化学人教版九年级下册气体的制取

教案王长科普兰店市第二十四中学课题气体的制取授课时间2017.4.7课型复习教学目标知识和技能1)复习巩固实验室制取气体的发生装置和收集方法.2)学会气体净化的方法.3)掌握实验室制取气体的过程.过程与方法1)通过复习氧气,氢气和二氧化碳的实验室制法,复习巩固气体的发生装置和收集方法.2)由探究活动引出要得到纯净干燥的气体必须进行气体的净化.学会根据不同气体的性质,选用不同的吸收剂和干燥剂.3)综合应用,巩固学习情感态度和价值观1)在独立思考和合作交流中,提高学生的学习兴趣,培养学生的团队协作能力.2)通过探究活动培养学生良好的思维习惯,体会化学实验的科学性和严密性,养成良好的科学素养.教学重点气体的发生装置和收集方法.教学难点气体的净化课前准备了解学生。准备PPT文件、练习卷。教学过程:教学程序调控方法及手段设计意图提问实验室制取气体的方法和设计思路？学生思考、讨论后回答：帮助学生回忆相关知识为本节课的学习做铺垫。出示课件学生回忆回答上述问题边让学生回答边出示课件，纠正学生答案。一：研究反应原理（课件）1：实验室制取氧气、氢气、二氧化碳通常选用的药品是什么？学生回答并书写化学方程式注意药品的选择方法做练习、梳理学生已有的知识。2：反应条件是什么？3：写出反应的方程式。二：研究实验装置 思考：实验室制气体选用发生装置时应考虑哪些因素？从所给图中选出制氧气、氢气、二氧化碳的发生装置，并解释原因。学生讨论做出正确的选择并说明原因培养学生的归纳及应用能力。1：气体发生装置的选择依据引导学生根据装置图分析、讨论、总结得出：了解实事求是的科学方法，认识具体事物要具体对待的科学观。2：气体发生装置的基本类型A、固体反应物（加热）B、C固液反应物（不加热）三：探究收集装置提问1：气体的收集方法有哪几种？学生分别选择收集三种气体的装置和方法，并说明原因。：收集方法的选择依据3：收集气体的注意事项及集气瓶的放置方法？四：检查制气装置的气密性。让学生回答两种装置的气密性检查方法。发挥学生的聪明才智表达其所思所想。五：气体验证与验满（思考回答）。1.如何验证O2、H2、CO2 ？学生对比、叙述做练习复习旧知识，并加以运用，培养学生的语言表达能力及设计实验的能力。2.用排空空气法收集氧气、二氧化碳如何验满？六：除杂质：分析三种气体所含杂质的成分。引导学生分析、讨论、总结得出。提高学生的分析能力。：收集方法的选择依据。回顾教材，对已有知识进行整合，提高学生的归纳总结能力。：常用的气体干燥装置。总结归纳注意让学生使用了解原理。：洗气瓶的多种用途。学生小组讨论回答：洗气、验证、收集。引导学生认知、感知、用知；张扬学生个性；保持提高学习兴趣。引导学生小结：本节课你学到了什么？（出示课件）。实验室制取气体应从哪些方面考虑？学生小节教师补充。1原理：药品的选用，发生的化学反应及反应条件。2装置：根据反应物的状态及反应条件，选择制取气体的发生装置。学会自我评价与总结培养学生的语言表达能力。3收集：根据生成气体方性质来确定收集的方法。4验证: 根据气体的性质来确定是要制备的气体。5验满：根据生成气体的性质来确定验满的方法。6操作步骤。7干燥：根据气体的性质确定所使用的干燥剂。8除杂：被净