初三复习阅读理解习题.doc

初三复习阅读理解习题1、根据汉字写拼音或根据拼音写汉字(4分)恣雎_ 精髓_ (dn) 搁 _(ki)旋2、下面的词语中有四个错别字，把它们找出来填入下表，然后改正。(4分)决无仅有 鞠躬尽瘁 按部就班 穿流不息 呼之欲出错别字改 正虎视眈眈 一见衷情 融汇贯通 迫不及待 简练精纯3、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。(10分) 采菊东篱下，_ 。(_饮酒) 长风破浪会有时，_。(李白行路难) _，春风不度玉门关。(王之涣凉州词) 无可奈何花落去，_。(晏殊_) 伤心秦汉经行处，_。(张养浩山坡羊) 登斯楼也，则有_，_，满目萧然，感极而悲者矣。(范仲淹岳阳楼记) 后值倾覆，_，_，尔来二十有一年矣。(诸葛亮出师表) 安得广厦千万间， _，风雨不动安如山!(杜甫茅屋为秋风所破歌)4、模仿例句，在横线上再写一个句子，使之构成一个排比句。(3分)心灵是心田的庄稼。如果你懊丧，收获的就是退缩和一事无成；如果你昂扬，希望就永远闪动，激你前行。让我们沉稳广博的心覆盖生命的每一个清晨和夜晚，从此，不再因外界的风声鹤唳而瑟瑟发抖，不再因世界的荣辱得失而锱铢必较，不再因_。人生因此健康，因此壮丽。5、山上有座寺庙，常苦于取水之难。山下一支消防队十年如一日为寺庙送水。和尚们为表示感谢，决定制作一幅锦旗送给消防队。但他们为锦旗上题什么字而犯难。请你为他们想想该写些什么内容。(3分)答：_6、昨天上午，镇江2006青年志愿者骨髓捐献活动在该市城市客厅举行，江苏大学能源与动力工程学院的50多名大学生自发来到现场，参加采集造血干细胞的活动，奉献一片爱心。请将上面这则新闻概括成一句话新闻(不超过10个字) (2分)答：_第二部分(44分)阅读邹忌讽齐王纳谏中的一段文字，完成7-10题。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣!”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。7哪两组句子中加点的词意思相同?(4分) A 时时而间进 又间令吴广之次所旁丛祠中（陈涉世家） B 门庭若市 仿佛若有光（桃花源记） C皆以美于徐公 不以物喜，不以己悲(岳阳楼记) D 能面刺寡人之过者 人恒过(生于忧患，死与安乐) E 王之蔽甚矣! 悍吏之来吾乡(捕蛇者说) 答 和 8用现代汉语翻译“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”。(2分) 答 9用“”划分朗读节奏。(2分) 今 齐 地 方 千 里10古代大臣进谏规劝君王很讲究技巧，试比较本文中邹忌进谏和出师表中诸葛亮进谏的异同。(2分)答 11齐桓公败于长勺（曹刿论战），齐威王胜于朝廷，你能从中得到怎样的感受? (2分)答 阅读生命与和平相爱中的几段文字，完成12-15 题离开奥斯汀的前一天晚上，我和戴维来到他就读过的小学。当我们走上校长办公室门前一块平坦的石板地面时，戴维告诉我，这儿埋着当年他们毕业时每一个人写下的愿望。我不曾问及戴维12岁写下的愿望是什么。我愿意那石板下的愿望与生命、和平有关。是因为在奥斯汀的以色列之宫戴维和他的父亲教我用希伯来文说过“和平”“生命”么？是因为戴维的祖先世世代代都在为生存的和平奋争么？是因为戴维赠过我一枚用希伯来文书写着“生命”的描金纪念章么？是因为那条穿越奥斯汀的美丽的科罗拉多河始终在这个犹太孩子的心中流淌，那晶莹的、深沉的河水滋润了他同情人类的心胸么？是因为我在犹太会堂倾听过唱诗班的犹太少女用清纯、宁静的声音歌唱“生命”“和平”么？我不知道。我只是相信，当人类所有的生命真的能够与和平这个字眼相亲相爱，我们每一个人灵魂深处那潜藏的创造力便会真正被激活，人间什么奇迹都可能发生。生活也肯定能够像戴维“小说”那单纯而又豪迈的结尾那样：“后来一切都好。”12.文中用一组“是因为”构成的排比句展示了戴维成长的人文环境,道出了犹太民族文化发展的精神源泉。请你也用一组排比句来概括戴维的个性特点。(2分)答：_13戴维为什么每篇小说都用“后来一切都好”来结尾？如果你是戴维，你用什么结尾？(3分)答：_14你觉得在校长办公室门前石板下埋学生愿望的教育方式如何？请谈谈你的看法。(2分)答：_15、当你初三毕业时，你想写下什么愿望留在学校？（50字左右）(2分)答：_阅读小说家谈小说、百合花中的文字，完成16-18 题(甲文)让我们看看作者是怎样展开故事和塑造人物的。