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文档简介

人民教育出版社（部编版）三年级语文下册综合性学习中华传统节日教学设计山西省潞城区微子镇中心学校 冯丽琰教学目标：1.展示活动成果。2.通过交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。3.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。教学重难点：引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。教学过程：一、歌曲导入，直入题目：这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入了解，相信大家很有收获。现在我们就来听一首歌曲。二、解决问题，汇报结果（一）小组汇报交流以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。其他小组成员边听边想，有问题可以及时提出。哪个小组首当其冲来展示你们的调查研究成果？（可以向大家展示一些文字资料、图片、照片、录音片段等）除此以外，当学生有个性化的展示时，教师应予以鼓励，充分肯定他们的创造力和想象力。（二）展示活动成果民间工艺组的制作展示：现场剪窗花，赠送个人作品等。民族艺术组的表演展示：现场写一幅春联，现场画一幅图画等等。诗词赏析组的诵读展示：配乐诗朗诵，节日诗词表演，对诗等等。民俗风情组的话题展示：教大家包粽子、包饺子。节日美食组的多方位展示：现场赠送月饼、粽子、饺子等。（三）写一写过节的过程。1.选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。2.把自己的习作展示给大家看。 示例：春节是中华民族的传统节日，也是一个团圆日，我们会放烟花、放鞭炮、看春节联欢晚会、吃年夜饭3.教师予以点拨、引导，提示学生未研究到的“点”。4.教师总结本次活动的情况，以鼓励为主，如：最佳表演奖，最新创意奖，同心协力奖等。三、提出希望中国传统节日是中华民族
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