生主动帮助老师打扫了心理咨询室、感统训练室等科室。4、在“清明节”，大队部在多媒体教室组织学生观看了“抗日题材”电影；开展了网上祭英烈活动，深切缅怀革命先烈的丰功伟绩。开展了心理健康教育讲座。评选出上学期的“优秀班级”、“先进班级”、“优秀学生干部”、“三好学生”，并进行了表彰奖励，发了奖状和奖品。五、充分发挥工会职能，为学校和谐稳定发展服务。1、制定了工会工作计划，制定了我校控烟制度和控烟方案，成立了学校控烟领导小组，划分了控烟责任区，制定了控烟措施。2、充分利用每周三政治学习时间，按时下发了11次学习材料，主要学习了党的“十八”精神，在十八届三中全会期间每天篇二：学校十年课改阶段性工作总结十年磨剑试锋芒 今朝转身现完美 课改工作总结日月如梭，转瞬课程改革时日已近十年，回顾这搏击风雨的十年历程，是新理念扎根于教育教学工作的十年，是广大教师开拓创新的十年，是孩子们终生受益的十年，是师生综合素质在不断提高的十年，是教学园地旧貌换新颜的十年。十年中，在新课程理念的沐浴下，历经全体教师的不懈努力与拼搏，我校的课改实验工作在扎实而有序地拓展开来。在课程改革这片沃土上，我们播撒下了粒粒课改的种子，已深深植根于课改的沃土中，并逐渐破土显露出勃勃生机，继而成长为一颗颗亭亭玉立的禾苗展示于众人面前。功夫不负有心人，十年的劳作，换得了课改实验的收获期。为此我们感到欣喜、欣慰，但我们更多的关注的是着眼于秋的收获。为了那灿烂花枝的绽放，为了那秋实的丰硕，我们先将对十年课改做一回顾，以利再战。一、咬定课改理念永不松认识的转变 课改理念锁定了课程改革实验的方向，并为其指明了图景，提供了方式和方法，因此在改革实验过程中，我们首先把学习、理解、贯彻和实施这一理念作为课改的重中之重，在各年级、各学科教学中深植这一理念，勿有稍纵疏忽，为课改实验打造了一个良好的开局。课改伊始，我校从领导到教师，深入学习了课改新理念，对它在当今教育教学中的突显地位和重要意义做了纵深上的挖掘。至此，形成了上下的统一认识，做到了人心思进，人心思改，人心思创，争做第一个吃螃蟹的人，已是众志所向，奉全校之力，为原本不想为之为，做触之陌生之做的课改实验中。鲁迅先生说过：“原本这世上并没有路，但走的人多了便成了路。”课改实验的实践真切地告诉我们一个真理，那就是：路是人走出来的，而且是越走越宽广。忆当初被束缚住手脚的、我们这些应试于教的忠实信徒们或在其中各领风骚十数年的高手们，当双脚刚踏入实验这片崭新的园地还真是有点手脚找不到要放的位臵。但是教育的未来、孩子们的未来在昭示我们，我们的天地良心和责任在召唤我们，我们就不能坐以待毙，只有进才是出路，只有创才有生门。“摸着石头过河”是对我们实验给予的最好启示，于是一场本着实践理念的课改实践就在摸索和闯荡的背景下轰然推进开来。挖掘学生生活，引入孩子已有经验的举措坦荡荡的步入课堂，显示出了课堂教学的活脱；多元多样的评价，引来了学生源头活水、派生出了课堂教学的欣然生机；重过程、轻结论的探讨与实践，促生了孩子们对知识形成的切身体验，求知、求法、求得了孩子们主动活泼的健康发展；生生互动、师生互动 的信息传递中创下了探究式的合作空间，人际融洽、亲密无间和谐氛围托出了知识构建的崭新平台；主动参与、人人开口、各个动手，想象和创造的枝蔓爬上孩子们的心头?我们要做得太多太多，我们好去的实践和精力同样是太多太多，但我们无悔无怨，因为我们深明烙饼是不会从天而降下的这句话的内涵。在全体员工集思广益、区测群里的血，课改的曙光在我校闪现成果初现端倪；课改丰满了教师的羽翼，让学生得到了最大的实惠。二、课堂不再是独角戏行为的转变教育心理学研究表明，兴趣发端于动机，伴随着行动过程，落实在行动结果的满足之上。就是说，学生学习有愿望、有行动，但如果行动结果没有满足感，就难以产生兴趣。因此，教师要用所学知识的效果激励学生。在学习过程中，要让他们体验到成功的欢乐，获取学有所得的满足感，来增强学生的学习兴趣。