作者把这两者结合得很好，而且尽量让读者通过故事发展的细节描写获得人物形象的印象；这些细节描写，安排得这样的自然和巧妙，初看时不一定感觉到它的分量，可是后来它就嵌在我们脑子里，成为人物形象的有机部分，不但描写出了人物的风貌，也描写出了人物的精神世界。例如，作者写团部的十九岁的通讯员带引“我”到前沿包扎所的路上，从“我”眼中看这小伙子的外形时，有这么一笔：“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。” 后来（在小说里，这是隔开一大段的故事发展，差不多快到了故事后半截的时候），作者写这位通讯员给“我”留下两个馒头，而自己回前线时，又描下这么一笔：“我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。”这闲闲的两笔，前后呼应；这两笔之间有两千多字的故事的发展也写这位通讯员的风貌和性格，然而有了这前后呼应的闲闲的两笔，可就把这位青年通讯员的天真、纯洁、面临战斗而不紧张、爱好自然等等品性。异常鲜明地描画出来。(乙文)没有赶上他，但双脚胀痛得像火烧似的。我向他提出了休息一会后，自己便在做田界的石头上坐了下来。他也在远远的一块石头上坐下，把枪横搁在腿上，背向着我，好像没我这个人似的。凭经验，我晓得这一定又因为我是个女同志的缘故。女同志下连队，就有这些困难。我着恼的带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。这时，我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。他见我挨他坐下，立即张惶起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拚命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。原来他还是我的同乡呢！-回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地的走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。16研读甲乙两段文字，茅盾认为在百合花中最成功的地方在哪里？用自己的话概括。(不超过15个字)(2分)答：_17茅盾评价百合花的风格是“清新、俊逸”，请结合选段分析。(2分)答：_18乙段中前面写到小战士和我一起时的极不自然和后面写到他主动给我两个馒头，这两个情节是否矛盾？说明理由。(2分)答：_阅读下边的短文，完成19-21 题奇妙的对称世界许多大哲学家、大思想家和大科学家都相信，宇宙是被一种无比完美的对称规律支配的。整个动物世界，最明显的特点是躯干部分两侧的对称性。以一匹马为例，通过鼻子到两腿中间可以作一条中轴线，在其两侧有完全对称的器官：眼睛、耳朵、鼻孔、腿动物为什么会演变出这种对称性呢？大家知道，任何动物在其所处的环境中，左和右两面的情况是基本相同的，它们为了更好的适应环境，需要在两面都能同样的看、听、嗅、触摸，于是就形成了这种对称性。艺术家则利用对称创造出美。铜器、漆器、雕刻、壁画、织锦、刺绣其中的图案，一概少不了对称。在被称为“立体的画”、“凝固的音乐”的建筑艺术中，也留下了对称的足迹。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，故宫是其中的典范。从天安门到端门、午门形成了一条中轴线，各种各样的建筑都围绕这条中轴线铺开。三大殿更是依据对称的原则而建，整体形成了一种端庄凝重、气势恢宏的美，传达着王权的威严。为什么对称就美呢？万花筒里杂乱无序的碎玻璃片并不美，奥妙就在于三片反光镜构成了三重反射对称，使得杂乱无序的彩色碎玻璃片经过镜面反射后，形成对称的美丽图案。可见，对称的美在于：在杂乱中形成规律，在无序中引入秩序。对称的现象引发了科学家对未知领域的探索。我们知道原子内有原子核，核外有电子。电子质量很微小，带有负电；原子核内还有质子，质子的质量要比电子大得多，却带正电。这种情况是不大相称的。那么，会不会存在着带正电荷的“电子”，带负电荷的“质子”呢？1932年，人们果然发现了带正电荷的电子反电子。后来又发现了反质子、反中子。总之，粒子和反粒子的对称，已经是千真万确的事实了。那么，会不会存在反氧、反氢、反水，以至于反行星、反宇宙呢？科学家正是运用对称原理，在进一步提出和探索这些问题呢。19、文章从哪三个方面说明“宇宙是被一种无比完美的对称规律支配的”？(3分)答： _ _ _20、文中画线处所举万花筒的例子的作用是什么？(2分)答： 21、对称可以创造美；同样，不对称也可以创造美。自由选用下面资料，结合文章内容和自己的理解，任选下面的一则材料说说这两种美的差异。(3分)资料：苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。资料：右图是我国古代艺术瑰宝马踏飞燕。飞奔的骏马只有一只蹄踏在飞燕上，四蹄姿态各不相同，打破了对称。铜马足下的飞燕用来衬托良马之神速。答：_阅读下边一篇文章，完成22-25 题 一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。 那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。 突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。” 富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!说完了，转身走出去。 富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是：穷人也会赏梅花吗?这是自己从来不知道的。另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢? 于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。 是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。 可见得，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。 一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。 最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。 能闻到梅香的乞丐也是富有的人。 现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧! （林清玄梅香）22、用简明的文字概括本文叙述的故事。（2分）答：_23、品读文章第段，联系前文，谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”？（2分）答：_24、文章题为“梅香”，请结合第、段谈谈“梅香”指的是什么？（2分）答：_25、在生活中，我们也许并不富有，也许常被人漠视，但我们也有“自己心灵的梅香”。读了本文，请谈谈你的感受。（3分）答：_第三部分(55分)26、作文(55分)请以“这次我作主”为题，结合自己的经历和感受，自选角度，写一篇不少于500字的文章，文中不要出现(或暗示)本人的姓名、所在学校。附答案：1、s s 耽 凯2、错别字决衷汇穿改 正绝钟会川3、悠然见南由 陶渊明 直挂云帆济沧海 羌笛何须怨杨柳 似曾相识燕归来 浣溪沙宫阙万间都做了土 去国怀乡，忧谗畏讥 受任于败军之际，奉命于危难之间 大庇天下寒士俱欢颜4、这是一道开放性试题，应扣住心情，体现在不同境况下而能拥有健康积极的心情。如：不再因身体的顿挫不适而万念俱灰；不再因生命的瞬忽飘逝而惆怅莫名。5、这是一道开放性试题，应既体现消防队的特点，又能表现送水的恩情，如“救火无畏，送水有情”。6、爱心学子捐骨髓7B E 8在公共场所批评议论我的过失、传到我耳朵里的，得下等奖赏。9. 今齐地方千里10. 邹忌注重一个“巧”,由小及大，由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王；设喻巧妙，推认自然。入情入理，所以齐王欣然接受了他的意见。 诸葛亮注重一个“情”,以一颗大臣的赤胆忠心来劝谏, 以父辈的口吻来规劝,情真意切,这样易于接受。11. 齐桓公发动侵略战争,不得人心。齐威王广开言路,兴利除弊, 得人心,故得天下。人和是治国之本, 人和是胜利之本。12、如戴维有对和平的期盼与对生命的热爱，有为生命与和平奋斗的精神，有希望每一个人都热爱生命与和平的强烈愿望。13、因为戴维从小就希望人类所有的生命都能与和平相爱。只有这样，才会后来一切都好。 可用如“明天会更好”“让世界充满爱”等来结尾。14、这种教育方式很好，它让生命与和平相爱的思想从小就种在孩子们的心灵深处，这充分体现了犹太民族的智慧。15、这是一道开放性题目，没有明确的答案，只要条理清晰，语意明确，语句通顺即可。16、通过细节刻画人物形象。17、写到在大战之际，气氛紧张，