传统的课堂教学中，大量采用“注入式”、“满堂灌”的教学方法，过分强调传授和接受，忽视探究和体验。长期的被动灌注导致学生主体精神和能动性的弱化，缺乏创新思维、问题意识和探索能力。久之，必然对被动接受知识产生厌倦，缺乏兴趣。因此，在教学中，如何在有限的时间内，合理安排课堂教学内容，根据不同内容采用科学的、行之有效的教学方法，优化课堂教学结构，多方位激发学生的学习兴趣，对课堂效率的提高是至关重要的。具体方法，是改变单一的传授式模式，采用“讨论式”、“启发式”和“自主式”等多种教学方法，充分发挥学生在教学中的主体作用，从而激发学生的学习兴趣。 “讨论式”教学方法是指在教师的精心设计和组织引导下，刻意营造宽松的民主的环境氛围，充分发挥学生的主体地位，激励学生独立、自主地思考问题、讨论问题，在动态中探索求知，寻求解决问题的方法和途径的一种学习过程。在课堂上，每个学生都有发表言论表现自己的机会，使学生被调动起自觉掌握知识的积极性。讨论的过程可以使教师发现学生知识掌握上存在的不足和问题，进行有的放矢的讲解，既节省了时间，又因为传授的是学生想知道的问题，学生乐于接受，因而提高课堂效果。“启发式”教学方法，指在培养学生自主性的前提下，教师有目的地安排教学内容，启发学生质疑、解疑，激发学生的学习积极性，努力自己去寻求解决问题的方法的学习过程。其优点是充分调动学生的思维，主动求知。以调动学生的学习兴趣。 “自主式”以充分发挥学生的主体地位为原则，是包含于讨论和启发过程中的。1、放开手脚，让学生唱主角。新课改中定义学生才是学习的主体，把课堂时间还给学生，让学生唱主角，学生可 以通过自己的发现过程，能够同时体验到发现知识的兴奋感和完成任务的自信心，从而使他们相信：我能思考，我能自己解决问题。这样既可激发了学生学习的兴趣，又增强了学生克服困难的勇气和决心。因此，教师增强学生的主体参与意识，使课堂“活”起来。只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，才是最佳学习途径。因此，教学过程中，要彻底改变“注入式，满堂灌，教师讲，学生听”，把知识强行“塞入”学生大脑的传统教学模式和观念。创造一种使学生能真正处在“学习”与“运用”的情景中，促其自觉、积极地学习知识和思考问题。2、教师角色的转变在课改中教师成为“四者”，促进者、学习者、决定者、幸福者。 a、首先要完成角色的转换，教师由传授者变成学生学习的促进者，做学生成长的推手。b、实现教学相长，教师还应当是学习者，与学生一起“同学”。教师上课也是“上学”，教书也是“进修”。c、一节高效课，它是由教师和学生合力打造而成的，这其中教师的作用当然不容忽视。尽管教师不再是教学中的主角，但他毕竟是“平等中的首席”，因此，教师“决定”着一节课的好坏质量。有什么样的教师就有什么样的课堂，有什么样的课堂就有什么样的教育，有什么样的教育就有什么样的国家和民众。 d、从职业特点上，教师还要改变生命现状，做一个发展的人，一个教育理念的行动者，一个幸福的职业者。学生参与课堂兴趣更为广泛，他们更加注重关注社会，关注生活，对学习有了更深刻的思考，更注重学习对社会的贡献。3、评价方式的转变课改实践中我校彻底改变评价方式，改变原来单一试卷形式的评价方式，要“多表扬少批评”。 在平时的教学中，注意运用“表扬”这个手段来激励学生，做到多表扬，少批评，在课堂提问中，要结合各类学生的实际水平，使学生也有答对机会，学生每答对一次都给予肯定和鼓励，以温和、热情、多赞扬的方法对待学生，很少批评、指责、挖苦、否定、杜绝“你太笨”、“弱智”等忌语，使各个层次的学生都有收获，都能获得成功，享受成功的喜悦，正如心理学家盖滋所说：“没有什么东西更能增加满足的感觉；也没有什么东西比成功能鼓起进一步求成功的努力。”考试也是种激发学生学习兴趣的手段，凡是做教师的都知道，一些成绩好的学生盼考试，希望考试，因为每一次考试都能显示他们的成绩，以致取得老师的表扬，学生的称赞，以至家长的奖励等；而一些成绩差的学生就怕考试，不希望考试，因为怕考不好而受到老师的批评，同学的嘲笑，乃至家长的训斥。教师要利用考试这个手段来激励学生，考试包括形成性测试，章节测试，单元考试，期中期末考试等。同一班级的学生所考的试题可以不一样，通过不同层次的不同标准评价学生的学习，能使每个学生看到自己的进步，体会成功的乐趣，促使学生进入以成功为起点自我发展的良性循环中去，对考试中反映出的学生的点滴进步，都给予表扬或肯定，增强学生的学习欲望，培养学生学习的兴趣，提高学生学习积极性。4、信息化思维的转变教师在课堂教学中运用多媒体，尤其是电子白板，可以取得很好的效果。教师100%会用电子白板教学，100%会自己制作教学课件，95%会应用现代多媒体技术。它能增强语文教学的直观性、形象性、生动性，声光电的完美结合，尤其是数学课中使用各种仪器，物理化学实验操作用电子白板展示给学生，一改传统沉闷的课堂面貌，改变了“一块黑板两只粉笔”的历史，学生真正的参与到课堂教学中来，真正地成为课堂教学的实践者和受益者，学生的兴趣大增，有助于实现“轻负高质”和实施高效愉悦教学，落实素质教育的要求。5、课堂的生机和活力心理学教授巴甫诺奥曾写过快乐学习法一书，这本书先后被翻译成几十种文字，在世界各地畅销不衰。他在书中赋予快乐学习以更广义的解释，他认为：快乐学习是一种享受，学到新知识是一件快乐的事，读书、上课、完成作业、与同学交往、向老师提问等，都是很有趣的学习。而我们现在的很多学生，由于各种原因，对学习失去了兴趣，每天坐在教室里被动地学习，少有快乐可言，在这种心理支配下，我们又怎敢奢望他们能够高效学习？ 在这方面我们也做了一些尝试：（1）开展竞赛激情趣。知识的掌握，能力的内化，说到底需要学生自己的体验和实践。教师单向灌输知识的教学模式，使学生处于被动的位臵上，心智处于压抑的状态中，积极性和主动性无法真正调动起来。只有当学生以主人的姿态出现在教学活动中，教学才有脱胎换骨的变化。适时开展竞赛，为学生提供一个展示的平台，激发学生的学习兴趣。比如讲自读课文时，让学生阅读“自读提示”，结合课后练习，把握教学重点、难点，将学生分成两组，互相提问质疑，鼓励他们展开激烈的讨论，归纳出结果，最后评出优胜者。在讲授完七年上册第三单元时，有意识地引入诗经中关于春的诗文，启发学生的兴趣；引入名家关于春的描写，激发学生们的情趣。学生常讨论得热火朝天，课堂气氛非常活跃，参与意识增强，在积极有益的活动中获取知识。这样学生对书本知识印象深，知识掌握牢。（2）创设情境引兴趣。创设情境，要依据教材从实际出发，运用多媒体创设以形象为主体，富有感情色彩的具体场景或氛围，激发和吸引学生主动学习。如在教学苏轼水调歌头明月几时有一词，可先通过语言描述，创设这样的教学情境：故事发生在北宋丙辰年的中秋节，都城东京城中，城内月光如水，月亮洁白晶莹，到处是欢声笑语，苏轼一人在月光下舞姿翩翩，他在干什么呢？同时用多媒体展示月色下的图片，接着用明月几时有的教学磁带，先读后唱，民乐伴奏，在悠扬悦耳的笛声中，学生倾听着凄楚婉转的女高音歌唱，眼看课本和注释，很自然地进入词的境界。创设情境，将把强制学生有意注意接受知识，变为无意而轻松获得知识，可以收到良好的教学效果。（3）布臵好预习，事半功倍。在讲授新课前，教师提出这节课的预习要求，让学生有的放矢。预习要做到会正确书写字词、了解作家作品、课文的段落、主题等方面。如在讲授数怎么不够了时，预习先行，先学后“教”，实现两个前臵，学习前臵和问题前臵，学生们已经独立自主地把知识学会了，再经教师的点拨，学生们就把本课吃透了。课前认真预习，课后加强复习，我校学生真正做到了减负不减质，真正做到了轻松愉快学习。6、特色教学的开展校本课程带来的快乐 我校是传统体育、艺术强校。结合学校实际特点，我校开发了体育特色校本课程。竹竿舞、板羽球、乒乓球、轮滑、空竹课程的开展，让学生们的体育课发生了根本变化；摄影、国画小组更是拓展了美术课的外延。各种兴趣小组、演讲活动都激发了学生的兴趣，学生们喜爱这些活动，积极参与，实现自我。篇三：学校工作阶段总结学校工作阶段总结（2014-5-19）我校在上级领导关怀和区教育局的正确领导下，通过全体教职工的努力，学校各项工作取得了明显进步，学校面貌焕然一新，一如这美丽的初夏，一片生机，令人欣喜，让人憧憬！现把学校两个多月所做工作总结如下：一、办学条件进一步改善，软硬件建设取得明显进步。1、用文化促进学校内涵式发展，用文化促进办学质量提高。 本学期开学伊始，学校把校园文化建设作为重点工作来抓，召开了学校领导班子校园文化建设工作会议，成立了由王晶校长、程海屏、杨春及各班主任组成的校园文化建设工作小组，工作组成员和专业设计人员结合我校实际和特点，经过反复研究和商讨，制定出了以“爱”为核心，以“春夏秋冬”为主题，以“自立自强”为重点的校园文化建设方案，历经近一个月时间，工作组较好完成了教学楼大厅、楼层、班级、食堂和寝室文化建设工作，在迎接我区拉链式检查工作中，我校特色鲜明的校园文化给参与检查的领导和校长留下了深刻印象，我校的办学理念和办学成果也得到了较好展示，获得了认可与好评，孙小玉出色的解说功不可没。在此次校园文化建设工作中，程海屏做了大量具体工作，无私奉献了自己很多的时间和精力！杨春老师也付出了很多劳动，创作了令人感动的作品，有时早上六点钟就开始工作。朱瑞伟老师也做出了很多作品。还有各位班主任、班副们也能在很短的时间内完成大量优秀作品。谭红军和几位后勤老师也能积极参与此项工作中，感谢你们辛勤的付出和对学校做出的贡献！2、完善硬件配置，实现教学现代化。这学期我校在硬件建设上取得了质的突破，为八个班级以及律动教室、微机教室、多媒体教室各装备了一台多媒体交互式一体机及配套设备，显著提高了教师课堂教学效果和学生学习兴趣，促进了教师教学和学生学习方式的转变。进行了感统训练室、语训室、心理咨询室标准化建设，以简洁、活泼、温馨的风格重新装饰和布置三室，突出三室各自的功能特点。配齐了感统训练室器材，语训室装配了言语矫治仪，为今后的康复教学打下了坚实的物质基础。心理咨询室的心理评估系统、心理沙盘、沙具（游戏模型摆件）也已全部配齐，真正具备了为学生提供心理咨询服务的能力。完成了10兆光纤的接入工作，购置了37台笔记本电脑，将会极大方便和丰富我校教师的课堂教学和业务学习，实现真正意义上的现代化办公。大量的现代化教学与办公设备的配备，使我校在“办现代化的特殊教育”的目标上向前迈进了一大步！3、美化校园，为全校师生提供一个优雅温馨的工作和学习环境。校园环境是一所学校的窗口，是师生精神风貌的集中体现，优美、温馨的校园环境可以使师生精神愉快，提升他们的幸福感。为此学校找来专业人员对楼下花坛进行了重新规划和施工，栽种花树、花苗达十余种上千棵，个别花苗在我区也是难得一见，此次栽种的花树、花苗均是须根类植物，不需要年年栽种，等到炎炎夏日时，我校将会姹紫嫣红，蝶舞蜂飞。二、加强教师培训和听备课指导，促进教学和康复质量提高。1、召开了教学工作会议解读了教学计划，使任课教师对这学期的教学工作有了整体的认识、明确了工作的方向和工作重点。加强了教师业务检查和指导，努力提高备课质量，逐步提高教学水平。2、加强师培工作，除了在每周二定期下发学习和练功资料外，在3月份我们选派了5名教师参加了由长春市教育局牵头，由长春市各专业培智学校承办的“实践性学习”的培训。使我校教师较好的了解了新的教学对象，掌握了新的教学模式，为我校教师今后成为一名合格的弱智教育教师奠定了基础。我校教师在此次培训中所表现出的吃苦耐劳、积极向上、拼搏团结的精神让所有的参训人员动容：李勇老师由于有眩晕症和晕车症骑自行车50公里去长春听课学习；韩春梅老师年轻有为，是所有此次参培教师中汇报课最好的一位；白丽娟、单春秋所两位老师虽然年龄较大，但以积极的心态去学习，非常难得。3、加强康复教学，完善课程设置，突出特色办学。充分利用感统训练室和康复器材，对一年级智障学生进行了前庭觉、触觉、本